壹、本次活動完成的《綱要》和國家《科學》課程的目標有：
1、通過幼兒的觀察和實驗等方法，培養幼兒的動手操作能力和對事物的探究能力。激發幼兒的好奇心和求知欲。
2、鼓勵幼兒運用恰當的方法表達、交流探索的過程和結果。
二、示範性方案
科學活動《奇妙的水》
(壹)活動目標：
1、通過不同的水的變化，培養幼兒對科學現象的的興趣並萌發初步的探索欲望。
2、在幼兒實驗的過程中培養幼兒的動手操作能力。
3、樂意用自己的語言表達出所看到的現象並願意和同伴交流。
(二)活動準備：兩杯紅色的水，壹杯透明的水，白糖。小勺(此材料幼兒人手壹份)
(三)活動流程：
(四)活動過程：
1、看壹看，想壹想
談話導題：“小朋友看看，老師手裏有什麽?請小朋友想壹想，如果老師把手裏的紅色的水倒在透明的水裏，會有什麽現象呢?”(教師把事先調好的紅色的飽和的糖水倒在透明的水裏，請幼兒仔細觀察有什麽現象?為了讓幼兒觀察方便，在透明杯子的後面襯上壹張白紙。幼兒可以看見紅色的水沈到了透明的水底，成了兩層，非常好看。)
2、試壹試：
導語：“小朋友，那麽妳們想做這樣好看的水嗎?現在請妳們用桌上的水來試壹試，看看妳們能不能做出這樣奇妙的水來。”(教師給幼兒分別提供壹杯透明的水和壹杯紅色的水，請幼兒倒壹倒，看看能不能倒出兩層的水來。)
3、說壹說：
導語：小朋友，妳們好看的水做出來了嗎?和老師做的水壹樣嗎?(教師請幼兒大膽說出自己實驗的方法和結果)導語：“小朋友知道為什麽妳們的水不能象老師的壹樣好看嗎?請小朋友看壹看老師的紅水和小朋友的紅色的水有什麽不壹樣的。”請幼兒仔細觀察：小朋友的水很稀。老師的水很濃，象是蜂蜜壹樣，粘粘的。(教案來源：屈老師教案網) 告訴幼兒：“因為老師在水裏加了好多好多的糖，這麽多的糖在水裏化了，水就變重了。而重的東西是要沈底的，所以紅色的水會在下面，透明的水就變成了兩層。”
4、做壹做：
請小朋友用自己桌上的東西(壹杯紅色的水和白糖，壹杯透明的水)制作奇妙的水。教師指導幼兒將白糖用小勺盛到透明的杯子裏，要強調白糖壹定要放多，壹直到糖在水裏不能化了為止。將放有白糖的紅色的水慢慢倒在透明的水裏，請幼兒仔細觀察，奇妙的水做出來了嗎?
(五)活動評價：
科學活動《奇妙的水》很適合大班的孩子，大班的孩子好奇心強，也很想自己有機會動手制做出他們自己喜歡的東西。本活動難度不大，但很容易看出結果，使孩子們通過成功的結果加強他們的自信心。通過本活動使幼兒在觀察、比較和動手操作能力等方面都得到了壹定的發展，也使他們的語言表達能力得到了很大的提高。