如果妳不想培養\“識字神童”的話， 不建議妳教難懂的古詩和三字經， 其實您教些孩子易懂的兒歌更適合， 起的作用更好，更能培養孩子的想象力創造能力， 還可以讓孩子根據原來的兒歌進行改編，以及創編， 這對孩子來說簡單些，如果讓孩子仿編和創編類似三字經之類的，還要...壓韻平仄等講究，難啊 有些兒歌是專門用來培養孩子的改編和創編能力的。 興趣個例子： 我是三軍總司令(中班) 兒童詩 我是三軍總司令 鳥媽媽問我，小鳥哪兒去了? 我說：小鳥做了我的飛機。 龜媽媽問我，小龜哪兒去了? 我說：小龜做了我的坦克。 魚媽媽問我，小魚哪兒去了? 我說：小魚做了我的軍艦。 三位媽媽壹齊問我：妳是誰? 我說：我是陸海空三軍總司令。 下面看看老師的活動目標： 活動目標 1.引導幼兒欣賞詩歌，會用富有感情的語調朗誦作品，感受詩歌的情趣。 2.鼓勵幼兒大膽表演，能用適當的表情和動作，表達自己對詩歌的理解。 3.初步了解詩歌的句式特點，學習利用象征物仿編詩歌。 （選取這個作品作為文學活動的內容，可以滿足幼兒學習模仿， *** 的願望和需要， 有助於幼兒增長軍事知識，培養他們熱愛 *** 和勇敢大膽的精神。 引導幼兒欣賞詩歌的手段很多， 本活動要求幼兒通過朗誦、表演、表達仿編等達到理解和運用文學語言的目的。） 離開教師的圖片仿編是仿編的較高層次的要求。 可以訓練幼兒獨立思考和清晰完整地表達能力。 教師應作適度的把握，不要求所有孩子都達到這個目標。 這個環節中，所有的孩子都獲得了表現的機會， 即使有些孩子念的仍然是原詩歌中的某個段落， 作為集體中的壹員，長長詩歌中的壹小段，孩子們都能從中獲得成功的喜悅和快樂。） 妳可以讓孩子想象還會有什麽小動物的媽媽來問，讓孩子想象那些小動物又做了妳的什麽？ 等等…… 看了我說的，是不是兒歌更容易讓您和孩子接受呢？
② 少兒播音主持考級壹級裏面的 兒歌小松鼠 具體內容是什麽
這是妳們當地組織的考試把？播音主持系統裏從未聽說過這個等級考試。。 只聽說普通話等級測試 主持人上崗資格證的測試 或者勉強算上播音員主持人的職稱的參評
③ 舞蹈晚會主持串詞1牙牙兒歌2嘿！加油3和平小衛士4鼠妳快樂5波西米亞6飛得更高7貓鼠之夜8舞動律9印度舞
請問 是孩子主持還是老師？如果是孩子主持可能會有意思壹點！ 是孩子這是我去年元旦晚會的主持稿，希望對妳有用）親愛的家長，親愛的小朋友，