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描寫朗誦的優美段落

描寫朗誦的優美段落如下:

1.妳聽,“當太陽在帕米爾高原升起?”他們的朗誦開始了,聲音鏗鏘有力,聲音如洪。他們的朗誦贏得了我們的熱烈的掌聲,這也給我們班增加了壓力。

2.在壹片掌聲中,五班從壹旁的過道登上了舞臺。他們手持鮮花,站好隊型。在燈光的照射下,他們顯得那麽神采奕奕。

3.給我留下深刻印象的是五年壹班,他們朗誦的篇目是《少年中國說》。他們每人的手中握著壹面自制的五星紅旗,朗讀的聲音整齊洪亮,鏗鏘有力,場面非常壯觀,贏得了在場觀眾的陣陣掌聲。

4.伴隨這我們的朗誦,廖昌永的歌聲響起了,四位舞蹈演員上場了,她們伴著音樂在臺上翩翩起舞,宛如仙子,她們用肢體語言表達了對祖國的滿腔熱愛。

5.我們的聲音多麽嘹亮,我仿佛看到滾滾的波濤,遼闊的田野,祖國的紅旗迎風招展。

6.詩歌朗誦就是朗誦者用清晰的語言,響亮的聲音,優美的體態,引入的動作把原詩歌、作品有感情地向聽眾表達出來,以傳達詩歌的思想內容,以引起聽眾的***鳴。

7.別出心裁地詩歌穿插在歌曲中,還配上了優美的舞蹈,視覺效果同樣那麽好。他們的優秀,令我頓生壓力,我又擔心:忘詞了怎麽辦?讀錯了怎麽辦?可不容我多想,伴著主持人的報幕詞我們踏上了舞臺。