作為壹位傑出的老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們應該怎麽寫教案呢？以下是我收集整理的幼兒園中班教案《快樂的小松鼠》 ，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班教案《快樂的小松鼠》 1活動目標
練習向上跳動作技能頭頂到距離20厘米左右的物體。
願意參加體育活動。
在遊戲中嘗試、觀察、討論、探索向上跳的方法。
商討遊戲規則，體驗合作遊戲的快樂。
能根據指令做相應的動作。
教學重點、難點
教學重點：教給孩子向上跳的方法。
教學難點：讓孩子掌握向上跳的動作要領。
活動準備
1、松塔2個，充氣錘子1個，17個呼啦圈。
2、長凳壹個，大海綿墊子壹個。
活動過程
壹、課前活動：律動
1、出示教具：松塔
2、激發幼兒興趣：怎麽樣才能吃到松塔？（幼兒自己想辦法）
3、方法：讓孩子從中找方法。跳起來用頭頂發出聲音可以吃到松塔。
4、孩子示範動作要領：
壹、蹲。二、擺。三、起跳。
5、幼兒根據動作要領吃兩個連續的松塔。
6、遊戲準備：每壹個幼兒壹個呼啦圈，壹個錘子。
遊戲要求：錘子分兩面，壹面是松塔，壹面是貓頭鷹。當出現松塔時就努力蹦，
吃松塔。當貓頭鷹來的時候，就蹲在自己的圈裏。
7、交換角色。
8、在山坡（是由壹個長凳和海綿墊子搭建的）上練習吃松塔。
活動中我反復強調註意安全。
9、結束部分：聽音樂律動。（動靜交替）
活動反思：
多數孩子對此技能掌握較好，能按要求練習向上跳，其中部分孩子能根據老師強調的動作要領，討論向上跳的註意事項。但是有個別孩子由於膽小，不敢去嘗試向上跳這壹動作，在以後的教學活動中，應該預設的這壹點，用更好的辦法去引導孩子樂於嘗試。
小百科：松鼠，是哺乳綱嚙齒目中的壹個科，其下包括松鼠亞科和非洲地松鼠亞科，特征是長著毛茸茸的長尾巴、勻稱靈活的身體。
幼兒園中班教案《快樂的小松鼠》 2壹、活動背景
感覺統合訓練器材中的羊角球，色彩鮮艷、造型美觀，能夠吸引幼兒的註意力，引起幼兒的興趣。當幼兒看到它們時，都想去摸壹摸、試壹試、玩壹玩。抓住幼兒的好奇心，我以羊角球為器材，設計了中班體育活動《快樂的小松鼠》，結合中班幼兒的年齡特點，賦予活動以故事情節，使原本枯燥乏味的基本動作練習，隨著故事情節的不斷豐富與深入，逐步提高動作難度和運動的負荷程度，讓幼兒在自由、寬松、愉快的環境中自己去玩、去嘗試、去探索。
二、過程實錄
（壹）活動目標
1、通過玩羊角球，練習雙腳連續向前跳，使肌體協調、靈活。
2、有參加體育活動的興趣，養成勤勞、勇敢的品質。
（二）活動準備
1、羊角球若幹（與幼兒人數相同），平衡木四個，小樹16棵（空氣塑料玩具制作），大灰狼頭飾壹個。
2、錄音機及磁帶。
（三）活動過程
1、 開始部分：小松鼠模仿操（動作自編），要求幼兒在老師的帶領下聽音樂有精神地做動作。
(評：這壹環節，既達到了熱身的效果，又是提高幼兒興趣的前奏曲，更為後面的正式活動打下了基礎。)
2、基本部分：
（1）小松鼠玩球：幼兒人手壹只球，教師鼓勵幼兒大膽想象，用多種方法創造性地玩球，如：拋、滾、拍等，激發幼兒參加活動的興趣。
（評：幼兒在玩羊角球時，想了很多種玩法。有的把羊角球當背包背在身上過小橋；有的拉住兩只羊角在地上拖、有的拍、有的滾、還有的和好夥伴壹起拋著玩。
教師用贊許的目光，肯定的話語，啟發、暗示的口吻，如：妳玩得真好，還有沒有其他種玩法呢？、妳真行，這辦法棒極了！等，進壹步引導幼兒發現新的玩法。）
（2）小松鼠學跳：在幼兒剛才玩的基礎上，重點練習雙腳連續向前跳。
① 教師壹邊請個別幼兒示範跳的動作，壹邊講解動作要領兩手抓住羊角，坐在球上，雙腳蹬地和球壹起前進。
② 幼兒四散練習，教師觀察、指導，提醒幼兒跳的穩，幫助個別能力差的幼兒，糾正不夠正確的動作。
③ 比比誰的本領學得好：幼兒分組練習跳得動作，練習跳壹段距離，不從球上掉下來，能力強的幼兒跳的距離可長壹些。
（評：教師集體講解並示範，便於幼兒做些休整；而在分散練習中，幼兒二人或多人結伴壹起練習，能相互學習，相互促進。）
（3）小松鼠采松果
啟發幼兒說出冬天來了，小松鼠要幫助媽媽壹起準備很多松果，幼兒四散跳到場地兩邊的樹林采松果，進壹步練習跳的動作，教師註意觀察和個別指導。
（評：這壹環節，充分利用了場地上的自然資源，以真正的樹林來吸引幼兒，幼兒的興趣十分高漲。）
（4）小松鼠運松果回家，綜合發展幼兒的平衡、跳、後退走等動作。
（評：在這個遊戲中，教師特設了三座不同的橋，壹座又低又寬，壹座又高又窄，還有壹座是帶斜坡的`。過橋時還要求幼兒把羊角球背在身後，失去了手的平衡作用，幼兒確實有些害怕。但是，當他們壹個個小心翼翼地走過獨木橋時，原先嚴肅、緊張的小臉頓時綻開了燦爛的笑容，這說明
幼兒在老師的鼓勵下，通過自己的努力，體驗到了成功的喜悅。）
3、 結束部分：聽音樂做放松動作。
（評：在抒情的慢三拍音樂中，幼兒悠閑地趴在羊角球上，搖來搖去，和老師壹起做放松運動，幼兒的身體也逐漸恢復到相對靜止狀態。）
三、活動評價
1、活動的遊戲性強。本活動是針對中班幼兒的年齡特點，以遊戲為主，將故事情節貫穿於整個活動之中，由淺入深，環環扣緊，銜接自然。在活動中教師與幼兒始終保持著角色身份，幼兒遊戲的積極性很高。
2、組織形式多樣化。活動中既有自由玩球的分散活動，又有組織的集體活動，在采松果時，還考慮到幼兒發展水平的差異性，特設了遠近兩條路線，註重了個體差異。多種形式的有機結合，使幼兒在反復練習中不覺枯燥乏味，跳的能力得到了了充分提高。
3、充分體現幼兒是活動的主體。在活動中，教師鼓勵幼兒大膽想象，用多種方法創造性地玩球，激發了幼兒參加活動的興趣，並能按教師的要求，積極、主動地完成活動的要求，整個
活動是在愉快、寬松、自由的氛圍中進行的。
4、良好的情緒促進了幼兒身心和諧發展。活動中，教師始終以松鼠媽媽的身份貫穿活動，處處以遊戲的口吻引導幼兒，幼兒興趣盎然，達到了身心鍛煉的目的。活動中，教師贊許的目光、小夥伴的掌聲、加油聲，給膽怯的幼兒增加了膽量，使他們獲得了情感上的滿足，也發展了他們適應群體的社會能力。