作為壹無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎麽寫呢？以下是我為大家收集的幼兒園小班星空美術教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班星空美術教案 篇1活動目標：
1．觀察夜晚的星空，並大膽講述從中感受星空的美。
2．嘗試用射線表現星星的光芒。
3．培養幼兒的技巧和藝術氣質。
4．培養幼兒的欣賞能力。
5．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動準備：
教具：“小星星”音樂、ppt
學具：多種顏色的顏料、棉簽若幹、深藍色卡紙人手壹份。
座位：先半圓後小組
活動過程：
壹、導入活動，激發興趣。
1.寶寶們，讓我們壹起來做壹顆星星吧！
（播放“小星星”音樂，幼兒跟著邊唱歌邊做動作）
二、欣賞星空，大膽講述。
1.結合自身經驗說壹說星空的美。
① 妳們知道星星是什麽樣子的嗎？
② 那星星會在什麽時候出現呢？
2.觀察圖片，大膽講述。
今天王老師就帶來了壹幅美麗的星空，讓我們壹起來欣賞壹下吧！
① 妳看到的星星是怎麽樣的？
② 妳覺得它看起來像什麽？
③ 妳最喜歡這幅星空中的哪壹顆星星呢？它會在幹什麽？
④ 在這壹幅星空中有這麽多的星寶寶，它們會像我們壹樣在壹起說些什麽呢？
⑤ 寶寶們，看了這幅星空以後，妳們現在的心情怎麽樣？
小結：在黑黑的夜晚裏有著這樣壹群可愛又明亮的小天使為我們照明，陪伴著我們寶寶入睡真是太棒了。
三、自由創作，感受星空。
1.教師介紹材料，講述繪畫要求。
想不想也來畫壹畫美麗的星空呢，讓我們壹起來試壹試吧。
瞧！王老師為妳們每個人都準備了壹片晚上的天空，可是天空上少了什麽呀？
下面就要請寶寶們用盒子裏的棉簽蘸點顏料給這片星空上添上星星。
教師講述繪畫要求：
棉簽用完後還是把它靠在盒子的邊上，不要亂丟；
畫星星的時候要把妳的星空的四周都畫滿，不要只畫壹邊。
2.幼兒自由創作，教師巡回指導。
四、作品展示，分享交流。
1.作品展現。
寶寶們，晚上的天空中除了有星星還有什麽呀？
快看月亮婆婆出來啦！請把妳們的小星星送到月亮婆婆的身邊來吧！（把所有的小星空拼成
2.幼兒講述。
① 瞧，王老師把妳們的小星空變成了壹個什麽呀？
② 妳最喜歡這片大星空裏的哪顆星星呢？
3.教師總結。
寶寶們今天畫的星空可真漂亮啊，把我們的教室都照的更亮了，那下次也帶上妳們的爸爸媽媽壹起去看看星空吧！
教學反思：
通過本次活動，在加上許多老師的意見我發現了自身還是有很多不足之處的，比如說在教學座位的擺放與教師的距離比較遠，不能很好的與孩子互動；教師的提問沒有針對性、目的性；在幼兒繪畫星星時教師沒有很好的引導孩子畫射線的技巧；再觀察星空圖片時沒有讓孩子詳細觀察星星的各種特征“大小、顏色等”；作為新教師，我還有壹些壞習慣就是在教學中經常出現壹些“好不好”“對不對”的口頭禪，這點在今後我會自己努力改正。
幼兒園小班星空美術教案 篇2活動目標
1、感受星空的美，了解星空中常見的顏色，大膽嘗試玩色，體驗玩色的樂趣。
2、嘗試使用牙刷，木棍噴灑方式作畫，體驗變化中的奇妙效果。
重點難點活動重點：
能自由想象，大膽表現多彩的星空。
活動難點 ：
用牙刷蘸顏料在木棍上摩擦，使顏料噴灑成畫的方法。
活動準備
筆、顏料、牙刷、木棍、白紙、桶，投影繪本書
活動過程
壹、情景導入，利用繪本投影書激發幼兒興趣
師：小朋友們，妳們看過星空嗎？它是什麽樣子（顏色），星空裏有哪些東西呢？
幼：有星星、月亮、太空人…
1、我們壹起來欣賞星空的圖片，教師出示圖片，簡單介紹。
2、今天我們要用水彩顏料來描繪美麗的星空，出試顏料，介紹幾種星空常見的顏色（出示幾種調好的顏料水）
（設計意圖：欣賞美麗的星空，為幼兒後續創作打下基礎，激發幼兒創作的興趣。）
二、教師出示作畫工具，引領幼兒利用工具和色彩創作星空。
1、出示範畫，老師用水粉顏料給星空穿了壹件漂亮的衣服。
2、邊看邊講解，範畫中老師用到了淡藍色，深藍色，紫色。
3、小朋友要用顏料筆蘸取壹種顏色，加壹些水攪拌均勻平鋪畫到畫紙上，衣服顏色可以壹種壹種的畫，在換壹種的時候記得把筆洗幹凈喲，讓顏料融合。
3、星空穿好衣服，調皮的星空又跳到水面上去玩了。這時候天空下起了雪，下雪拉，下雪啦，白白的雪多漂亮呀！
4、提問：
孩子們，我來看看誰的小眼睛最亮，妳們看見剛才老師下的雪是什麽呀？
對了，是用牙刷噴灑的白顏料。
孩子們，妳們已經給星空刷上了漂亮的顏色，接下來妳們也給星空上畫上不同的東西。
三、幼兒自主選擇，大膽創作
師：現在我們就請小朋友來創造自己心裏美麗的星空喲！註意在作畫的過程中刷子噴灑時要均勻，不要壹整塊撒在壹起喲！
四、集體欣賞星空圖，鼓勵幼兒創作表現。
師：哇，漂亮的星空出來了，我們把漂亮的星空圖放在旁邊的畫板上吧！看，這麽多的星空放在壹起成了很大很大星空。那我們請小朋友們來分享分享自己的作品吧！
壹閃壹閃亮晶晶，滿天都是小星星。小星星現在準備睡覺了，小朋友們和它們說再見吧！
活動反思：
壹、有效運用自然環境，激發幼兒運用色彩表現和創造的興趣。
星空是大自然中很美的事物，在小朋友的口中經常會談到亮閃閃的星星，但是對星空了解較少，幼兒的日常生活中卻不常見到。在本次美術活動《彩繪星空》中，通過運用現在兒童喜愛的繪本書，運用光影投放，激發孩子的興趣以及教師描述星空，在環境創設中讓幼兒感受和欣賞到星空的美麗，並激發幼兒對星空的探索的欲望和想要去進行創作的欲望。
二、在感受、欣賞中，喚起幼兒已有經驗，激發幼兒創作熱情。
在平日的美術創意活動中，也會經常使用到不同的工具。孩子在生活中對刷子並不陌生，刷子怎麽使用？可以做些什麽？孩子們都會分享著自己不同的見解，但是用刷子去畫畫，幼兒的嘗試較少，特別是用牙刷和木棍這些熟悉的工具進行刷畫創作，對幼兒來說特別新穎，特別感興趣。新穎作畫材料的提供，使幼兒大膽想象，自由創造來表達自己的感受。豐富了幼兒的作畫的體驗。
三、提供多樣化的工具和材料，激勵幼兒在自主、愉悅的氛圍中，發揮想象力與創造力。基於觀察幼兒的基礎上，選擇適宜的美術活動教材。
在活動的過程中，孩子們運用熟悉的工具在畫紙上進行作畫，讓孩子感受工具伴隨著顏料在畫紙上“飛舞”，顏色的交織後呈現出的效果。活動結束後，小朋友們在分享的過程中大但是的對自己的創作進行講述，可見對星空的憧憬和對本次活動的興趣是非常濃厚的。本次活動開始前，運用了新穎的繪本投影書，直觀的利用光影投放在室內天花板，孩子的興趣激發的非常濃厚，加上幼兒對星空簡單的了解，最終在幼兒創作的過程中能夠大膽的去創作，去感受美術色彩美。
幼兒園小班星空美術教案 篇3活動目標：
1．欣賞圖片，觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化，感受色彩強烈對比的美。
2、學習選擇鮮艷的色彩表現星空的燦爛，感受色彩塗抹帶來的快樂。
3、嘗試與同伴***同使用繪畫材料，***享操作空間。
活動準備：
1．圖片"星空"。
2．畫紙每組壹張，蠟筆每組壹盒。
活動過程：
壹、引導幼兒觀察、欣賞圖片問題導入
師："小朋友們，妳們觀察過晚上的天空嗎？晚上的天空上有什麽呢？"
1、師："有個叫梵高的老爺爺喜歡看晚上的天空，還很喜歡畫晚上的天空，我們壹起來看看梵高老爺爺的畫吧！""美嗎？妳覺得它美在哪兒？妳看到了什麽？"
2、師："那畫上什麽最亮呢？
二、引導幼兒從顏色、線條上欣賞作品
1、從顏色上觀察作品
師："這幅畫上有哪些顏色呢？什麽顏色用的最多？妳看到這些顏色有什麽感覺？
小結：梵高老爺爺用了深藍色、藍色、黃色等，色彩很美，對比也很強烈，給人很不安、害怕的感覺。
2、從線條上觀察作品師："這幅畫裏有哪些線條呢？哪兒用了波浪線呢？還有壹圈壹圈的像什麽？"
三、引導幼兒整體感受作品
師："妳看了這幅畫，有什麽感覺？"小結：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹像火苗壹樣向上旋轉著上升，表達了自己緊張、憂郁、難過的感情。
四、合作完成作品，創作星空
師："剛才我們欣賞了梵高老爺爺畫的星空，接下來我也請小朋友們來畫畫妳想象中的星空"
小組合作的方法
師："老師今天給每組小朋友準備了壹張畫紙，這麽多小朋友怎麽在壹張紙上畫畫呢？人多怎麽辦呢？
師："對了，找空的地方畫，壹組的小朋友壹起來完成這幅畫，看看哪壹組的星空最美。"
五、作品展示、交流分享
師帶領幼兒展示每組小朋友的作品並請個別幼兒說說畫中有什麽。
幼兒園小班星空美術教案 篇4活動目標：
1、初步欣賞、探討美術大師米羅的作品《星空》，感受作品的意境美。
2、嘗試利用點、線進行創造性的表現星空，體驗合作的樂趣。
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備：
大的畫紙兩條（粘貼在長條KT板上）、油畫棒；制作的PPT課件、輕音樂
活動過程：
壹、放壹段輕音樂，想象夜晚的天空景象。
引導語：妳從天空中都看到了什麽呢？
二、幼兒從“點、顏色、線”三個方面欣賞大師的作品
引導語：有壹位西班牙的大畫家，他叫米羅，他也在美麗的夜晚出來欣賞天空的景色，那米羅都看到了什麽呢？我們壹起來欣賞壹下吧！（PPT課件）
1、引導幼兒從“點”出發，大師的作品。
2、引導幼兒從“顏色”出發，感受大師的作品。
3、引導幼兒從“線”出發，感受大師的作品。
4、通過為作品起名字，提升幼兒的整體欣賞能力。
引導語：妳能給作品起個名字嗎？
三、合作完成作品，創作星空。
引導語：剛才我們欣賞了大師米羅的星空，那我們再來看壹看，米羅在畫這幅畫時，用了很多的什麽呢（點和線）？在他的畫裏出現的最多的又是哪些顏色呢（黑色和紅色）？
四、作品展示、交流分享。
引導語：我們的星空畫好了，感覺怎麽樣？妳都看到了什麽呢？
五、結束活動。
課後反思：
整個活動，我先從幼兒想象天空，後欣賞大師作品，再進行想象創作這三個環節設計的，在活動中，幼兒通過與教師提供的作品直接主動對話，使他們潛在的藝術潛能被充分的調動起來，這充分說明，孩子是完全可以理解壹些簡單的美學知識和規律的，這幅畫自由、輕快、無拘無束，通過欣賞之後再進行繪畫創作來深化幼兒對作品的感受，這時的孩子們充滿了自信，從而大膽的繪畫，體驗了成功的快樂。
過去的評價作品往往是以“誰畫的像範畫？”“誰畫的好？”這些標準來衡量畫的好壞，它不僅限制了幼兒的想象力，而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評價就本著尊重幼兒的想象和對作品的理解為出發點，如“我們的星空畫好了，感覺怎麽樣？妳都看到了什麽呢？”這是壹個開放性的問題，它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個性，顯然，之後我聽到了各種不同的答案。
美術欣賞中，同樣壹幅畫給不同的幼兒欣賞會有不同的情況產生，今後的美術欣賞活動中，我會不斷總結、反思，不斷提高自己的藝術欣賞能力。
幼兒園小班星空美術教案 篇5活動目標：
1、在看看、說說、玩玩中大膽嘗試用各種顏色作畫，體會色彩的美。
2、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
藍、黑色卡紙、各色顏料、彈珠若幹、繩子、毛巾、貼紙、剪刀、盒子
活動過程：
壹、欣賞討論
1、出示圖片：
①這幅畫我們看到過嗎？
②這幅畫裏有什麽？（星星、月亮、圓……）
③這幅畫裏的圖形寶寶有什麽不壹樣？
小結：顏色不壹樣，有的是黑色的，有的是紅色的。大小不壹樣，有的大有的小。
④圖畫裏的線寶寶在幹什麽？
小結：線寶寶們有的在滑滑梯、有的在舞蹈，玩的真開心。
二、感知交流
1、這幅畫的名字叫什麽妳們知道嗎？是誰畫的呀？
2、夜晚的天空漂亮嗎？
3、妳們想壹想有誰會來夜晚的天空中做客呢？
三、示範講解
四、幼兒作畫
要求：
1、把妳的客人都請到我們的畫上。
2、小心使用剪刀。
五、分享交流
說說夜晚的天空誰來做客了！
活動反思：
本次活動目標切合實際，根據班中幼兒的現狀進行設計；嘗試用各種顏色作畫的目標大部分幼兒都能達到。教師教具的準備十分充分，關註了每位幼兒的使用需要。活動中幼兒參與玩色的興致異常高，並且在教師的指導中畫出了美麗的星空。
幼兒園小班星空美術教案 篇6活動名稱：
星空
活動目標：
1、欣賞梵高作品《星月夜》，感受畫面中構圖結構、繪畫方式及顏色所傳達出來的夜晚星空的神秘意境。
2、嘗試用刮蠟畫的繪畫方式，刮畫出不同的線條、色塊，表現出夜晚的景色。
3、積極參與活動，願意用語言、動作等多種方式表達自己對畫面的感受。
教具準備：
電子書、音樂《星空》、刮畫紙1張、刮畫棒1根、不同星空的PPT
學具準備：
人手刮畫紙1張、刮畫棒1根
活動過程：
壹、談話導入，調動幼兒對夜晚星空的印象和經驗。
1、小朋友們好！妳們看過夜晚的天空嗎？
2、那天空上都有什麽呢？
二、欣賞《星空》作品，出示電子書。
（壹）欣賞《星空》，初步感知畫面和顏色。
1、今天老師也帶來壹副關於夜晚星空的畫，請妳看看畫裏都有什麽？（幼兒：天空、風、雲、星星、月亮、房子、樹等等）
2、妳看到的xx都用了什麽顏色呢？（例：藍色）
3、藍色給妳什麽樣的感覺呢？（安靜、清涼，清爽等等。）
4、小朋友在近處看到了樹，那這顆樹長得什麽樣子？誰能用動作學壹學？（幼兒動作模仿樹，教師跟隨引導學習幼兒模仿樹的動作，）
5、那這棵樹用的什麽顏色呢？（黑黑的）那給妳什麽感覺？（害怕、恐怖）
6、還看到了什麽？（月亮）（提問月亮什麽顏色，給幼兒帶來什麽感覺，並總結幼兒說出看到月亮的顏色後感覺）
教師總結：剛剛小朋友在畫裏看到了星星、月亮、房子、樹等等，還看到用了很多的顏色，藍色給我們有種什麽感覺，xx顏色給我們什麽感覺.......
（二）出示電子書視頻
1、今天也有壹位小朋友也看到了這副畫，看看這是哪位大師的作品？她看過這幅畫後和妳們有什麽不壹樣的感覺？（播放視頻） 幼兒:梵高；開心、快樂美好的感覺。
2、小朋友看看看這些東西都用什麽線條畫出來的呢？（幼兒：壹段壹段的短線條）
教師總結：對的。小朋友們觀察的真仔細，用很多很多的短線條來畫畫的。（放大線條畫面）
3、其實梵高先生最喜歡用短線條來表現他的作品，老師今天還帶來了許多著名大師的畫，請妳看看哪些畫室梵高大師的畫呢？（出示PP讓幼兒初步壹張張欣賞，停在最後壹張讓幼兒分辨觀察找出梵高的作品。）
4、妳是怎麽知道的呢？總結哪些是梵高的畫。
三、播放背景音樂，幼兒自由創作，教師巡回指導。
1、引導幼兒相互交流，構思自己妳的作品主題。
教師：梵高先生喜歡用短線條來畫畫，今天老師也帶來了壹些材料，想請小朋友也用短線條來畫壹幅妳喜歡的夜晚的星空畫。妳想畫些什麽呢？
2、教師幫助幼兒回憶和鞏固刮畫棒的使用方式。（先認識刮畫棒，壹頭粗壹頭細，用細的刮輪廓，用粗的刮色塊。）（星星、燈、月亮可以刮的`明亮些。）
作品評價
1、請部分幼兒展示自己的作品。(請2到3名幼兒）（依然要分析作品的間架結構，鞏固學習）
幼兒園小班星空美術教案 篇7壹、活動目標
1．通過談話欣賞活動使幼兒自由想像、大膽繪畫．培養幼兒初步的創新意識；
2．引導幼兒選擇適當的方法、顏色表現星空。
3．培養幼兒審美情趣，激發幼兒對藝術活動的興趣。 重點與難點：
如何激發幼兒自由想像，大膽表現多彩的星空，培養幼兒表現想像中的星空及組織畫面的能力。
二、活動準備
視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫工具、材料若幹。
三、活動過程：
1．對話交流
師：妳見過美麗的夜空吧？夜空中有什麽？師；妳見過、妳知道的星星是什麽樣的？幼兒小組交流教師提出的問題。幼兒：有熊星、望遠鏡、飛機星、機器星。
2．欣賞教師與名家的作品
①首先欣賞梵高的《星空》。請幼兒談談自己的感受。教師重點引導幼兒欣賞畫面中的形象，筆觸及色彩。
②欣賞教師的作品：教師眼中的星空是五彩繽紛的，有菊花星、仙女星。教師重點引導幼兒教師是如何表現星空的？
教師如何把想像的星空用畫筆描繪出來。
3．創作與交流
①師引導幼兒相互交流想像中的星空分別是什麽樣的？
②幼兒動手繪畫，師有重點觀察，輔導幼兒繪畫。
4．作品評議
幼兒園小班星空美術教案 篇8活動目標：
1、從形式語言入手（色彩、圖形等），初步感受“星空”的美。
2、嘗試用圖形來表達自己對作品的認識和感受。
3、通過感知對比色、圖形聯想，體驗欣賞活動的樂趣。
4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備：
1、觀賞星座圖。
2、PPT、音樂鋼琴曲《星空》。
3、4大張畫紙（星夜）、顏料盤8個（紅、黃、藍、綠、黑）、圓點刷子16個（每組1大2中1小）、水彩筆16支。
活動過程：
壹、導入：
小朋友，妳觀察過晚上的天空嗎？晚上的天空有些什麽？（PPT1）
二、欣賞：
1、（PPT2）西班牙有個大畫家——米羅爺爺。他的爸爸是個天文學家，喜歡用天文望遠鏡觀察星星，米羅爺爺受他爸爸的影響也很喜歡看星星，還很喜歡畫星星。
2、看，這就是米羅爺爺的畫，美嗎？
妳認為它美在什麽地方？妳看到了什麽？（月亮、星星、壹個個黑黑的圓點）黑黑的圓點表示什麽呢？
（壹閃壹閃的星星）
有首歌曲《小星星》，我們來唱壹唱。
妳還看到了什麽？（線條）
師指小人，妳覺得這像什麽？（娃娃）他的表情是怎樣的？（驚訝、開心）
3、除了線條、圖形，妳還看到了哪些漂亮的東西呢？（色彩）
4、（PPT4）米羅老爺爺為什麽喜歡這幾種顏色呢？（出示顏色標記）顏色和顏色之間藏著壹個小秘密：對比色。
（紅——綠、黃——藍、黑——白）老師身上有對比色嗎？妳們找壹找自己身上有哪些對比色？對比色放在壹起，會使顏色的對比更明顯，黃的更黃，藍的更藍。
5、鮮艷的對比色、有趣的圖形、跳躍的線條，米羅爺爺用這些向大家講述了壹個美妙的故事。
告訴妳們哦，米羅爺爺畫畫有壹個特點，就是喜歡把自己看到的景色用圖形表示，然後再通過想象加上壹些顏色和線條，就把它組合成壹幅美麗的畫了，而且他的畫中常常出現米字型。
6、如果請妳給這幅畫取名字，妳會取個什麽名字呢？
7、如果讓妳畫星星的話，妳會把壹顆顆星星連畫成什麽樣子呢？
三、創作：
1、今天我們四個小朋友合作畫《星空》。請看步驟圖：四人合作：海綿圓點刷印大小黑圓點水彩筆連線棉簽添畫及塗色。
2、幼兒4人合作畫，提醒幼兒塗色時註意畫面的幹凈，可用紙巾吸顏料。
課後反思：
整個活動，我先從幼兒想象天空，後欣賞大師作品，再進行想象創作這三個環節設計的，在活動中，幼兒通過與教師提供的作品直接主動對話，使他們潛在的藝術潛能被充分的調動起來，這充分說明，孩子是完全可以理解壹些簡單的美學知識和規律的，這幅畫自由、輕快、無拘無束，通過欣賞之後再進行繪畫創作來深化幼兒對作品的感受，這時的孩子們充滿了自信，從而大膽的繪畫，體驗了成功的快樂。
過去的評價作品往往是以“誰畫的像範畫？”“誰畫的好？”這些標準來衡量畫的好壞，它不僅限制了幼兒的想象力，而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評價就本著尊重幼兒的想象和對作品的理解為出發點，如“我們的星空畫好了，感覺怎麽樣？妳都看到了什麽呢？”這是壹個開放性的問題，它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個性，顯然，之後我聽到了各種不同的答案。
美術欣賞中，同樣壹幅畫給不同的幼兒欣賞會有不同的情況產生，今後的美術欣賞活動中，我會不斷總結、反思，不斷提高自己的藝術欣賞能力。