作為壹名人民教師，很有必要精心設計壹份教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麽寫教案需要註意哪些問題呢？下面是我整理的幼兒園小雪花兒歌教案（通用5篇），希望對大家有所幫助。
幼兒園小雪花兒歌教案1教學目標：
1、初步感受散文詩優美的語言，能大膽想象雪花飛舞的意境。
2、樂意親近大自然，知道雪對人們帶來許多益處。
教學準備：
1、散文詩圖片，有看雪的經驗。
2、輕柔的音樂。
3、小雪花視頻。
壹、演唱歌曲，激發興趣。
1、請幼兒愉快演唱歌曲。
（播放幼兒玩雪的圖片）
2、講述下雪的快樂。
教師小結：下雪天，有好聽的故事，小雪花也來參加我們的故事會了。
二、欣賞散文，感受語言美。
1、完整欣賞散文，感受語言美。
師：現在我們就來壹起欣賞壹下這篇散文，想象下雪的美景。
2、分段欣賞。
（1）小雪花從哪裏來？要到哪裏去？
（2）學習朗誦。
3、結合圖片學習朗誦語句。
4、妳喜歡散文詩裏的哪些句子？說壹說。
5、請幼兒壹起學壹學，並做壹做好看的動作進行表示。
6、討論：小雪花還會落在什麽地方？小雪花有什麽用處嗎？妳想讓小雪花怎樣做？為什麽？
7、小結：小雪花不僅美化了我們的生活，它還能夠幫助大樹、小草、花、莊家溫暖、安全的過冬。
三、討論：如果我是小雪花。
1、請幼兒大膽想象：如果妳是小雪花，妳想落在哪裏？
2、請幼兒跟著音樂，把自己的美好願望大膽講出來。
幼兒園小雪花兒歌教案2活動目標：
1、理解兒歌內容，感受而各種雪花飄落時優美的情景。
2、引導幼兒在學習散文詩的基礎上創編散文。
3、培養幼兒的想象力和創造精神。
4、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
活動準備：
1、課前觀察過下雪的圖片和圖書。
2、幻燈片（雪景）。
3、課件：歌曲《小雪花》
4、《小雪花》音樂磁帶。
活動過程：
壹、開始部分
引出課題，與幼兒進行談話《雪花》
孩子們，冬天來了，感覺冷麽？那我們壹起來運動運動吧。
播放小雪花歌曲，師幼***同進行歌表演。
二、基本部分
（壹）、引起興趣
小朋友們表演的真好，妳們知道剛才我們表演的歌曲名字麽？（小雪花），妳們見過小雪花麽？我們什麽時候才能看見小雪花呢？對了冬天很冷很冷的時候天空會下雪，妳們喜歡下雪麽？為什麽？小雪花是什麽顏色、什麽樣子的？雪花是從哪裏落下來的呀？誰來用動作表演雪花飄落的樣子？我們也來學學。
鼓勵幼兒大膽想象小雪花飄落的情景，並用動作表現出來。
"雪花飄落下來的時候真美，妳知道它都會落在哪兒？擴散幼兒思維，鼓勵幼兒大膽的想像並表述出來。老師這裏有幾幅很美的雪景圖，我們壹起來看看吧！並播放雪景圖的幻燈片，幼兒欣賞。邊看邊提問：雪花飄下來像什麽呀？飄在了哪裏呀？好看麽？
小雪花可真調皮，今天老師帶來了壹首非常好聽的兒歌--小雪花，我們壹起欣賞壹下，聽聽看兒歌中的小雪花都飄落到哪兒了，好麽？
三、欣賞兒歌
播放幻燈片，欣賞兒歌。
兒歌的名字叫什麽？兒歌中的小雪花都飄到哪兒呀？為什麽雪花飄在手裏會不見了呢？（幼兒回答後，教師點擊相應的幻燈片，讓幼兒加深印象）鼓勵幼兒大膽想象。
四、學習兒歌《小雪花》
播放完整兒歌帶領幼兒有表情的朗誦兒歌。
再次播放完整兒歌幼兒自由用動作表現出來。
五、創編兒歌
小朋友們，雪花美麽？那妳們說說雪花飄落下來的時候還會飄在哪裏，變成什麽呢?
幼兒回答問題進行創編，把幼兒創編的兒歌打在屏幕上，並有表情的朗誦壹遍。
六、遊戲：雪花飄飄
雪花真美，我們也來表演美麗的小雪花吧
歌表演：小雪花
幼兒園小雪花兒歌教案3設計背景
冬天剛剛來臨，才下了第壹場雪，幼兒對玩雪的興趣極為濃厚，在外出活動時，孩子都要踩著雪走路，特別開心，抓住幼兒的興趣點開展了本次語言活動。
活動目標
1、感知雪與動植物的關系，萌發幼兒探索自然、熱愛自然的情感。
2、培養幼兒自覺遵守遊戲規則，體驗集體生活的快樂。
3、進壹步培養幼兒欣賞、跟讀常規，會劃指。
4、初步感知兒歌內容，認讀目的字：雪花、冬天、是。
5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
重點難點
感知雪與動植物的關系，萌發幼兒探索自然、熱愛自然的情感；初步感知兒歌內容，認讀目的字：雪花、冬天
活動準備
1、多媒體課件：教學圖、兒歌、識字遊戲、歌曲。
2、雪人、麥苗圖、冬眠動物圖、害蟲圖。
3、欣賞、跟讀常規字條，字卡：春天、夏天、秋天、冬天、雪花、是。遊戲：小雪花的旅行字條，小紅花劃指棒。
4、小雪花圖幼兒人手壹片，“雪花、冬天、是”字卡幼兒人手壹份貼在小雪花上。
活動過程
壹、教師提問引入課題。
1、壹年有幾個季節啊？依次出示字卡“春天、夏天、秋天、冬天”
2、現在是什麽季節？冬天是什麽樣的？冬天裏我們可以玩什麽遊戲？妳喜歡冬天嗎？
二、師：今天老師給小朋友帶來壹幅冬天的畫，小朋友想不想看，出示課件1冬天圖，引導幼兒觀察圖。
1、圖上都有誰在壹閃壹閃的？
2、妳最喜歡圖上的什麽？（引出最喜歡小雪人）
三、認讀目的字“雪花、冬天、是”
1、師：老師把小朋友最喜歡的小雪人請到了教師（出示小雪人），請小朋友和小雪人打個招呼。
2、小雪人的口袋裏有很多寶貝，老師請表現好的小朋友來摸壹摸有什麽寶貝，分別請幼兒摸出字卡“雪花、冬天、是”
3、教師示範發音後，幼兒開火車練習發音。
4、出示課件2識字遊戲，鞏固目的字的認識。
四、常規練習
1、字寶寶變成了壹首好聽的兒歌，妳們想聽嗎？出示欣賞常規字條後，出示課件3小雪花兒歌，幼兒欣賞兒歌。
2、字寶寶還藏在我們的大範例裏，我們壹 起來看看，出示跟讀常規字條，幼兒跟讀兒歌。
3、請壹名幼兒出來劃指。
4、請幼兒用小紅花劃指棒在大範例中找字。
師：妳想玩我的小紅花劃指棒嗎？
五、遊戲：小雪花的旅行
1、出示麥苗圖，圖上貼有字寶寶“雪花”，播放歌曲《小雪花》，幼兒人手壹片雪花，雪花上貼有目的字，歌曲結束時全體幼兒蹲下，教師說：“小麥苗到了冬天很冷，小雪花蓋在麥苗身上就像壹條厚厚的棉被”。教師請拿“雪花”字寶寶的小朋友把小雪花貼在麥苗圖上。
2、出示冬眠動物圖，圖上貼有字寶寶“冬天”，遊戲同上，教師說“冬天到了，青蛙、刺猬、蝸牛、烏龜要冬眠了，可是它們還不知道，我們讓小雪花告訴它們，冬天到了，趕快睡覺吧！”請拿“冬天”字寶寶的小朋友把小雪花貼上去。
3、出示害蟲圖，圖上貼有字寶寶“是”遊戲同上，教師說：“空氣中有很多病毒危害著人們的健康，還有很多害蟲給大自然帶來破壞，小雪花讓我們壹起來消滅它們吧。請拿“是”字寶寶的小朋友把小雪花貼上去。
六、結束部分
師：“小雪花我們繼續去旅行吧”！教師帶幼兒離開活動室。
教學反思
《小雪花》是全語言整合第壹冊第21課內容，現在是冬天的季節，在這個時候進行這節課的教學，更能有效的使小班幼兒了解冬天的特點。
我針對小班幼兒年齡特點，註意力集中時間短，所以我把這節課的知識點放在了最前面進行，在幼兒短時記憶的時間裏先進行目的字的教學，這樣安排教學更有利於教學活動的展開。
整個教學活動我都用生動的情景緊密的連結起來，使幼兒始終跟隨著教師的引導進行活動，活動壹、壹年有幾個季節？冬天是什麽樣的？活動二、老師給小朋友帶來壹幅冬天的畫，觀察教學圖。活動三、圖上妳最喜歡什麽呀？老師把小雪人請到了教室，它的口袋裏有很多寶貝，引出目的字。活動四、我們和字寶寶做個遊戲吧，進行識字遊戲活動。活動五、字寶寶變成了好聽的兒歌，進行欣賞、跟讀兒歌的活動。活動六、我們帶著小雪花壹起去旅行吧！
活動中我運用了生動形象的動畫及美麗的圖片，以引發幼兒的註意力，直觀的小雪人、小雪花更是幼兒所喜歡，能夠有效的激發幼兒活動的欲望。在劃指時我特意制作了小紅花劃指棒，讓幼兒的小手指跟著小紅花壹起走，所有的教具都起到了有效的教學作用。
幼兒園小雪花兒歌教案4設計理念： 本次活動在理解歌曲內容的基礎上，激發幼兒自主創編動作表示雪天情景，鼓勵幼兒進行富有個性的展示。引導幼兒體驗小雪花帶給的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，用歌曲、動作充分表達自己對美的感受並用自然的聲音來演唱。
活動目標：
1、理解歌曲內容，並用自然的聲音演唱。
2、創編不同的雪花飛舞動作感受雪花飄落時優美的情景。
重點： 理解歌曲內容，用自然的聲音演唱歌曲，感受小雪花飄落時的情景。
難點： 創編不同的小雪花飛舞動作，表現樂曲的強弱規律。
活動準備： 音樂磁帶、歌曲圖譜、小雪花圖片、雪景圖畫
活動過程：
壹、談話激趣，引入主題
1、出示雪景圖畫
小朋友們，在這幅圖中妳看到了什麽？
2、這是什麽季節？（冬天）冬天到了，小雪花來到了我們身邊，它是怎麽來的呢？（天空中飄下來的），引導幼兒壹起來做做雪花飄時的動作
3、小雪花會飄到哪些地方？（樹枝上、房頂上、草地上、窗戶上）會發出什麽樣的聲音？（沙沙沙沙沙）
二、學唱歌曲，理解歌詞
1、小雪花來做客還為我們帶來了壹首好聽的歌呢，我們壹起來聽壹聽
2、教師清唱歌曲《小雪花》
3、歌曲中妳們聽到了什麽？（根據幼兒回答，隨機出示圖譜並清唱該句）
4、幼兒學唱歌曲3—4遍（教師翻唱歌曲第壹句提問，幼兒看圖譜回答，壹至兩遍後互換）
5、請幼兒邊唱邊編動作
三、表演歌曲《小雪花》
1、幼兒扮演小雪花，自由做雪花飄落動作
師：現在我們要來扮演壹朵美麗的小雪花，聽著音樂，請妳來做做雪花是怎麽飄落的（鼓勵幼兒邊唱邊做）
師：小雪花要被吹走了，我們快快抱住它（引導幼兒找到好朋友抱成壹團）
四、活動延伸
今天小雪花給我們帶來的這首歌曲這好聽，請妳們回去把它唱給其他的小朋友聽好嗎？
幼兒園小雪花兒歌教案5活動目標：
1、結合季節教育，圍繞 "雪"的主題展開音樂活動，通過多種教學手段的運用與教學環節的設計，使幼兒從中認識雪的特性，並嘗試以"雪" 為主題的詞，曲，歌舞及打擊樂等形式的音樂創編活動。
2、引導幼兒體會如何用不同的音樂形式來表現"雪"的形象與內容、並感受二拍子，三拍子和四拍子的節拍特點極其在音樂表現與情感表達的不同。（重點體會三拍子音樂的特點及強弱規律）
3、培養幼兒多方面的音樂技能和即興創編能力；發展幼兒的想象力，創造力；鍛煉幼兒的合作和勇敢精神以及激發幼兒熱愛大自然保護環境的`美好情感。
活動準備：
1、環境材料： 活動場地的布置（冬天的雪景繪畫，裝飾為背景）地毯，小椅子（每把椅子背後掛有壹只布袋，內有打擊樂器壹件）頭飾，紗巾若幹。
2、 教具： 多媒體教學軟件設計壹套（磁盤）電腦，投影儀，大屏幕，話筒、其中軟件的內容主要包括： 雪孩子的VCD壹張， "智慧老人" 的錄音壹段，編配的二拍子，三拍子，四拍子的樂曲***三段； "雪花"的動畫設計壹段，節奏型設計，打擊樂的節奏譜設計等。
活動過程：
開始部分： 帶領幼兒到戶外看雪，觀察雪的顏色，形狀，感知雪的特性，並啟發幼兒發現和表達雪的特性（如：雪是銀白色的，在陽光下會閃閃發光，形狀有粒狀的，片狀的，六角形的等等，落到地上，房子上，樹上是壹層層的，落到臉上冰冰的，涼涼的，放在手裏很快會融化、踩到厚厚的雪上有時會發出咯吱的聲響，雪還可以團成球狀，小雪球放到雪地上能越滾越大…）
基本部分：
1、 帶幼兒進入活動區，請幼兒觀看動畫片雪孩子（利用電腦，投影儀，大屏幕播放VCD）並提問：
① 雪孩子是什麽做成的？
② 雪孩子為什麽不見了？
③ 妳喜歡雪孩子嗎/為什麽？
引申： "妳們想不想知道雪孩子去哪裏了"？請智慧老人告訴大家 （利用電腦設計的程序，放 "智慧老人"的錄音）
2、 引導幼兒創編雪孩子的歌詞，並幫助幼兒將創編的內容修改，整理成四句歌詞。（利用電腦將幼兒創編的歌詞打在大屏幕上，有不認識的字，可教幼兒重點認讀）
3、 引導幼兒為歌詞選擇合適的曲調，並填詞演唱
① 播放三段節拍，速度，風格不同的曲調，請幼兒欣賞並讓幼兒談談對各段音樂的感受。（如： 歡快的，憂傷的，雄壯的，抒情的………）
② 啟發幼兒討論： 給雪孩子的歌詞配曲，哪壹段最合適？（幼兒可以分別嘗試將歌詞填入三段樂曲中並比較）
③ 結合歌詞與音樂形象的特點，重點向幼兒介紹三拍子的節拍特點和強弱規律（可讓幼兒試著用自己的身體來打三拍子，如： 跺腳 撚指 拍手 拍腿 拍臉 拍肩及用嘴巴發出各種聲音，提示幼兒在打拍子時應將第壹拍重擊，並與其他兩拍區分開）
④ 幼兒看節奏譜打各種三拍子的節奏型。（利用電腦將節奏型依次，分別打在屏幕上）播放三拍子的曲調，引導幼兒試著填詞演唱。（可請幼兒單獨演唱，並用話筒錄音之後，放給大家聽，鼓勵幼兒大膽演唱，並對有進步的幼兒進行獎勵）
4、 欣賞樂曲小雪花啟發幼兒根據歌詞的內容創編舞蹈（；利用電腦播放小雪花的音樂，同時在大屏幕上打出設計的 "小雪花" 的動畫背景，啟發幼兒的創作靈感和興趣。
① 啟發幼兒設計不同的動作去表現雪花在空中輕盈地飛舞，自由自在的姿態（鼓勵大膽，新穎的創意和表演）
② 幫助幼兒分析音樂。（重點提示幼兒在音樂的休止部分可作靜止的動作或造型；三拍子的音樂特點：抒情，動作應輕柔……）
③ 播放音樂及動畫背景，並提供壹些舞蹈的道具，如：頭飾，紗巾等，幼兒自由即興創編表演。
5、 指導幼兒為舞曲小雪花編配打擊樂並表演。
① 幼兒拿出自己的小口袋中的樂器自由結組。（教師根據情況作適當調整）分組討論設計的方案。
② 請各組幼兒分別表演，並說明設計的理由。
③ 組織幼兒評議，並選出最佳方案。 （用電腦打在大屏幕上）
④ 幼兒按樂器分組，看節奏譜為小雪花的音樂配打擊樂並表演。（用錄音機錄下來，播放給幼兒聽，鼓勵幼兒表演，使他們體會到成就感，同時結合其中的不足提出改正建議）
結束部分：
① 大自然中的四季都是十分美好的，冬天雖然寒冷，但卻能鍛煉我們不怕嚴寒的精神，雪能給我們帶來很多好處：保護莊稼，殺死病菌，滑雪，堆雪人，打雪仗……從而教育幼兒應該熱愛自然，保護環境。
② 從雪孩子故事中，我們懂得了團結友愛，智慧勇敢，不怕犧牲的精神。
③ 活動的延伸，教師提議：我們重新做個 "雪孩子"吧！（放堆雪人的音樂——三拍子）教師帶幼兒到戶外堆雪人，（若條件允許可在幼兒堆雪人遊戲時，連續播放
堆雪人的歌曲，使幼兒在壹種歡快的音樂聲中遊戲，並使他們在不知不覺中學會這首歌）
設計說明：
此主題活動，除設計成音樂活動外，還可結合其他的教學內容，加以延伸和補充。組織活動時，可根據幼兒的實際水平與掌握的情況，將其分為若幹個課時來完成。（如：結合語言，識字活動可引導幼兒創編 "小雪花"的故事； 認識有關 "雪"的文字，用 "雪"字組詞，造句等等，還可以教給幼兒有關 "雪"的英文單詞和簡單對話……，結合常識活動，講解 "雪"的形成，用途及 "雪"的種類和趣聞等；結合美術活動，—可指導幼兒畫雪景，剪雪花，染紙，制作雪花頭飾等等。結合音樂欣賞，還可給孩子介紹中外有關雪的名曲，如：柴可夫斯基的四季中的雪橇等等。）