當前位置:成語大全網 - 端午節詩句 - 幼兒園小雪花兒歌教案

幼兒園小雪花兒歌教案

 作為壹名人民教師,很有必要精心設計壹份教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那麽寫教案需要註意哪些問題呢?下面是我整理的幼兒園小雪花兒歌教案(通用5篇),希望對大家有所幫助。

幼兒園小雪花兒歌教案1

 教學目標:

 1、初步感受散文詩優美的語言,能大膽想象雪花飛舞的意境。

 2、樂意親近大自然,知道雪對人們帶來許多益處。

 教學準備:

 1、散文詩圖片,有看雪的經驗。

 2、輕柔的音樂。

 3、小雪花視頻。

 壹、演唱歌曲,激發興趣。

 1、請幼兒愉快演唱歌曲。

 (播放幼兒玩雪的圖片)

 2、講述下雪的快樂。

 教師小結:下雪天,有好聽的故事,小雪花也來參加我們的故事會了。

 二、欣賞散文,感受語言美。

 1、完整欣賞散文,感受語言美。

 師:現在我們就來壹起欣賞壹下這篇散文,想象下雪的美景。

 2、分段欣賞。

 (1)小雪花從哪裏來?要到哪裏去?

 (2)學習朗誦。

 3、結合圖片學習朗誦語句。

 4、妳喜歡散文詩裏的哪些句子?說壹說。

 5、請幼兒壹起學壹學,並做壹做好看的動作進行表示。

 6、討論:小雪花還會落在什麽地方?小雪花有什麽用處嗎?妳想讓小雪花怎樣做?為什麽?

 7、小結:小雪花不僅美化了我們的生活,它還能夠幫助大樹、小草、花、莊家溫暖、安全的過冬。

 三、討論:如果我是小雪花。

 1、請幼兒大膽想象:如果妳是小雪花,妳想落在哪裏?

 2、請幼兒跟著音樂,把自己的美好願望大膽講出來。

幼兒園小雪花兒歌教案2

 活動目標:

 1、理解兒歌內容,感受而各種雪花飄落時優美的情景。

 2、引導幼兒在學習散文詩的基礎上創編散文。

 3、培養幼兒的想象力和創造精神。

 4、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

 5、引導幼兒在故事和遊戲中學習,感悟生活。

 活動準備:

 1、課前觀察過下雪的圖片和圖書。

 2、幻燈片(雪景)。

 3、課件:歌曲《小雪花》

 4、《小雪花》音樂磁帶。

 活動過程:

 壹、開始部分

 引出課題,與幼兒進行談話《雪花》

 孩子們,冬天來了,感覺冷麽?那我們壹起來運動運動吧。

 播放小雪花歌曲,師幼***同進行歌表演。

 二、基本部分

 (壹)、引起興趣

 小朋友們表演的真好,妳們知道剛才我們表演的歌曲名字麽?(小雪花),妳們見過小雪花麽?我們什麽時候才能看見小雪花呢?對了冬天很冷很冷的時候天空會下雪,妳們喜歡下雪麽?為什麽?小雪花是什麽顏色、什麽樣子的?雪花是從哪裏落下來的呀?誰來用動作表演雪花飄落的樣子?我們也來學學。

 鼓勵幼兒大膽想象小雪花飄落的情景,並用動作表現出來。

 "雪花飄落下來的時候真美,妳知道它都會落在哪兒?擴散幼兒思維,鼓勵幼兒大膽的想像並表述出來。老師這裏有幾幅很美的雪景圖,我們壹起來看看吧!並播放雪景圖的幻燈片,幼兒欣賞。邊看邊提問:雪花飄下來像什麽呀?飄在了哪裏呀?好看麽?

 小雪花可真調皮,今天老師帶來了壹首非常好聽的兒歌--小雪花,我們壹起欣賞壹下,聽聽看兒歌中的小雪花都飄落到哪兒了,好麽?

 三、欣賞兒歌

 播放幻燈片,欣賞兒歌。

 兒歌的名字叫什麽?兒歌中的小雪花都飄到哪兒呀?為什麽雪花飄在手裏會不見了呢?(幼兒回答後,教師點擊相應的幻燈片,讓幼兒加深印象)鼓勵幼兒大膽想象。

 四、學習兒歌《小雪花》

 播放完整兒歌帶領幼兒有表情的朗誦兒歌。

 再次播放完整兒歌幼兒自由用動作表現出來。

 五、創編兒歌

 小朋友們,雪花美麽?那妳們說說雪花飄落下來的時候還會飄在哪裏,變成什麽呢?

 幼兒回答問題進行創編,把幼兒創編的兒歌打在屏幕上,並有表情的朗誦壹遍。

 六、遊戲:雪花飄飄

 雪花真美,我們也來表演美麗的小雪花吧

 歌表演:小雪花

幼兒園小雪花兒歌教案3

 設計背景

 冬天剛剛來臨,才下了第壹場雪,幼兒對玩雪的興趣極為濃厚,在外出活動時,孩子都要踩著雪走路,特別開心,抓住幼兒的興趣點開展了本次語言活動。

 活動目標

 1、感知雪與動植物的關系,萌發幼兒探索自然、熱愛自然的情感。

 2、培養幼兒自覺遵守遊戲規則,體驗集體生活的快樂。

 3、進壹步培養幼兒欣賞、跟讀常規,會劃指。

 4、初步感知兒歌內容,認讀目的字:雪花、冬天、是。

 5、引導幼兒在故事和遊戲中學習,感悟生活。

 重點難點

 感知雪與動植物的關系,萌發幼兒探索自然、熱愛自然的情感;初步感知兒歌內容,認讀目的字:雪花、冬天

 活動準備

 1、多媒體課件:教學圖、兒歌、識字遊戲、歌曲。

 2、雪人、麥苗圖、冬眠動物圖、害蟲圖。

 3、欣賞、跟讀常規字條,字卡:春天、夏天、秋天、冬天、雪花、是。遊戲:小雪花的旅行字條,小紅花劃指棒。

 4、小雪花圖幼兒人手壹片,“雪花、冬天、是”字卡幼兒人手壹份貼在小雪花上。

 活動過程

 壹、教師提問引入課題。

 1、壹年有幾個季節啊?依次出示字卡“春天、夏天、秋天、冬天”

 2、現在是什麽季節?冬天是什麽樣的?冬天裏我們可以玩什麽遊戲?妳喜歡冬天嗎?

 二、師:今天老師給小朋友帶來壹幅冬天的畫,小朋友想不想看,出示課件1冬天圖,引導幼兒觀察圖。

 1、圖上都有誰在壹閃壹閃的?

 2、妳最喜歡圖上的什麽?(引出最喜歡小雪人)

 三、認讀目的字“雪花、冬天、是”

 1、師:老師把小朋友最喜歡的小雪人請到了教師(出示小雪人),請小朋友和小雪人打個招呼。

 2、小雪人的口袋裏有很多寶貝,老師請表現好的小朋友來摸壹摸有什麽寶貝,分別請幼兒摸出字卡“雪花、冬天、是”

 3、教師示範發音後,幼兒開火車練習發音。

 4、出示課件2識字遊戲,鞏固目的字的認識。

 四、常規練習

 1、字寶寶變成了壹首好聽的兒歌,妳們想聽嗎?出示欣賞常規字條後,出示課件3小雪花兒歌,幼兒欣賞兒歌。

 2、字寶寶還藏在我們的大範例裏,我們壹 起來看看,出示跟讀常規字條,幼兒跟讀兒歌。

 3、請壹名幼兒出來劃指。

 4、請幼兒用小紅花劃指棒在大範例中找字。

 師:妳想玩我的小紅花劃指棒嗎?

 五、遊戲:小雪花的旅行

 1、出示麥苗圖,圖上貼有字寶寶“雪花”,播放歌曲《小雪花》,幼兒人手壹片雪花,雪花上貼有目的字,歌曲結束時全體幼兒蹲下,教師說:“小麥苗到了冬天很冷,小雪花蓋在麥苗身上就像壹條厚厚的棉被”。教師請拿“雪花”字寶寶的小朋友把小雪花貼在麥苗圖上。

 2、出示冬眠動物圖,圖上貼有字寶寶“冬天”,遊戲同上,教師說“冬天到了,青蛙、刺猬、蝸牛、烏龜要冬眠了,可是它們還不知道,我們讓小雪花告訴它們,冬天到了,趕快睡覺吧!”請拿“冬天”字寶寶的小朋友把小雪花貼上去。

 3、出示害蟲圖,圖上貼有字寶寶“是”遊戲同上,教師說:“空氣中有很多病毒危害著人們的健康,還有很多害蟲給大自然帶來破壞,小雪花讓我們壹起來消滅它們吧。請拿“是”字寶寶的小朋友把小雪花貼上去。

 六、結束部分

 師:“小雪花我們繼續去旅行吧”!教師帶幼兒離開活動室。

 教學反思

 《小雪花》是全語言整合第壹冊第21課內容,現在是冬天的季節,在這個時候進行這節課的教學,更能有效的使小班幼兒了解冬天的特點。

 我針對小班幼兒年齡特點,註意力集中時間短,所以我把這節課的知識點放在了最前面進行,在幼兒短時記憶的時間裏先進行目的字的教學,這樣安排教學更有利於教學活動的展開。

 整個教學活動我都用生動的情景緊密的連結起來,使幼兒始終跟隨著教師的引導進行活動,活動壹、壹年有幾個季節?冬天是什麽樣的?活動二、老師給小朋友帶來壹幅冬天的畫,觀察教學圖。活動三、圖上妳最喜歡什麽呀?老師把小雪人請到了教室,它的口袋裏有很多寶貝,引出目的字。活動四、我們和字寶寶做個遊戲吧,進行識字遊戲活動。活動五、字寶寶變成了好聽的兒歌,進行欣賞、跟讀兒歌的活動。活動六、我們帶著小雪花壹起去旅行吧!

 活動中我運用了生動形象的動畫及美麗的圖片,以引發幼兒的註意力,直觀的小雪人、小雪花更是幼兒所喜歡,能夠有效的激發幼兒活動的欲望。在劃指時我特意制作了小紅花劃指棒,讓幼兒的小手指跟著小紅花壹起走,所有的教具都起到了有效的教學作用。

幼兒園小雪花兒歌教案4

 設計理念: 本次活動在理解歌曲內容的基礎上,激發幼兒自主創編動作表示雪天情景,鼓勵幼兒進行富有個性的展示。引導幼兒體驗小雪花帶給的快樂,感受大自然帶給我們的神奇,用歌曲、動作充分表達自己對美的感受並用自然的聲音來演唱。

 活動目標:

 1、理解歌曲內容,並用自然的聲音演唱。

 2、創編不同的雪花飛舞動作感受雪花飄落時優美的情景。

 重點: 理解歌曲內容,用自然的聲音演唱歌曲,感受小雪花飄落時的情景。

 難點: 創編不同的小雪花飛舞動作,表現樂曲的強弱規律。

 活動準備: 音樂磁帶、歌曲圖譜、小雪花圖片、雪景圖畫

 活動過程:

 壹、談話激趣,引入主題

 1、出示雪景圖畫

 小朋友們,在這幅圖中妳看到了什麽?

 2、這是什麽季節?(冬天)冬天到了,小雪花來到了我們身邊,它是怎麽來的呢?(天空中飄下來的),引導幼兒壹起來做做雪花飄時的動作

 3、小雪花會飄到哪些地方?(樹枝上、房頂上、草地上、窗戶上)會發出什麽樣的聲音?(沙沙沙沙沙)

 二、學唱歌曲,理解歌詞

 1、小雪花來做客還為我們帶來了壹首好聽的歌呢,我們壹起來聽壹聽

 2、教師清唱歌曲《小雪花》

 3、歌曲中妳們聽到了什麽?(根據幼兒回答,隨機出示圖譜並清唱該句)

 4、幼兒學唱歌曲3—4遍(教師翻唱歌曲第壹句提問,幼兒看圖譜回答,壹至兩遍後互換)

 5、請幼兒邊唱邊編動作

 三、表演歌曲《小雪花》

 1、幼兒扮演小雪花,自由做雪花飄落動作

 師:現在我們要來扮演壹朵美麗的小雪花,聽著音樂,請妳來做做雪花是怎麽飄落的(鼓勵幼兒邊唱邊做)

 師:小雪花要被吹走了,我們快快抱住它(引導幼兒找到好朋友抱成壹團)

 四、活動延伸

 今天小雪花給我們帶來的這首歌曲這好聽,請妳們回去把它唱給其他的小朋友聽好嗎?

幼兒園小雪花兒歌教案5

 活動目標:

 1、結合季節教育,圍繞 "雪"的主題展開音樂活動,通過多種教學手段的運用與教學環節的設計,使幼兒從中認識雪的特性,並嘗試以"雪" 為主題的詞,曲,歌舞及打擊樂等形式的音樂創編活動。

 2、引導幼兒體會如何用不同的音樂形式來表現"雪"的形象與內容、並感受二拍子,三拍子和四拍子的節拍特點極其在音樂表現與情感表達的不同。(重點體會三拍子音樂的特點及強弱規律)

 3、培養幼兒多方面的音樂技能和即興創編能力;發展幼兒的想象力,創造力;鍛煉幼兒的合作和勇敢精神以及激發幼兒熱愛大自然保護環境的`美好情感。

 活動準備:

 1、環境材料: 活動場地的布置(冬天的雪景繪畫,裝飾為背景)地毯,小椅子(每把椅子背後掛有壹只布袋,內有打擊樂器壹件)頭飾,紗巾若幹。

 2、 教具: 多媒體教學軟件設計壹套(磁盤)電腦,投影儀,大屏幕,話筒、其中軟件的內容主要包括: 雪孩子的VCD壹張, "智慧老人" 的錄音壹段,編配的二拍子,三拍子,四拍子的樂曲***三段; "雪花"的動畫設計壹段,節奏型設計,打擊樂的節奏譜設計等。

 活動過程:

 開始部分: 帶領幼兒到戶外看雪,觀察雪的顏色,形狀,感知雪的特性,並啟發幼兒發現和表達雪的特性(如:雪是銀白色的,在陽光下會閃閃發光,形狀有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹上是壹層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手裏很快會融化、踩到厚厚的雪上有時會發出咯吱的聲響,雪還可以團成球狀,小雪球放到雪地上能越滾越大…)

 基本部分:

 1、 帶幼兒進入活動區,請幼兒觀看動畫片雪孩子(利用電腦,投影儀,大屏幕播放VCD)並提問:

 ① 雪孩子是什麽做成的?

 ② 雪孩子為什麽不見了?

 ③ 妳喜歡雪孩子嗎/為什麽?

 引申: "妳們想不想知道雪孩子去哪裏了"?請智慧老人告訴大家 (利用電腦設計的程序,放 "智慧老人"的錄音)

 2、 引導幼兒創編雪孩子的歌詞,並幫助幼兒將創編的內容修改,整理成四句歌詞。(利用電腦將幼兒創編的歌詞打在大屏幕上,有不認識的字,可教幼兒重點認讀)

 3、 引導幼兒為歌詞選擇合適的曲調,並填詞演唱

 ① 播放三段節拍,速度,風格不同的曲調,請幼兒欣賞並讓幼兒談談對各段音樂的感受。(如: 歡快的,憂傷的,雄壯的,抒情的………)

 ② 啟發幼兒討論: 給雪孩子的歌詞配曲,哪壹段最合適?(幼兒可以分別嘗試將歌詞填入三段樂曲中並比較)

 ③ 結合歌詞與音樂形象的特點,重點向幼兒介紹三拍子的節拍特點和強弱規律(可讓幼兒試著用自己的身體來打三拍子,如: 跺腳 撚指 拍手 拍腿 拍臉 拍肩及用嘴巴發出各種聲音,提示幼兒在打拍子時應將第壹拍重擊,並與其他兩拍區分開)

 ④ 幼兒看節奏譜打各種三拍子的節奏型。(利用電腦將節奏型依次,分別打在屏幕上)播放三拍子的曲調,引導幼兒試著填詞演唱。(可請幼兒單獨演唱,並用話筒錄音之後,放給大家聽,鼓勵幼兒大膽演唱,並對有進步的幼兒進行獎勵)

 4、 欣賞樂曲小雪花啟發幼兒根據歌詞的內容創編舞蹈(;利用電腦播放小雪花的音樂,同時在大屏幕上打出設計的 "小雪花" 的動畫背景,啟發幼兒的創作靈感和興趣。

 ① 啟發幼兒設計不同的動作去表現雪花在空中輕盈地飛舞,自由自在的姿態(鼓勵大膽,新穎的創意和表演)

 ② 幫助幼兒分析音樂。(重點提示幼兒在音樂的休止部分可作靜止的動作或造型;三拍子的音樂特點:抒情,動作應輕柔……)

 ③ 播放音樂及動畫背景,並提供壹些舞蹈的道具,如:頭飾,紗巾等,幼兒自由即興創編表演。

 5、 指導幼兒為舞曲小雪花編配打擊樂並表演。

 ① 幼兒拿出自己的小口袋中的樂器自由結組。(教師根據情況作適當調整)分組討論設計的方案。

 ② 請各組幼兒分別表演,並說明設計的理由。

 ③ 組織幼兒評議,並選出最佳方案。 (用電腦打在大屏幕上)

 ④ 幼兒按樂器分組,看節奏譜為小雪花的音樂配打擊樂並表演。(用錄音機錄下來,播放給幼兒聽,鼓勵幼兒表演,使他們體會到成就感,同時結合其中的不足提出改正建議)

 結束部分:

 ① 大自然中的四季都是十分美好的,冬天雖然寒冷,但卻能鍛煉我們不怕嚴寒的精神,雪能給我們帶來很多好處:保護莊稼,殺死病菌,滑雪,堆雪人,打雪仗……從而教育幼兒應該熱愛自然,保護環境。

 ② 從雪孩子故事中,我們懂得了團結友愛,智慧勇敢,不怕犧牲的精神。

 ③ 活動的延伸,教師提議:我們重新做個 "雪孩子"吧!(放堆雪人的音樂——三拍子)教師帶幼兒到戶外堆雪人,(若條件允許可在幼兒堆雪人遊戲時,連續播放

 堆雪人的歌曲,使幼兒在壹種歡快的音樂聲中遊戲,並使他們在不知不覺中學會這首歌)

 設計說明:

 此主題活動,除設計成音樂活動外,還可結合其他的教學內容,加以延伸和補充。組織活動時,可根據幼兒的實際水平與掌握的情況,將其分為若幹個課時來完成。(如:結合語言,識字活動可引導幼兒創編 "小雪花"的故事; 認識有關 "雪"的文字,用 "雪"字組詞,造句等等,還可以教給幼兒有關 "雪"的英文單詞和簡單對話……,結合常識活動,講解 "雪"的形成,用途及 "雪"的種類和趣聞等;結合美術活動,—可指導幼兒畫雪景,剪雪花,染紙,制作雪花頭飾等等。結合音樂欣賞,還可給孩子介紹中外有關雪的名曲,如:柴可夫斯基的四季中的雪橇等等。)