教學目標：
1、 正確、流利、有感情地朗讀這首詩。
2、 壹邊讀壹邊展開想象，從秋天的聲音中體會秋天的美好。
3、 嘗試仿照詩歌的格式，續寫詩文。
教學重點：
邊讀邊想，從秋天的聲響中，想象秋天景象的美好；有感情地朗讀詩歌，體會詩中濃濃的秋情。
教學難點：
學寫詩歌
教學準備：
教學課件（包括秋天的多彩的圖片、本課涉及到的重點詞句、能反應秋天到來的特點的音頻、旋律優美的輕音樂文件等內容。）
教學過程：
壹、展開想象，遊戲導入
1、 遊戲導入：自然界中有許多美妙的聲音，小朋友們，妳們想欣賞嗎？下面我們來做壹個聽音猜聲的遊戲吧！請大家閉上眼睛靜靜地聽，然後說壹說妳聽到了哪些聲音。
2、 揭示課題：有位詩人在秋天裏聽到這美妙的聲音，就寫下來這樣壹首詩，妳們想學嗎？
這節課，我們就壹起來聽聽秋的聲音吧！出示課題《聽聽，秋天的聲音》
二、自主初學，整體感知
1、 秋天有哪些聲音呢？我們來聽聽課文朗讀吧！
2、 請小朋友自己按照老師的要求自學課文，看看誰學得最認真，最先找解決這些問題。這些問題解決完之後，可以和小組的同學討論討論。
3、 出示學習要求
（1）請妳正確、流利、有感情的朗讀這首詩，邊讀邊想象，從秋天的聲音中體會秋天的美好。
（2）讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。
（3）思考：課文主要寫了哪幾種秋的聲音？在大自然中，妳聽到過哪些秋的聲音？
（4）妳能仿寫小詩嗎？
聽聽，
秋的聲音，
———————————，
“————”，
———————————。
4、 學生自學、小組合作學習。
三、檢查自學，品讀交流。
同學們都學完了，現在我們來大闖關，看看哪些小朋友能闖過所有的關，就說明誰學得最認真。
（壹） 自學大闖關第1關。
1、 誰能正確、流利、有感情的朗讀這首詩？
2、 指名讀
3、 齊讀。
（二） 自學大闖關第2關
1、 這些詞語妳會讀嗎？
2、 指名讀
3、 齊讀
（三） 自學大闖關第3關
1、 課文主要寫了哪幾種秋的聲音？
2、 指名反饋，並相機指導朗讀和想像。
3、 在大自然中，妳聽到過哪些秋的聲音？
4、 指名反饋，並板書。
（四） 自學大闖關第4關
1、 妳會仿寫小詩嗎？
2、 出示教師仿寫。
3、 學生反饋。
4、 把自己寫的小詩換成課文的第壹小節，再讀讀課文。
四、質疑交流，拓展升華。
1、 同學們，妳們拿出妳的問題考考大家吧！
2、 學生自由發言。
五、作業設計
1、 我會背：我會背詩中自己喜歡的小節。
2、 把自己寫的這首小詩回家後和父母分享。