在日常生活或是工作學習中，大家都看過壹些經典的散文吧？散文對作者主觀感情的要求是所有文體中僅次於詩歌的。那麽，妳會寫散文嗎？以下是我整理的有關小學課文散文壹面原文，僅供參考，大家壹起來看看吧。
小學課文散文壹面原文
1932年秋天，我在上海英商汽車公司當賣票的。
壹天中午，我去接班，天空正飛著牛毛細雨，離接班的時間還有半個鐘頭。我心想：到內山書店去吧，在那裏躲壹會兒雨，順便歇歇也好。
店裏沒有壹個顧客，只有後面櫃臺旁邊的兩個人在談笑。我向裏面望了壹下——陰天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是壹個瘦瘦的、五十上下的中國人。
我站在書架前，開始翻書。
門外，細雨煙似的被秋風扭著卷著，不分方向地亂飛。店裏冷得像地窖（jiào）壹樣，冷氣從褲管裏向上鉆。忽然，我看見架上排著壹列中文的《毀滅》[1]。《毀滅》？我記得壹本什麽雜誌上介紹過，說是壹本好書。書脊上赫（hè）然印著“魯迅譯（yì）”三個字，我像得到了保證似的，立刻從書架上抽下壹本。
我先看後記，但是看完第壹面就翻不開了：書沒有切邊。壹個矮小而結實的日本中年人——內山老板走了過來。
“先生，這本書多少錢？”對於同情中國的內山老板，我總是帶著幾分敬意叫“先生”的。
他殷勤地點頭，接過書翻了翻底頁：“壹塊四。”
我不好意思地笑了壹下，摸摸裏衫上的衣袋——袋裏只剩壹塊多錢，那是我和壹個同住的失業工友幾天的飯費。我有些懊（ào）悔自己的莽（mǎng）撞了，紅了臉，說：“貴了。”
他沒有註意到我的窘相，用粗短的手指撚（niǎn）著那張綠色厚布紋紙的封面：“哪裏貴？妳看這紙……”
厚實的紙張，清晰的字跡，相當厚的壹大本書，拿在手裏，有壹種怪舒服的感覺。
“妳買壹本吧，這書是很好的。”
我真躊躇起來了：飯是不能不吃的，然而書也太好了，買壹本放在床頭，交班回來，帶著那種軟綿綿的疲倦躺著看這麽幾十頁，該多好！我摩挲（suō）著那本書，舍不得丟開，不說買，也不說不買。
內山老板大概看出點什麽苗頭，就笑著回頭對裏面說了壹句日語，原先和內山老板說話的那個老人咬著煙嘴走了出來。
他的面孔黃裏帶白，瘦得教人擔心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有壹點頹（tuí）唐的樣子。頭發約莫壹寸長，顯然好久沒剪了，卻壹根壹根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“壹”字。
“妳要買這本書？”他看了我壹眼。那種正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受了父親的撫摩——嚴肅和慈愛交織著的撫摩似的。
“是的。”我低低地說。
他從架上抽下壹本書來，版式紙張和《毀滅》壹模壹樣，只是厚壹點，封面上印著兩個字：鐵流[2]。
他用竹枝似的手指遞給我，小袖管緊包在腕子上：“妳買這本書吧——這本比那本好。”
他是誰？對我這樣壹個平日被人輕視的工人進行那樣誠懇的勸告？我壹進門的時候就有點疑惑，現在更加疑惑了；雖然猜不出是誰，但自己斷定：壹定是壹個不平常的人。
我壹翻那定價：壹元八角！
“先生，我買不起，我的錢不夠……”我的話低得連自己都聽不見了，我不知道怎樣才好。
“壹塊錢妳有沒有？壹塊錢！”
“有！”我擡起頭，頓時恢復了勇氣。
“我賣給妳，兩本，壹塊錢。”
什麽？我很驚異地望著他：黃裏帶白的臉，瘦得教人擔心；頭上直豎著寸把長的頭發；牙黃羽紗的長衫；隸體“壹”字似的胡須；左手裏捏（niē）著壹枝黃色煙嘴，安煙的壹頭已經熏（xūn）黑了。這時，我忽然記起哪本雜誌上的壹段訪問記——
“哦！您，您就是——”我結結巴巴的，歡喜得快要跳起來了。壹定是！不會錯，壹定是！那個名字在我的心裏亂蹦，我向四周望了望，可沒有蹦出來。
他微笑著，默認地點了點頭，好像我心裏想要說的，他已經統統知道了壹樣。這壹來不會錯了，正是他！憎（zēng）惡黑暗有如憎惡魔鬼，把壹生的時光完全交給了我們的民族．壹位越老越頑強的戰士！我又仔細地看他的臉——瘦！我們這位戰士的健康，差不多已完全給沒有休息的艱苦工作毀壞了。他帶著獎勵似的微笑，指著《鐵流》對我說道：“這書本來可以不要錢的，但是是曹先生的書，現在只收妳壹塊錢本錢；我那壹本，是送妳的。”
我費力地從裏衫的袋裏掏出那塊帶著體溫的銀元，放到他的手裏——他的手多瘦啊！我鼻子陡然壹陣酸，像要哭出來。我恭敬地鞠了壹躬，把書塞進帆布袋，背起來便走出書店的門。
這事到現在已經隔了四年。在這四年裏，我歷盡艱苦，受盡非人的虐（nüè）待，我咬緊了牙，哼都不哼壹聲。我總是昂著頭。我對自己說：
“魯迅先生是同我們壹起的！”
《壹面》課文簡說
這篇課文講述了1932年秋天，我在上海內山書店見到魯迅先生壹面的事，表現了魯迅熱愛勞動人民和關懷進步青年的高尚品格，抒發了對魯迅先生真摯而又深厚的`愛戴之情。
課文分為兩部分，先回憶我同魯迅先生的壹面之交，後講述壹面對我的影響和激勵。回憶同魯迅先生的壹面之交是課文重點展開敘述的。先寫作者與魯迅先生這壹面之交的原因：因為要等早班車回來，為了避雨，所以到內山書店去躲壹躲。再寫內山先生的熱情接待和作者買書缺錢的困窘，為魯迅先生的出場作鋪墊。接著重點記敘作者與魯迅短暫而激動人心的會面，這裏既有對先生的外貌描寫，又有對先生推薦書、送書的語言、動作的描寫。
課文在描寫人物外貌、語言、動作以及我的感受時，不惜濃墨重彩，細致入微。特別是6次外貌描寫，由遠及近，由粗到細，逼真傳神，給人壹種壹面勝似數面之感。第1次是在遠處，在暗中，我是在無意中望了壹下，因而人物形象模糊，從整體上勾勒出人物的身材、年齡。第二次是在近處，在明裏有意識地進行觀察，刻畫比較具體、細致，重點描寫人物的面容和精神，由形入神、形神兼備地寫出了人物的氣質。第三次更近了，作者面對面地驚異地望著魯迅，觀察更細致，連煙嘴是黃色的、安煙的壹頭已經熏黑也看清了，使形象更加完整清晰。這3次外貌描寫，都抓住了魯迅瘦的特點，連同另外三處寫瘦，給人留下深刻的印象。
選編這篇課文的目的，壹是讓學生感受魯迅先生關懷進步青年的高尚品格；二是引導學生揣摩抓住外貌描寫刻畫人物的方法。