擴展時還要註意“情景交融”，也就是說運用三個詞語描繪景色的同時，還要流露自己的情感，這種情感或喜悅，或陶醉，或向往，抑或迷茫、悵惘、哀婉，只要與所繪景色相吻合即可。
參考答案：(1)微風撫柳，樹影婆娑。伴隨著那蛙聲陣陣，牛郎、織女在這靜謐的夜晚相會於忽明忽暗的銀河中，***訴兒女私情。(2)夏天的晚夜是可愛的，走在樹影斑駁的田間小路上，微風送來陣陣蛙聲，還有那淺淺的銀河，構成壹幅天上人間的美景。(3)恬靜的夜，清風偶爾送來壹兩蛙聲，婆娑的樹影悄悄地映在河面上，仰望長空只有銀河那淡淡的身影。(4)喜歡徜徉於記憶的夏夜，睡在草地上，望著銀河，數夠調皮的星星。月光下的樹影婀娜，還有仿佛從天際響起的蛙聲，壹切都那麽令人陶醉！(5)七夕後的銀河隨著情人的分離顯得那麽地暗淡。偌大的河中只剩下些迷蒙的樹影和悲涼的蛙聲。（孟偉）（6）最喜歡夏夜，月光象流水壹樣靜靜地灑下，留下斑駁的樹影，依偎在奶奶的懷抱，靜聽她講述銀河上牛郎織女的故事，遠處的蛙聲漸漸地把我帶入夢鄉。（7）夏日的夜晚，我想變成壹顆星星，躺在銀河的懷抱裏，蛙聲為我催眠，樹影為我放哨，真的好愜意！ （8）最美莫過於夏夜，舉頭是深邃的銀河，群星閃爍；低首是田田的荷葉，蛙聲陣陣；成林的樹木，樹影斑駁。好壹個寧靜的夜啊！
〔方法點撥〕
1、先要仔細審清題目的要求，認真揣摩原句的意思。弄清題目對句子內容、句式、表達方式、重點等方面的要求，緊扣要求去擴展句子。
“擴展語句”，具體的解題策略與方法有四點：壹是仔細研讀原句，把握擴展的基點。擴展基點即是這句話中說得比較含蓄、概括而有待“豐富”的內容。二是明確答題要求，把握擴展方向。擴展語句要仔細閱讀題幹的“提示和要求”，領會擴展的目的，充分考慮語境對陳述對象、語意語氣、審美情趣等的制約，明確語句明示或暗示的具有可能性的擴展方向。三是展開聯想想象，適當添枝加葉，明確了擴展方向之後，要運用再現想象，復現原句所創設的情景，運用創造想象，進行合理擴展。或列舉，或補充，或承接，掌握擴展方法。
2、選擇恰當的形容詞、數量詞、副詞等詞語來修飾中心詞，用比喻、擬人、誇張等修辭手法，來描述事物。
二：“壓縮語段”
〔考點解讀〕
“壓縮語段”就是將內容豐富的長語段，按要求濃縮成語言簡潔、意思明了的短語段。壓縮語段，是將長文讀短的基礎，是語文閱讀的重要能力。主要是考查考生的提煉、概括、壓縮的能力及表述能力。恰當的壓縮語段，大致需要兩種能力：壹、篩選；二、概括。
此考點有以下幾種命題方式：
1．篩選中心句——篩選文中能夠表明中心的語句；
2．擬寫壹句話新聞、新聞標題、導語或電報稿等。
擬壹句話新聞，要把握文段語意，從中篩選出關鍵信息，然後用簡明的語言把它表達出來。所謂關鍵信息，主要指讀者最關心、最有新聞價值的內容。提煉時，要根據是否是讀者最需要知道的內容，是否是目前最需要宣傳的標準來考慮。
新聞標題和導語在新聞中有著至關重要的地位，起著提挈全篇、濃縮文意的作用。因此必須簡潔、確切、醒目，即要用簡明的語言概括出所報道的主要內容，點明其意義並要求富有吸引力。
擬寫新聞標題，不但要突出主題，內容上也要扣住文段中心，而且還要使標題醒目，引人註意。因此，好的新聞標題，往往用詞別具壹格、結構工整，善於使用修辭方法等。
新聞導語，是要把消息中最基本、最核心的內容用最簡明的話在開頭壹段中加以表述，它是為了讓讀者壹目了然地了解整個消息的情況與結局，這是新聞的特殊格式。
電報稿是簡潔的信，也是電報內容的高度濃縮，其特點是言簡意明，要言不煩。
這兩種應用文的局部寫作，實際上就是“壓縮語段”的具體體現。
3、根據材料給某壹概念下定義。
下定義也屬於壓縮語段範圍，它要求必須在整體理解基礎之上加以概括。
三：根據內容寫結論式壓縮
這種題型首先要求我們認真篩選信息，其次對信息進行整合，用精練的語言進行歸納、概括。
〔方法點撥〕
1．要註意把握不同文體文段的主要信息。
不管是何種表達方式的語段，其壓縮方法基本是壹樣的，壹是在把握主旨的基礎上篩選主要的信息，二是將主要信息按要求概括表達。所以在壓縮文段的題目中，把握文段的主要信息就顯得很重要了。所謂主要信息，不同表達方式的語段信息特點也不相同。如以說明方式表達的語段，其主要信息是①被說明的事物；③被說明事物的主要特征；③說明的目的等。以議論方式為主的語段，其主要信息是①議論的話題、中心看法；②證明中心看法的證據③結論是什麽等。以描寫方式為主的語段，其主要信息是：①描寫的景物②景與物的主要特征；③描寫的角度及目的、感情等。以敘述方式為主的語段，其主要信息是：①敘述的主體；②主體的經歷及特征；③敘述意義及目的。抓住了以上信息，再概括壓縮是較易的了。
2．在壓縮文段時要註意幾條原則
①整體性原則。讀解這類題目時，首先要有整體意識。閱讀時，應立足於全文（或全段），視幅應面對整體，改變平時壹字壹字移讀的習慣，能夠運用跳讀、瀏覽的方法，迅速把握閱讀材料的整體結構，找出整體的重點和要點。概括出來的內容要涵蓋整體，避免過窄或過寬的錯誤。
②傾向性原則。不少閱讀材料（尤其是記敘描寫類材料）體現著作者褒貶的感情色彩，如果沒有看準作者感情傾向，就難以把握概括的角度。
3．分析文段時要學會結構解剖法。
無論何種閱讀材料，都包括思想內容和結構形式兩個方面。概括類題目主要是針對思想內容方面的理解，但我們在閱讀時，通過語言，最直觀地呈現在我們眼前的、最容易把握的則是結構形式，而不是思想內容。結構是思想內容的載體，是作者思路的體現。通過解剖結構，弄清句與句之間、段與段之間、層與層之間、層與全文之間的關系，才能看清作者的思路，看出思想內容在言語中所體現出的深淺、輕重、疏密等軌跡。讀解概括類題目，如果不會運用有關句群、段落、篇章等結構知識去解剖結構，而光憑感覺走，是很難做好的。
4．概括用語的表達要恰當通順。
對閱讀材料在內容上有了整體認識、結構上有了整體把握之後，緊接著就是用恰當的語句去表達。那麽怎樣才能使概括用語\"恰當\"呢？（1）概括用語應能涵蓋所讀材料的整體，是能體現本質特性的詞語。（2）概括用語要得體。不同體裁的閱讀材料，概括用語往往不同。議論文常用“論述”、“批駁”等動詞；說明文常用“說明”、“介紹”等動詞；記敘文尤其是文學作品，常用\"記敘\"、\"描寫\"、\"歌頌\"、\"揭露\"等動詞，而且常常包括兩部分，壹部分是字面意思的概括，壹部分是深層意思的概括。（3）用語應當簡明。概括的過程是化繁為簡、由表及裏、由個別到壹般的過程，用言語來表達概括的結果，必然要求簡潔、明確。
5．要註意吃透題目的規定。
題目中要求的知識點壹定要在答案中體現出來，須知評分標準常常是按信息點給分的。如99年高考題目，就有壹個明確的要求，要求考生的概括中要包括價格變動情況，很多人忽視了這壹點，導致了無謂的失分，十分可惜。
6．要養成良好的解題思路。
①要仔細分析語段的層次，分幾層，層意是什麽。
②概括層意，抓住要點。
③註意設題角度，有時是概括要點，有時是擬定題目，有時的縮減內容。要根據題目的不同要求去壓縮。
要點概括：主要涉及觀點、態度，側重在思想認識的概要上。
擬定題目：主要側重於中心內容，主題把握程度。
縮減內容：主要側重內容的概要，應多註意對象、時間、事項、程度等。
④根據字數要求去概括。