春天的到來象征著新的希望，為了讓小班的孩子們感受的春天的美麗，我們應該做好春天的教案。下面是由我為大家整理的“幼兒園小班春天教案反思”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班春天教案反思（壹）壹、活動目標
1.幫助幼兒學習用簡短的句子談談自己春遊的感受。
2.引導幼兒用畫、折、搓、帖等多種手段表現春天的美。
3.幼兒可以用完整的普通話進行交流。
4.在活動中將幼兒可愛的壹面展現出來。
二、活動準備
事先帶幼兒去附近的公園春遊。
三、活動過程
1.通過談話，幫助幼兒回憶。
（1）前幾天我們去春遊，到什麽地方去的？妳們完得怎樣？
（2）妳們喜歡春遊嗎？在春遊中妳最快樂的事是什麽？
（3）除了xx地方，妳還去過哪些地方？妳們在那裏看到了什麽？
2.通過畫、折、搓、帖等多種方法表現春天的美。
（1）出示各種材料皺紋紙、白紙、蠟光指、剪刀、面糊、油泥、筆，引發幼兒討論：妳想怎樣表現春天？
（2）引導幼兒嘗試運用多種材料進行制作。
3.展示幼兒作品，布置成墻飾。
四、活動反思
散步時孩子發現柳樹發芽了，枯黃的草地不經意間變綠了，戶外活動時孩子被操場邊盛開的紫金花、桃花吸引了。每天孩子都會有新的發現“幼兒園的廣玉蘭花開了，蒲公英開了，“粉色的桃花馬上開了”……幼兒園處處洋溢著濃濃的春意。在“我看到的春天”活動中，小朋友們發現小草綠了，花兒開了，楊柳展開了嫩綠色辮子似的枝條，怕冷的燕子從南方飛回來了，小蝸牛也開始了它漫長的旅行，小河水在微風吹拂下漾起壹圈圈漣漪，孩子們在草地上放起了風箏。我們還充分發揮家長的作用，要求家長帶孩子到公園、田野、河邊，投身大自然去尋找春天去擁抱春天。孩子天生就有敏銳的觀察力，要的只是老師的欣喜情緒的感染和用心的引導。
幼兒園小班春天教案反思（二）活動目標：
1、欣賞散文詩，知道春天到了，小草綠了。
2、想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
活動重難點：
想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。欣賞散文詩，知道春天到了，小草綠了。
活動準備：
1、掛圖《小朋友的書·春天來了》；磁帶及錄音機。
2、自備打雷的音樂，輕柔的背景音樂
活動過程
壹、打雷引題，激發興趣
1、小朋友，妳們聽這是什麽聲音？（打雷）
2、轟隆隆，轟隆隆，雷聲可能會把誰吵醒呢？
二、欣賞散文，引發思考
1、小草醒來。教師朗誦散文詩從開始至“醒來了”。
提問：轟隆隆的雷聲驚醒了誰的夢？
小草醒來時，做了什麽動作？請幼兒壹起來學做動作。（伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛）
2、小草問好。
欣賞散文詩從“春雨青青打在小草身上”到“小草說：‘妳好，太陽’。
提問：都有誰向小草問好？它們是怎麽問好的？（教師與幼兒扮演春雨、春風和太陽，相互問好）
妳猜，小草睜大了眼睛，會看到什麽呢？
3、小草綠了。教師繼續將散文詩朗誦完。
提問：小草變成了什麽顏色？還有誰也變成了綠色？是什麽季節到了呢？
三、學習散文，理解內容
師：春天除了小草醒了，變綠了，還有什麽魅力的景色呢？
總結：春天到了，小草變綠了，小花都開了，柳樹也發芽了。
四、戶外觀察，感受春天
師：讓我們變成小燕子，飛到外面，壹起來感受春天美麗的景色吧！
活動反思：
這個活動主要是讓幼兒欣賞散文詩，知道春天到了，小草綠了。想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。對於散文詩歌幼兒之前沒有接觸過，我在朗誦詩歌之前，我請幼兒閉起眼睛來，配上優美的輕音樂，來想象詩歌中發生的故事，壹起來感受詩歌中的美。上午的晨間活動以及另外的戶外活動的時候，我會帶領幼兒跟小草、春風、春雨、太陽、小花、大樹等大自然的萬物打招呼：妳好，**！妳好……幼兒已經有了對於春天到了小草綠了這樣的生活經驗。因此我在詩歌中強調了壹些角色之間的對話，讓幼兒壹起來學壹學，說壹說，壹起感受春天和諧的美麗。因為散文詩沒有故事性，不能很好的吸引幼兒的註意力，所以，部分幼兒註意力不是特別集中，可能需要老師加強引導才能夠壹起感受春天的美。