學校紀律教育月活動方案範文（通用5篇）
為有力保證活動開展的質量水平，往往需要預先制定好活動方案，活動方案是從活動的目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，並有很強可操作性的計劃。那麽制定活動方案需要註意哪些問題呢？下面是我為大家整理的學校紀律教育月活動方案範文（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
學校紀律教育月活動方案1
壹、 班會背景：
無規矩不方圓。每個學期開學都是學生們紀律最松懈的時候。因而紀律教育就顯得非常重要。
二、班會目的：
1、學習紀律的內涵。
2、認識紀律的重要性及案例展示。
3、貫徹課堂規範十壹條。
三、班會過程
1. 素質教育在美國
同學們，妳們認為世界上最自由的國家是哪個?黃全愈先生在1988年赴美留學，1993年獲Miami大學“教育管理學”博士學位，專門研究中美教育的比較，他的答案應該是令人信服的。這本書出版後，迅速暢銷全國，反響很大。我們看：
盡管在美國的校園裏，允許五花八門的觀點存在，但是，學生每天必須宣誓，而且人手壹冊校規。這是做也得做，不做也得做的“沒商量”的“天條”。 它涉及出勤、作業、體育、服裝、行為規範等學校生活的各方面，條文繁瑣，規定具體。
所以，我們可以肯定，美國的中小學不但有紀律，而且很多。同學們，當“真相大白”以後，大家壹定深感意外，在號稱最講民主與人權的美國，中小學竟可以合法地體罰學生，停課是正大光明的，甚至有不讓學生吃午點的規定，而且根本不講道理。
相比中國，美國的懲罰更嚴厲、更無情。這似乎是壹個矛盾的結論。
深思壹下，其實不然。俗語雲“沒有規矩，不成方圓”，“沒有絕對的自由”。大家只要想想十字路口的人群和車流就會明白，如果都不遵守交通規則而自行其是，必然導致交通堵塞甚至車毀人亡的慘劇，絕對的自由必然帶來絕對的混亂。
2. 什麽是紀律?
紀律有三種基本涵義：
紀律是指懲罰
紀律是指通過外來約束來達到糾正目的的手段
紀律是指對自身行為起作用的 內在約束力
3. 紀律的重要性
我們生活在這個社會，不可以沒有自由也不可以沒有紀律。自由和紀律既是對立的又是統壹的。自由是在紀律約束下的自由，紀律帶有壹定的強制性，但沒有這種強制性，自由也就無法實現。
課堂討論：大家認為我們班上有哪些不好的現象?
以上現象發生在自己身上應該怎樣做?如果身邊有同學有這樣的現象妳又該怎麽樣做?
4. 校規校紀
課堂活動：紀律問題搶答
全班同學壹起讀學生課堂規範十壹條：
1、預備鈴響後兩分鐘內，全體學生立即歸座，及時把當堂要用的課本文具等學習用品放在課桌上，講臺收拾整潔，黑板擦幹凈，靜候老師上課.
2、老師進入教室站立在講臺後，由班長喊“起立”，全體學生起立後向老師行
註目禮，並整齊響亮地問候老師：“老師好!”，老師說“請坐”後，全體學生壹齊坐下。整個過程師生都要精神飽滿。
3、學生上課遲到，或中途需要離開教室，須先向當堂老師報告，待老師問清原因並允許後方能進出。
4、學生上課時要精力集中，坐姿要端正。
5、學生上課要認真聽講，積極思考，主動舉手用普通話回答老師提出的問題,認真做好課堂筆記。
6、學生嚴守課堂紀律：不左顧右盼，不竊竊私語，不做小動作，不隨便離開座位，不做與該課堂無關的事情，自覺維持良好的課堂秩序。
7、學生的行為不符合課堂要求時，老師有責任指出並進行教育，學生必須服從管理。學生如有不同意見，可以在課後與老師交流，或向年級組長反映情況，不得與老師當堂辯理或出言頂撞。
8、自習課時要保持安靜，不高聲談笑，不無故離開座位，不妨礙別人的學習，更不許中途離開教室，逗留在外。
9、未經班主任許可，壹律不準擅自調換自己的座位。
10、下課鈴響起，老師宣布“下課”後，由班長喊“起立”，全體學生必須迅速起立站好，學生齊呼“老師再見”，老師回應“同學們再見”。壹般情況下，應等老師走出教室後，學生才能離開座位。如果有本校或外校老師聽課，應讓聽課老師先行。
11 、課間不得追逐打鬧，嚴防安全事故發生。
學校紀律教育月活動方案2活動目的
為了使全班同學進壹步了解、理解新的《中學生日常行為規範》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規範的要求內化為自己自覺的行動，做壹個遵規守紀、誠實守信、勤奮向上的中學生。
活動簡介
以學生學習行為規範為中心，通過生活實例窺探、行規討論交流、反面案例啟示、文明倡議書簽名等壹系列程序活動對本班學生進行行為規範教育。
活動要求
註重人人參與，講究活動秩序，聯系實際。
活動過程
主持人語：
班主任：同學們，今天我們大家在這個教室裏開展開學以來第壹次班隊活動，我想，咱們開學已經壹個月多了，我不知道大家對中學生日常行為規範是否有所了解，又是否落實到行動中了.今天我們就針對這個問題舉辦壹次班隊活動.
二、由生活中的點滴談起
三、《是對還是錯》
班主任：我國教育家葉聖陶說過：“什麽是教育，簡單來說就是養成習慣。”習慣成自然，好的習慣是遵規守紀的結果，好的習慣能夠規範我們的行為。壞的習慣卻能誤導我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。那麽平時我們的壹些做法或者習慣是不是符合規範呢?下面進入第壹個活動：判斷下面說法是對還是錯。
(1)要考試了，我的鋼筆不見了，小龍不在，我拿他的用壹下(╳)
(2)不入二廳是指不入遊戲廳和舞廳.(√)
(3)同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。(√)
(4)吃飯時要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香(╳)
(5)手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見(╳)
(6)按時到校，不遲到，不早退，不曠課。(√)
(7)上課太累人了，我趴在桌子上睡壹會兒再說(╳)
(8)別人不小心踩到妳的腳，立即給妳道歉了，妳說沒關系(√)
(9)認真值日，保持教室、校園整潔優美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序(√)
(10)晚上休息時間到了，我睡不著，幹脆出去散散步回來再睡(╳)
(11)前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給他打招呼(╳)
(12)不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所(√)
(13)這些作業我不會做，不如拿同桌的來抄抄吧。(╳)
(14)排隊時可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見就行了。(╳)
四、答題競賽：(全體同學參與，贏取小獎品)
(班長)非常感謝三組同學的表演，為了檢驗同學們今天的收獲，下面我們開展答題競賽活動，請同學們積極參與，看誰回答的有快有正確。
壹、填空題
1、乘公***汽車，給老，弱，病，殘，孕及環抱嬰兒者讓座
2、上課遲到者應在教室門口喊“報告”，經教師同意後再進教室。
3、出操集隊時要做到快、靜、齊。
4、學生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留長發，女生不穿高跟鞋。
5、按時到校，不遲到，不早退，不曠課。
學校紀律教育月活動方案3壹、 教學目標:
1. 教育學生遵守課堂紀律，遵守課間活動的秩序，做壹個文明有禮貌的小學生。
2 .結合學校以及班的實際，提出各項要求。
3.根據期末復習，規範學生紀律。
二 、教學重點：
教育學生能自覺遵守學校的各項常規。
三、 教學過程
(壹)談話引入：
同學們是二年級的學生了，對上課的基本要求已有初步的了解，但在這段時間裏，同學們仍然有些做得不好的地方，這堂班會課我們就來談談怎樣才能遵守學校的各項常規。
(1)上課鈴響了，我們應該怎麽做?(做好課前準備，安靜等老師來上課)
(2)上課能隨便說話嗎?有事情怎麽辦?(先舉手，再發言)
(3)課堂上可以做小動作嗎?(不可以，這會影響學習，影響別人學習)
(4)復習時，我們該註意些什麽?
(二)看圖，說壹說，議壹議
(三)結合本班實際，表揚能遵守課堂紀律的同學，教育不夠自覺守紀律的學生。
(四) 小結：
剛才同學們都說得非常好，希望每個同學今後都要遵守課堂紀律，上課鈴響後立即進教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課;課堂上不要隨便說話，要發言，先舉手;專心聽課，不做小動作。
(五)引入：課間活動我們也要守秩序，註意安全，這樣大家才能玩得開心。
(六)結合本班實際，講講在校園裏參加課間活動的壹些常規要求：
1. 教室門口比較窄，離開教室應有秩序，不要爭先恐後。
2. 在教室及走廊行走，應輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現不友好的行為。
3. 上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經之路，為了保證安全，必須按各自方向上樓。
4 .玩遊戲要到操場玩耍，並且要守秩序，排好隊，遵守遊戲規則。
(七)妳最喜歡哪些課間活動?說說怎樣玩才能有秩序又有趣?
學校紀律教育月活動方案4主題：校紀校規教育
目標：配合學校對高壹學生行為規範養成教育，讓學生了解學校的規章制度，加強校紀校規教育。
主持人：甲乙
參加對象：高壹(3)班全體同學，班主任老師，支部書記魏虎根
壹、主持人開場白：
甲：有良好的學習環境，才能取得好的學習成績。
乙：制定嚴格的規章制度，才會有良好的學習環境。
甲：同學們自己思考，舉手發言，提出壹條班規。
乙：我把這壹條班規寫在黑板上。
1、早晨、中午準時到校
2、校服統壹著裝;不佩帶首飾，不染發，不燙發;男生不留長發
3、早操出場做到快、靜、齊，兩操規範
4、自休課保持安靜，課間不追逐打鬧
5、兩分鐘預備鈴保持安靜，上課時遵守紀律，不隨便說話
6、黑板、講臺保持幹凈整潔
7、體育課上課時不能進教室;體育課下課後不能在操場上玩耍
8、作業認真，按時完成，不抄襲
9、互幫互助，攜手前進，同學之間和睦相處
10、熱愛勞動，做好值日工作
11、認真學習，做到多學、多看、多做、多問
12、熱愛班級體，有團結精神
甲：這些是我們自己制定的紀律，大家能做到嗎?
全班：能做到!(聲音整齊、響亮)
乙：讓我們鼓掌通過，請領導和老師看我們的表現吧!(掌聲)
三、表演節目
1、詩歌朗誦：《真情》。
2、辯論賽：辯論題“有規章制度好，還是沒有規章制度好”。
分兩組辯論，每組四人。在論辯中明確認識，以便今後規章制度能順利執行。
3小品表演：批判亂丟垃圾的現象。
4歌曲演唱：《童年》
5數字計算遊戲：比比誰聰明，計算速度快。
四、請魏書記講話：
(獎勵這次主題班會表現突出的同學，頒發獎品。)
魏書記：很高興能夠參加高壹(3)班的主題班會，我們同學很有熱情，多才多藝。我感覺我們的'班級是壹個團結向上的集體，有幾位同學口才很好，給我留下了很深的印象。望同學們繼續努力。
五、班主任總結：
我們的主題班會氣氛熱烈，形式多樣。大家參與意識強，參與人數多。明確了校紀校規，達到了理想的效果。希望大家言行壹致，在實際行動中完善自我。
學校紀律教育月活動方案5壹、指導思想
為不斷優化校風建設，培養學生良好的行為習慣，為形成我校教育特色，根據我校當前學生管理的實際，經研究決定將2012年2月定為“紀律教育月”。為此將在全校範圍內開展“紀律教育月”主題活動，以全面加強學生教育和管理，有效推進素質教育和人才培養，特制定本活動方案。
二、活動目的
為全面實施素質教育，按照我校“即時化、精細化、規範化、科學化”的管理理念，教育學生學會做人、文明守紀，遵守學校的各項規章制度，克服假期中的不良習慣，使學生擺脫松散的狀態，盡快適應新學期的學習生活。
三、活動內容
（1）弘揚正氣，嚴肅校紀，整肅班風，營造良好的班級氛圍。
（2）規範學生行為習慣，加大對違紀學生的處理力度。
（3）加強宿舍管理，強化宿舍安全，營造整潔安靜的休息環境。
四、活動時間：
2012年2月8日－2月29日
本次活動分為三個階段：
（壹）宣傳學習階段（2月8日——14日）
各級部召開班主任會議，明確活動要求；各班級召開主題班會，重新解讀《學生手冊》，強化住宿規章制度；充分利用班內板報、櫥窗專欄等宣傳工具進行廣泛的紀律教育月教育宣傳。
（二）自查自糾、檢查抽查階段（2月15日——25日）
各班將自查自糾班內班風方面存在的問題，及時進行整改；同時德育處將聯合保衛科，對各班級進行定期檢查和不定期抽查。
（三）反饋總結階段（2月26日——29日）
德育處將分階段對活動情況以簡報的形式反饋給各級部，同時各班級寫出紀律教育月總結材料，交德育處存檔。
四、活動要求和措施：
1、下發紀律教育月活動實施方案，要求各級部、各班級認真學習貫徹落實。
2、各年級各班利用晨會或班會時間組織學習學校管理制度，教育學生認真執行各項紀律，努力創建團結、文明、奮進、充滿活力的班集體。
3、各班組織開好以“培養良好習慣，自覺文明守紀”為主題的主題班會，並填好會議紀要，報德育處；同時制訂本班級紀律教育月活動目標和計劃。
4、各年級各班要認真學習《學生手冊》中的管理制度及量化標準，科學、合理地安排好課外、校外時間，讓學生自覺遵紀守法、嚴格要求自己，增強自制能力、自學能力，學會規劃自我和計劃時間，為健康發展打好基礎。
5、以級部管理為中心，各級部通過主題班會和相關檢查活動，明確紀律教育月的目的任務，強化對學生的行為養成教育，每天定期檢查學生遵規守紀情況，做好記錄和講評。各級部召開開學典禮時，要把學生的行為規範作為壹項重要內容來強調。
6、加強行政值班，行政值班人員要全方位地對學生行為進行檢查，行政值班組長每天要將值班記錄及時送交量化辦，以便學校及時匯總進行通報。
7、各部門要加強相關檢查，每天將檢查記錄報德育處，以便及時匯總進行通報。
8、德育處組織好輪值學生進行檢查，加大對學生行為規範遵守情況的檢查力度，重點落實：
①學生進校要規範佩帶校牌，不遲到、不曠課；
②禁止留長發、怪發，禁止染發、燙發，禁止佩戴首飾；
③禁止學生帶手機；
④嚴查學生不健康交往現象；
⑤規範穿著校服；
⑥嚴禁學生吸煙、飲酒，禁止上網吧；
⑦文明規範就餐；
⑧按時作息，遵守宿舍紀律。
9、保衛科與各科室配合加強對違紀學生的教育和相應的紀律處分。
10、德育處定期以通報形式對各年級紀律情況進行公布。
11、活動結束後由量化辦配合德育處對各年級紀律教育月期間的總體情況進行總結講評，各年級內部要對問題突出的班級提出整改意見。