改寫《所見》的作文
夏日的黃昏，夕陽西下，天邊壹縷縷余光不再那麽刺眼，柔和的它們美麗動人。紅彤彤的太陽像小姑娘漲紅的臉。天邊壹片片流雲五彩斑斕，火紅的、金黃的、銀灰的，酷似仙女的綢緞。壹縷縷余光灑在波光粼粼的湖面上，壹閃壹閃的，像灑上了壹層碎金。
田野裏，放眼望去，綠油油的壹片，稻穗兒樂彎了腰，壹陣微風吹來，它們跳起了歡快的舞。田邊的鄉間小路上，小野花姹紫嫣紅，紅的、黃的、粉的……鮮艷無比。壹棵棵大樹枝繁葉茂，可以擋住烈日的折磨。壹條條小河彎彎曲曲的，河水清澈見底，壹群群小魚活蹦亂跳，來回穿梭。炊煙裊裊，家家戶戶正在燒飯。
壹陣清脆悅耳的歌聲傳來，原來是壹個全身黑黝黝的，悠然自得的小牧童。他頭戴壹頂草帽，身穿壹件紅色的大衣，長著壹雙機靈的大眼睛。他騎在牛背上，沾了泥土的小腳丫隨意地晃著。這頭老黃牛哞哞地叫著，仿佛在給小牧童伴奏呢！壹陣蟬鳴傳入小牧童的耳朵，他的歌聲戛然而止，輕輕地拉了拉僵繩，老黃牛停了下來，小牧童用他機靈的眼睛四處搜索，突然壹只知了出現在他的視線裏。小牧童驚喜地跳下牛背，準備去捉那只知了。詩人袁枚見到了這壹幕幕有趣的情景，回到家中，他提起筆來，寫下了這首流傳至今的古詩《所見》：
牧童騎黃牛，
歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，
忽然閉口立。
篇二
這是壹個夏日的傍晚，火紅的太陽已經躲到了群山的背後，彩霞染紅了天空，染紅了雲彩，漁夫們都搖著船，收工回家了。
這時，壹陣清脆的歌聲從樹叢深處傳來，這歌聲是多麽嘹亮啊！只見壹個牧童騎著壹頭老黃牛走了過來。妳瞧，他頭戴金黃的鬥笠，壹雙烏黑的大眼睛撲閃撲閃的，圓嘟嘟的小臉蛋兒上洋溢著燦爛的笑容.他斜坐在牛背上，壹雙小腳丫歡快地晃動著，顯得那麽活潑可愛。老黃牛“哞哞”地叫著，似乎在贊美牧童的歌聲動聽呢！
牧童正唱到高興，壹陣清脆的蟬鳴聲從附近的壹棵柳樹上傳來。蟬聲打斷了牧童美妙嘹亮的歌聲，他停止唱歌，側耳仔細的聆聽著。
牧童想要捉蟬的欲望油然而生，他拍拍黃牛，又指指樹上的蟬，老黃牛心領神會，用慢慢的速度，輕輕的腳步，小心翼翼地向蟬靠近。
近了，近了，離蟬只有壹步之遙。但蟬還沒有感受到危險的降臨，仍然“知了知了”地展示著自己美妙的歌喉。牧童慢慢地從牛背上站起來，雙手輕輕地向蟬靠近。說時遲，那時快，牧童雙手向前壹合，蟬“吱”地壹聲，成了牧童的囊中之物。
牧童“哧溜”壹下跳下了牛背，將手露出壹條細縫，笑著說：“哈哈哈，誰讓妳跟我比試歌喉來著，現在遭殃了吧！”此時的蟬，怎麽會就這樣束手就擒，善罷甘休呢？它在牧童手中不停的叫喚著，掙紮著，但就算這樣，還是無濟於事。
牧童笑著，他縱身躍上牛背，踏上了回家的歸途。
2. 讀讀古詩,看看畫面,想象《所見》描寫的情景,把它寫下來牧童悠然自得地騎在牛背上，他那動聽的歌聲在整片樹林中回蕩著。突然，他聽見了樹上的知了聲，他非常想捉知了。於是，他停止了唱歌，悄悄到走到了樹下面，靜靜地看著、找著。他想：“知了啊知了，妳到底在哪兒呀？讓我找得好苦呀！”忽然，知了又叫了幾聲。小牧童隨著聲音，看清了知了的身影。他心裏暗暗說道：“哈哈，終於讓我找著妳了。我要捉到妳！”牧童爬上了樹，在離知了還有1米左右距離的時候，他的手沒有抓穩樹枝，壹不小心摔了下來……自認倒黴的牧童騎在牛背上，回家了。
壹天，壹個可愛的小牧童，放完牛回家。他頭戴蓑笠，騎在壹頭健壯的黃牛背上。他哼著小曲兒經過壹片樹林時，聽到有蟬在叫，便心想：今天運氣真不錯，早上爸爸給了我幾個銅板買燒餅吃，沒想到恰逢燒餅鋪開店10周年慶典，燒餅買二送壹，早飯吃得飽飽的。剛才路上，又看到壹個人不小心掉了幾兩銀子，我揀起還給了他，他又獎了我幾個銅板。現在又聽到蟬在叫，沒準還能捉住拿回家玩兒呢！”“他越想越開心，忽然看到壹個黑影兒“蟬，蟬！”小孩兒大叫。他突然間閉上了嘴，因為他意識到：聲音太大會把蟬嚇飛了的。他躡手躡腳地來到樹下，把自己的蓑笠掛上樹枝，用蓑笠來套蟬。他準備就緒後，用帽子壹套，蟬便被捉住了。小孩兒太高興了，哼著小曲兒回家，他的歌聲在整個樹林裏回蕩……
3. 讀下面的古詩,想象畫面,寫壹篇文章色彩運用恰到好處：黃色的沙灘，斑駁的漁船，深褐色的堤岸，碧綠的江水，青青的蘆蕩，白色的蘆花，潔白的水鳥，在血紅的殘陽映照下，更顯得色彩濃郁，陸離絢麗，耀人眼目。
江邊沙灘平坦柔軟，殘陽的余輝籠照在上面，壹派金紅。江水已經退潮，壹艘艘打漁船斜靠在岸邊。 壹對白色的水鳥靜靜地佇立江水旁，似醒還睡。突然，壹個漁人來到江岸，水鳥驚覺，撲啦啦展翅騰起，轉眼間沒入開滿白花的無邊無際蘆葦蕩中。
想象畫面，發揮妳的想象力，漁人們的生活或是詩人當時在做些什麽。
4. 所見古詩改寫自己選吧！
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所見
清 袁枚
牧童騎黃牛，
歌聲振林越。
意欲捕鳴蟬，
忽然閉口立。
[編輯本段]詞語解釋
讀音：suǒ jiàn
釋義及示例：
1.（所）看到的。
示例：
《晉書·嵇康傳》：“何所聞而來？何所見而去？”
唐 韓愈 《謝自然詩》：“入門無所見，冠屨同蛻蟬。”
清 昭梿 《嘯亭雜錄·孫文定公》：“人君耳習於所聞，則喜諛而惡直；目習於所見，則喜柔而惡剛。”
2.猶見解；意見。
示例：
《漢書·儒林傳·嚴彭祖》：“孟弟子百余人，唯彭祖、安樂為明，質問疑誼，各持所見。”
唐 韓愈 《論孔戣致仕狀》：“蒙陛下厚恩，茍有所見，不敢不言。”
明 葉盛 《水東日記·奏請午朝》：“惜乎當時外間諸公所見不同，反不足以副其意耳。”
[編輯本段]古詩
清袁枚作品。“所見”，即詩人偶然看到的壹幅生活畫面。
[編輯本段] 原文
所見
（清）袁枚
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
[編輯本段] 註釋
⑴ 牧童：指放牛的孩子。
⑵ 振：振蕩。說明牧童的歌聲嘹亮。
⑶ 林樾：指道旁成陰的樹，這裏指樹梢.
⑷ 欲：想要。
⑸ 捕：捉。
⑹ 鳴：叫。
(7)忽然：突然。
(8)閉口：閉住嘴不說話。
參考譯文
牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，壹聲不響地站立在樹下。
[編輯本段] 作者簡介
袁枚（1719~1798），字子才，號簡齋，晚年自號蒼山居士，浙江錢塘（今杭州市）人。清代詩人，是乾隆、嘉慶時期代表詩人之壹，與趙翼、蔣士銓合稱為“乾隆三大家”。
袁枚三十三歲父親亡故，辭官養母，在江寧（南京）購置隋氏廢園，改名“隨園”，築室定居，世稱隨園先生。自此，他就在這裏過了近50年的閑適生活，從事詩文著述，編詩話發現人才，獎掖後進，為當時詩壇所宗。
著作有《小倉山房文集》；《隨園詩話》16卷及《補遺》10卷；《新齊諧》24卷及《續新齊諧》10卷；隨園食單1卷；散文 ，尺牘，隨園食單說部等30余種。散文代表作《祭妹文》，哀婉真摯，流傳久遠，古文論者將其與唐代韓愈的《祭十二郎文》並提。其《所見》向我們描述了壹個悠然自得的牧童形象，詩句連貫，簡單易懂，這正是作者的創新之處。
[編輯本段] 朗誦指導
牧童/騎/黃牛，歌聲/振/林樾。
意欲/捕/鳴蟬，忽然/閉口/立。
[編輯本段] 賞析
野外林 *** 上，壹位小牧童騎在黃牛背上緩緩而來。也不知有什麽開心事兒，他壹路行壹路唱，唱得好脆好響，整個樹林都被他驚動了。
忽然，歌聲停下來，小牧童脊背挺直，嘴巴緊閉，兩眼凝望著高高的樹梢。“知了，知了，知了……”樹上，壹只蟬兒也在扯開嗓門，自鳴得意地唱呢。正是它把小牧童吸引住了，他真想將蟬兒捉到手呢！
這情景，全被詩人看在眼裏，寫進詩中。詩人先寫小牧童的動態，那高坐牛背、大聲唱歌的派頭，何等散漫、放肆；後寫小牧童的靜態，那屏住呼吸，眼望鳴蟬的神情，又是多麽專註啊！這從動到靜的變化，寫得既突然又自然，把小牧童天真爛漫、好奇多事的形象，刻畫得活靈活現。至於下壹步的動靜，小牧童怎樣捕蟬，捕到沒有，詩人沒有寫，留給讀者自己去想象吧。 很棒的哦
5. 把古詩詞加上想象寫成作文範文示例，僅供參考。
英雄的季節
風蕭蕭兮易水寒，秋風把樹葉吹落，落葉便紛紛墜入水中，江水慢慢地被紅色所覆蓋。那火紅的江水和飄零的落葉，註定了這是壹個紛亂的秋天。
江邊小徑，薄霧中走來壹隊人馬，由遠而至。隊伍中間是壹輛囚車，囚車前後是戒備森嚴的押解士兵。囚車之中是壹個衣著襤褸但目光極為有神的人，仔細看去，在那煙塵滄桑後面，竟是壹個只有十六歲的面孔。他是夏完淳。
此刻，秋風依然在吹，落葉依然在飛舞，蕭蕭的江水依然在落葉下墜後泛起微波。囚車上的夏完淳的內心，也像江水壹樣泛起點點滴滴。
從夏完淳出生那天起，他的骨子裏就是明朝之人，並且他也深深為這點而感到自豪。從小，他心目中的英雄便是嶽飛。他忘不了母親對幼時的他談起嶽飛時的故事時的那種慈愛但堅毅的語調；他忘不了他第壹次讀到《滿江紅》的那種熱血沸騰的感覺；他忘不了在外奔波堅持抗清的父親偶然回家時對他的欣賞和期待的眼神；他忘不了老師吟誦 “山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回”時悲涼復激憤的面容。那時他就在心底埋下了壹粒種子，無數的歷練給予這粒種子養份，於是那種子生根發芽，漸漸枝繁葉茂，最終成為壹棵擎天大樹，支撐著他的整個心房。
囚車依舊在顛簸。夏完淳伸手拂走沾在前額的稻草，發現了前方似曾相識的路，他不禁苦笑，故地重遊竟是這樣壹般場景。夏完淳的記憶愈發清晰，他十三歲那年的壹天，自己回家後帶著興奮與緊張的心情告訴母親他要像父親壹樣參加抗清的隊伍。母親先是怔了壹下，然後便什麽也沒說。母親那天似乎格外地沈默，張羅完行李後便讓夏完淳早早地睡了。夏完淳那晚並沒有入眠，只是默默地聽著屋外燈下壓抑的抽泣聲，然後不知不覺淚流滿面。
壹個十三歲的孩子本有著享受快樂的權利，但卻因現實所逼而過著“萬裏赴戎機，關山度若飛”的生活。經歷了三年的磨難，夏完淳最後卻身陷在這囚車之內，他真不知道自己該慶幸或是後悔。
路越來越熟悉了，夏完淳看到了人群。猛地，他在人群中發現了母親，他不知道三年的時間竟可以使壹個人變得那樣蒼老。薄霧消散，夏完淳看到了母親眼裏的迷茫。她跟在囚車的後面不停地奔跑，口中喊著自己兒子的名字。夏完淳百感交集，他用力握著囚車的欄桿，向母親喊道：“精忠報國！”那是三年前夏完淳離家時母親對他說的最後壹句話，他把這當作自己永世的信念。母親聽到了，也懂了，因為她停了下來。那壹刻，頭發被風吹散的母親站在蕭瑟的松江邊，身後的落葉糾結在壹起，這幅畫面在壹瞬間定格，成了永恒。夏完淳忍受不了那樣的悲傷，終於轉過身去面朝前方，三年來再次的淚流滿面。
“三年羈旅客，今日又南冠。無限河山淚，誰言天地寬？已知泉路近，欲別故鄉難。毅魄歸來日，靈旗空際看！”當夏完淳用盡全身的力氣幾乎是吼出這四句詩後，他笑了，此時的自己，竟像心中永遠的英雄嶽飛壹樣，真的是了無遺憾了。
那有如生命在燃燒般的火紅的江水，和有如生命在飛舞般的飄零的落葉，註定了這是壹個英雄的季節。
評語：欣賞就是將真實的自我情感投入到詩人的熱血中壹起去沸騰去燃燒。小作者根據原詩的內容和情感，結合詩人的生平經歷和寫作此詩的背景，加以聯想和想象，設置了具體的場景和情境，把凝練的詩化為濃釅的散文。另外心理描寫特別細膩傳神。而這種心理又都是和周圍的壹切景、人、事融為壹體的，所以顯得真實可信，而那種雖是窮途末路卻依然不失英雄本色的豪情也極能感染人。