在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。優秀的教案都具備壹些什麽特點呢？下面是我收集整理的小班語言活動水教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標
1、認識各種各樣的水，知道大自然的水無處不在。
2、願意欣賞並初步感受詩歌，學習念詩歌。
3、知道水的用處，養成節約用水的好習慣。
活動過程
壹、傾聽錄音，激發興趣。
1、傾聽流水聲（放錄音PPT）（問：小朋友，妳們聽到了什麽聲音？）（水）
2、妳們能說壹說，妳們在哪兒見過水，妳還知道有什麽水？
教師小結：其實，生活中的水無處不在，妳們知道跳舞的水是什麽樣的水嗎？還有什麽水是臟臟的水？什麽水是甜甜的水？我們壹起來看壹看吧。
二、幼兒學習詩歌。
1、讓我們壹起來聽壹下詩歌《水》。但是在聽的時候，王老師有幾個問題要問大家：妳在詩歌裏都聽到了那些水？詩歌裏是怎麽說這些水的？（如：什麽水，是海水？）幼兒可自由用動作表現。
2、出示PPT，學習詩歌。（大大的水，是海水。
小小的水，是淚水。
跳舞的水，是噴泉。
靜靜的水，是湖水。
清清的水，自來水。
臟臟的水，是泥水。
甜甜的水，西瓜水。
鹹鹹的水，是汗水。）
3、幼兒集體朗誦。（可以加上動作表現。）
4、引導幼兒討論：
小小的水除了淚水，還可以是什麽水？臟臟的.水除了有泥水，還有什麽水。（雨水，汙水。）教師小結：剛才小朋友們都說出了自己在詩歌中看到的和聽到的水，今天請妳們把這首詩歌帶回家念給爸爸媽媽聽，看看周圍還有什麽樣的水。
三、延伸提問引發幼兒思考：假如沒有了水，世界將會變成什麽樣？
（植物離不開水，金魚離不開水，引出人和動物都離不開水。）教師小結：小朋友們都知道了水的用處，所以要養成愛惜水、節約水的習慣。那小朋友們平時用水的時候，要時時刻刻記得節約用水。
活動反思：
事的過程中，語言表達不是很好，沒有能讓幼兒親身體驗水的“奇妙”，感知水的特性。