高梵《我看見了風》教案如下：
壹、教學目標
1、聯系生活，賞讀詩歌，幫助學生感受如何通過觀察和想象來“捕捉”風。
2、展開想象，創編詩歌。激發學生說話寫話的興趣，培養他們善於觀察、大膽想象的能力。
二、教學重、難點
喚起學生生活經驗，通過觀察生活，大膽合理地想象，寫壹寫他們眼中的風。
三、教學資源
多媒體課件、微課。
四、教學過程
1、今天我們壹起和壹個娃娃來玩壹場遊戲，它是誰呢？請妳們猜壹猜。
2、學生猜謎。（出示：風。）
3、風是個隱形娃娃，喜歡和小朋友玩捉迷藏，妳們發現它喜歡藏在哪兒？
4、我們不僅能用眼睛逮住它，耳朵聽也能把它找到，比如妳聽到什麽聲音就知道風來了？
5、今天，我們就壹起來和它玩玩，找找它，再把它逮出來，讓這個隱形娃娃來個大現身。
設計意圖：
著名教育家陳鶴琴先生說過：“小孩子生性是好玩的，是以遊戲為生命的。”遊戲可以激發和培養學生的興趣。
因此，用猜謎遊戲導入，調動學生學習的積極性，突出直接感受，使學生的主體性得到最大限度的發揮，從而主動積極地投入下面的學習中。