反問，這句話的意思是我們不能永遠在這兒坐下去。表達了豌豆不願意永遠在豆莢裏坐下去。
仿寫：
難道我說得不對嗎？
2、青苔把它裹起來，它躺在那兒真可以說成了壹個囚犯。
比喻句。裂縫非常狹小，而且長滿青苔，這粒豌豆沒有多少棲身之地，真像是被囚禁在這裏，成了囚犯。
仿寫：
岸邊的漁火，江心的燈標，接連地亮起來;連同它們在水面映出的紅色光暈，使長江像是眨著眼睛，沈沈欲睡。
3、在漆黑的夜裏，飛機是怎麽做到安全飛行的呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。
設問修辭手法的運用，引起了讀者的註意和思考。
仿寫：
啊，是誰，這麽早就把那親愛的令人心醉的鄉音送到我的耳畔?是誰，這麽早就用他那吱吱哇哇的悅耳動聽的音樂喚來了玫瑰色的黎明?是壹個青年人。
4、蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。
比喻，把蝙蝠比作沒頭蒼蠅。
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大熊貓就像喝醉了的人似的，懶懶地躺在地上曬太陽。
5、超聲波像波浪壹樣向前推進，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵裏，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。
比喻句，這句話把超聲波比作波浪。
仿寫：
回聲是怎樣形成的？人們發出的聲音就像波浪壹樣，當聲音遇到障礙物的時候，就會反射回來的聲音再次被我們聽見，這就是回聲。
6、是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。靠什麽呼風喚雨呢？
靠的是現代科學技術。
連續用兩個設問句，強有力地說明正是人類利用現代科學技術，才使神話中的“呼風喚雨”變為現實。
仿寫：
誰是我們的第壹任老師？當然是父母。
7、20世紀的成就，真可以用“忽如壹夜春風來，千樹萬樹梨花開”來形容。
課文中引用這兩句古詩，表現了現代科學技術成就的變化之快、變化之大，是人們始料未及的，給人們帶來了意想不到的驚喜。
仿寫：
古今之成大事業大學問者，必經過三種之境界:"昨夜西風雕碧樹，獨上高樓，望盡天涯路"此第壹境也。"衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。"此第二境也。"眾裏尋他千百度，回頭驀見，那人正在燈火闌珊處。"此第三境也。
8、天是那樣低沈，雲是那樣黑，雷、電、雨、風，吼叫著，雨點密集地喧嚷著。
擬人，形象地說明了風雨交加的熱鬧場面，讓人聽著心驚、看著害怕！
仿寫：
油蛉在這兒低唱，蟋蟀們在這裏彈琴。