作為壹位傑出的教職工，通常需要準備好壹份教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麽寫教案需要註意哪些問題呢？下面是我為大家整理的幼兒園小班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班教案 篇1附作品：
小貓說我叫輕輕，瞧我走路多輕
小獵人說我也叫輕輕，大家在壹起不吵不鬧，多快樂
小鳥說我也叫輕輕，我輕輕的敲門，媽媽說我有禮貌
活動目標
1． 體驗詩歌帶來的樂趣，萌發對詩歌的喜愛
2． 願意參與語言活動並大膽的說出來，初步學習詩歌簡單仿編
3． 幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品的良好習慣
活動準備
小貓，小獵人，小鳥的圖片各壹張
活動過程
壹幼兒觀看教師表演
今天森林裏來了好多客人，我們看看它們給我們帶來了什麽表演。
小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠壹下子就被我抓住了
小獵人出場：我也叫輕輕，大家在壹起不吵不鬧的遊戲，多快樂
小鳥出場：我也叫輕輕，每次回家我都輕輕的敲門，媽媽誇我有禮貌
二欣賞詩歌
⑴老師有表情的朗誦詩歌：剛剛我們看完了表演，它還給我們帶來了好聽的詩歌
⑵我們看完了表演，也聽完了詩歌，想想這裏面有誰啊
⑶那他們為什麽叫輕輕呢
⑷輕輕走路，輕輕說話 輕輕敲門好不好，為什麽 ？
三學習詩歌
隨意出示圖片，讓幼兒說壹說
四詩歌創編
除了詩歌中的小貓，獵人，小鳥外，還有那些動物叫輕輕呢？
創編完，幼兒大膽表演，把自己的創邊上臺表演出來
五活動延伸
教師與幼兒壹起朗誦並表演孩子仿編的詩歌
幼兒園小班教案 篇21、理解故事內容，並能進行簡單的復述。
2、培養幼兒保護牙齒、保持口腔衛生的習慣。
3、發展幼兒的發散性思維。
活動準備：
l、小熊拔牙掛圖壹套。
2、小熊手偶或玩具壹件。
3、小熊頭飾、醫生帽子、醫生的藥箱及相應工具。
活動步驟：
1、欣賞故事表演：小熊拔牙。邊放音樂，教師邊表演故事。幫助幼兒理解故事內容，使幼兒知道應如何保護牙齒。
2、提幾個簡單的問題：故事的名稱是什麽？小熊最愛吃什麽？它為什麽要拔牙？
3、幫助幼兒理解保護牙齒的重要性：如，什麽時間刷牙，應該怎樣刷？想吃甜食怎麽辦？什麽時候吃？吃完應該怎麽辦？
4、與老師壹起簡單復述故事情節。
5、指導幼兒進行情境表演：壹名幼兒扮演小熊，壹名幼兒扮演醫生，教師復述故事，幼兒進行表演。
6、引導幼兒進行遷移性講述，除了愛護牙齒，還要愛護哪些部位？眼睛、耳朵、鼻子、四肢等，怎樣愛護它們嫩？簡單了解如何保護身體器官。（如眼睛看書的時候要在光線明亮的地方，姿勢要端正；不用硬的東西摳耳朵；比把東西塞進鼻孔裏等。）
活動延伸：
1、在日常生活中多提示幼兒漱口、刷牙、註意口腔衛生。
2、《小熊拔牙》故事表演。
3、有關兒童安全、健康故事的分享。
附：故事《小熊拔牙》
熊媽媽去上班，小熊壹個人在家裏玩耍。臨走前，媽媽對愛吃甜食的小熊說：“媽媽不在家，妳要洗洗臉，刷刷牙，不自己拿餅幹，不自己吃甜瓜……”。小熊痛痛快快地答應了媽媽的話。小熊洗了洗臉，理了理頭發，就是不想刷牙，不刷就不刷吧。小熊想起家裏甜甜的餅幹，可是已經答應媽媽不吃它。找到壹罐甜甜的蜂蜜，好象媽媽沒說它，果醬呢，也可以嘗壹下。小熊拿出了盤子，盛壹盤蜂蜜，盛壹碗果醬，壹口壹口地吃幹凈。啊！好甜啊！甜到舌頭根底兒，甜到牙齒根兒！咦？怎麽變酸啦？哎呀呀！甜變酸，酸變疼。哎吆！哎吆！疼地小熊直叫喚！
兔大夫正好從這兒過，聽見了小熊的叫喊聲，連忙走進小熊的家。“小熊張開嘴，讓我看壹看！”“妳這個牙齒真不好，得補壹補，妳這個牙齒也不行，得換壹換！”兔大夫拿出針管打麻藥，然後有拿出鉗子，要把小熊的牙拔掉。“壹 二 三！”小熊的牙齒太大，兔大夫用力往外拔。小熊疼得眼淚往外冒。
小熊的牙齒終於拔掉了，擦上點兒藥。“妳的牙齒還疼嗎！”“不疼了！”“以後要好好保護妳的牙齒，要不壹個壹個的都爛掉！”“怎麽保護它們呢？”“不能吃那麽多的甜食，不偷吃餅幹，不偷吃蜂蜜，每天要把牙齒刷幾遍，早壹遍，晚壹遍，裏裏外外都刷遍！”小熊不想讓自己的牙齒都拔完，所以從那以後，他記住了媽媽和兔大夫的話，不吃那麽多的甜食，天天堅持刷牙。小朋友妳們的牙齒疼不疼？妳想好好保護自己的牙齒嗎？想想兔大夫的話吧！
幼兒園小班教案 篇3遊戲活動三：玩沙
目標： 通過玩沙，激發幼兒的探索欲望，體驗玩沙的快樂。
準備： 塑料袋、剪有大小不等的孔的塑料袋 、小木棍、小鏟、小桶
過程 ：〈壹〉導入，引起興趣。
上次，我們用塑料袋玩水真好玩。今天大家想不想用塑料袋來玩沙子?
〈二〉幼兒玩沙：
1、小小搬運工：
2、用袋子裝沙，看誰裝得多。然後提到指定位置將沙倒入桶內。
3、袋子漏了：將袋子捅破，觀察沙漏的情形。提問：為什麽有的沙漏得快，有的沙漏得慢? 帳篷在沙池中插上壹些木棍，將塑料袋蓋在木棍上。在四周壓壹些沙子。
遊戲活動四：風箏
目標： 通過邊做邊玩，激發幼兒積極動手制作玩具的興趣，體驗成功的快樂。
準備： 人手壹只背心塑料袋、細繩子、即時貼、小剪刀。
過程 ：〈壹〉導入：“今天我們讓塑料袋象風箏壹樣飛起來好嗎?”
〈二〉討論如何做風箏。
1、“風箏是什麽樣子的?”
2、“怎樣讓妳的風箏和別人的不壹樣呢?”
啟發幼兒在塑料袋上剪貼眼睛、嘴巴等。
〈三〉教師提出要求：
先用即時貼，剪出眼睛、嘴巴和裝飾物，貼在袋子上，再用細繩做風箏的.線。幼兒制作。
〈四〉拿做好的風箏到戶外，四散奔跑著玩。
遊戲活動五：做蛋糕
目標 ：通過活動，體驗集體合作的樂趣。
準備 ：有孔的小塑料袋、各色糨糊、小勺、有壹定厚度大小不壹的圓形海綿若幹
過程 ：〈壹〉導入，引起興趣。
出示布娃娃：“今天是娃娃的生日，我們做個生日蛋糕送給她好嗎?”
〈二〉討論蛋糕的做法。
1、出示海綿和各色糨糊：“這是蛋糕胚，這是奶油，怎樣做出奶油花蛋糕呢?”
2、啟發幼兒用小塑料袋裝糨糊，在袋上紮壹個小孔，然後擠出糨糊，在胚上畫出圖案、造型。
〈三〉幼兒操作，教師提醒幼兒壹個袋子裝壹種顏色。
〈四〉將做好的蛋糕送給娃娃。
遊戲活動六：漂亮的小背心
目標 ：通過剪剪、貼貼，制作背心，學習在中心部位貼裝飾物，並在周圍進行裝飾。培養動手制作的興趣。
準備 ： 人手壹只背心塑料袋、剪刀、事先做好的動 物圖案、即時貼
過程 ：〈壹〉導入，引起興趣。
出示塑料袋，問：“這是什麽?現在老師來變壹個魔術。”
變出塑料袋小背心，讓幼兒欣賞。
〈二〉學習制作小背心。
1、“怎樣才能把塑料袋變成背心呢?”討論將袋底剪掉，變成背心的方法。
2、“怎樣能讓小背心變得漂亮呢?”討論如何裝飾：把動物圖案貼在中心部位，並在周圍進行裝飾。
〈三〉介紹材料，交代要求，幼兒操作。
〈四〉請幼兒介紹自己制作的小背心。教師表揚全體幼兒。
活動延伸 ：時裝表演會 播放音樂，幼兒穿上自己制作的背心進行時裝表演。
幼兒園小班教案 篇4活動目標
1、能夠理解童謠的內容，會有節奏的朗誦童謠。
2、引導幼兒喜歡表演童謠，培養幼兒願意學習童謠的情感。
活動準備
Ppt課件（圖片是小白兔拔蘿蔔、洗蘿蔔、切蘿蔔、炒蘿蔔、吃蘿蔔）壹小兔頭飾，蘿蔔若幹在泥土裏等。
活動過程
壹、創設情景，引起幼兒的興趣
提問：寶寶們，地裏的蘿蔔成熟了，我們壹起去拔蘿蔔吧？
（引導幼兒聽音樂去菜地裏拔蘿蔔，並將拔好的蘿蔔放到框裏，然後找壹個空位坐下來。）
二、理解兒歌
a）師：瞧，圖片上有誰？它在幹什麽？出示課件圖片壹
提問：小兔在幹啥？它是怎麽拔的？它說的可真好聽。
（引導幼兒兩只手用力拔並學習錄音句式）
b）師：噓，聽什麽聲音？
（引導幼兒仔細聽並能說出是水的聲音，出示課件圖片二）
聽錄音，師生壹起學習並引導幼兒邊說邊做洗的動作
c）師：咦，又來什麽聲音了？（幼兒猜測後，出示課件圖片三）
師：原來這次是小兔在切蘿蔔，那它是怎麽切的？誰能像小兔說的那麽好聽？
聽錄音，師生壹起學習並引導幼兒邊說邊做切的動作。
師：蘿蔔切好了，誰來猜猜小兔接下來做什麽呢？（幼兒猜測後，出示課件圖片三）
引導幼兒觀察圖片，提示：小兔手裏拿了什麽？（燒菜用的鏟刀）
師：小兔要炒蘿蔔了，誰來說說它是怎麽炒的？我們壹起聽聽它是怎麽炒的？
聽錄音，師生壹起學習並引導幼兒邊說邊做炒的動作。
d）師：蘿蔔炒的真香啊，林老師的口水都快流出來了，小兔也準備吃了。
（出示課件圖片五，引導幼兒聽錄音）提問：它是怎麽吃的？
提示語：妳們想不想吃？（想）那我們和小兔壹起吃蘿蔔吧！
引導幼兒邊說邊做吃的動作。
三、學習兒歌
1、老師邊出示課件邊完整念兒歌。
師：今天，林老師要和寶寶們學習壹首兒歌，名字叫蘿蔔謠。
2、師生壹起做動作念兒歌
四、活動延伸：
師：寶寶們真棒，我們壹起回教室把剛才的蘿蔔洗洗吧。
幼兒園小班教案 篇5活動目標:
1、激發幼兒探索身體各部分的興趣和樂意參加音樂活動願望。
2、培養幼兒的認知能力和對韻律活動的表現力。
3、引導幼兒在認識身體各部分的基礎上中感知韻律活動的旋律、節奏和動作特點，邊唱邊進行簡單的韻律活動。
4、認識頭發、肩膀、膝蓋、腳。
活動準備：琴壹架，錄音機，歌曲的伴奏磁帶，字卡“頭發、肩膀、膝蓋、腳”
活動分析：
《頭發、肩膀、膝蓋、腳》是由英國兒歌《倫敦大橋》改編而成，這首歌曲詞曲簡單多重復，歌詞內容直接描述動作過程，具有直觀、形象性，適合小班幼兒的接受水平。為更好地在教學中發揮幼兒參與活動的積極性、主動性，讓教學活動變得生動活潑和富有情趣，讓幼兒在快樂中感知和學習，在本次活動中，我嘗試引導幼兒從最感興趣的動作開始，充分運用遊戲的形式，引導幼兒在愉悅的氛圍中、在快樂的遊戲中感知身體各部分的作用、特征，學習新歌的語言節奏、熟悉歌曲歡快、活潑的旋律，進壹步突破了活動的重、難點：在認知身體各部分的基礎上，邊唱邊做動作，培養幼兒的認知能力和音樂表現力。
活動過程：
壹、遊戲小手爬”，引導在互動中認識、熟悉韻律活動中涉及到的身體各部分的主要作用和特征，並進行隨機識字：“頭發”“肩膀”“膝蓋”“腳”。
1、頭發：摸摸有什麽感覺？看看是什麽顏色的？有多少根頭發？還見過什麽顏色的頭發？出示字卡“頭發”，隨機識字。
2：肩膀：肩膀有什麽用？隨機識字“肩膀”。
3：膝蓋：摸壹摸膝蓋在哪？膝蓋的上面是什麽？下面是什麽？隨機識字“膝蓋”。
4：腳：小腳能幹什麽？隨機識字“腳”。
5：繼續采用遊戲的方法讓幼兒在遊戲中進壹步認知：眼睛、耳朵、鼻子、嘴。
二、遊戲我來說妳來做”，在樂趣中滲透歌曲的語言節奏和韻律活動的動作順序。
1、教師說歌曲的語言節奏，幼兒按節奏和韻律活動的動作順序做動作。
2、教師和幼兒壹起邊說邊做動作。
三、交待歌曲的名稱《頭發、肩膀、膝蓋、腳》，引導幼兒在模仿和練習中，能較有感情地邊唱邊做出相應的動作，熟悉歌曲的旋律和節奏特點。
1、教師有感情、口齒清楚地範唱。
2、幼兒和教師壹起演唱。
3、鼓勵幼兒積極大膽地進行表演。
四、小結
幼兒活動情況，教育幼兒註意保護身體的各部分，欣賞歡快活潑的律動，進壹步激發探索的欲望。““