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大班語言活動散文落葉教案

大班語言活動散文落葉教案4篇

 在日復壹日的學習、工作或生活中,大家經常看到散文吧?散文分為敘事散文、抒情散文、哲理散文。妳知道怎麽才能寫好散文嗎?以下是我幫大家整理的大班語言活動散文落葉教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班語言活動散文落葉教案1

 壹、設計意圖:

 在“秋天的童話”主題活動中,我帶領幼兒外出散步,壹路上幼兒對地上的落葉十分感興趣,有的幼兒撿起樹葉當扇子扇,有的幼兒說:“我要把樹葉帶回去送給姐姐,讓她夾在書裏當書簽。”有的幼兒幹脆把樹葉丟進河裏,興奮的說:“妳們看,樹葉小船。”……原來,樹葉會給幼兒帶來如此豐富的想象力,而散文詩“落葉”文雖短小,卻充滿趣味,想象力豐富而美麗、動態感強。通過欣賞教學,可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩中語句簡短而有重復,也是仿編的好教材,於是我設計了以下活動。而且在這節語言活動中,正是通過為幼兒創造壹個以看、聽、說為主體的語言環境,讓幼兒在環境中產生對語言的興趣,調動幼兒想說、愛說、願說的欲望,促進幼兒積極、主動的去學習語言。

 二、活動目標:

 1.知道詩歌的名稱,理解散文詩的內容,學會有表情地大膽朗誦。

 2.熟悉了解散文詩的句式,了解爬、躺、站、藏、催等動詞的含義。學習詞匯:飄落。

 3.嘗試仿編詩歌,豐富幼兒的想象力,激發幼兒熱愛大自然的情感。

 三、活動準備:

 多媒體課件及音樂。

 四、活動重、難點:

 重點:通過看、聽、說等多種教學形式,激發幼兒學習興趣,幫助幼兒理解散文內容,初步學會有表情地朗誦散文,感受散文的語言藝術美。

 難點:在理解散文的基礎上,進壹步拓寬幼兒的想象力,嘗試仿編兒歌。

 五、活動過程:

 (壹)開始部分

 教師請幼兒欣賞動畫《秋天》引入課題,激發幼兒的學習興趣。師:今天,我給小朋友們帶來了壹段非常好看的動畫片,想看嗎?教師播放視頻《秋天》,引導幼兒仔細觀察畫面。

 師:秋天美不美呀?妳們剛才從畫面上看到了、聽到了什麽?師:小朋友,妳們知道這些美麗的樹葉都飄到哪裏去了嗎?

 (飄到小河裏、飄到馬路上、飄到花園裏、秋葉兒還會飄到房頂上、樹葉飄到草地上)

 (二)基本部分

 1.欣賞散文,理解散文內容。

 師:秋葉兒飄到的地方可真多,妳們知道嗎?它還飄到了壹首散文詩裏呢,請聽:(教師有表情地配樂朗誦散文詩壹遍)

 師:散文詩聽完了,誰來說說散文詩叫什麽名字?散文裏有哪些小動物?(有……有……還有……)(教師出示相應的動物圖片)

 師:散文詩裏說樹葉都落到哪裏去了?

 (樹葉落到了院子裏、樹葉落到了小河裏,還落到了溝裏、樹葉落到地上,被小蟲當成了家。)

 2.出示多媒體課件,通過聽、看、說及遊戲的形式幫助幼兒理解散文內容。(播放課件整體欣賞)師:小朋友們說得真好,現在我們壹起來看大屏幕,欣賞這首優美的散文詩,請小朋友找出自己最喜歡的句子,好嗎?(幼兒完整地欣賞課件)

 師:妳最喜歡的是哪壹句?妳知道樹葉飄落到哪裏?誰看見了,把它當作什麽?(以提問的方式幫助幼兒掌握句式:樹葉落在(),()看見了,把它當作()。並且用遊戲的形式讓幼兒進壹步理解爬、躺、站、藏、催等動詞的含義。)

 3.朗誦散文詩,進壹步理解散文詩的內容。

 (1)我們小朋友今天可真聰明,解決了這麽多的問題,現在我們跟著畫面壹起來朗誦這首優美的散文詩吧。(播放片段欣賞)

 ●課件1提問:秋風吹來了,樹上的樹葉發生了什麽變化?秋風起了,天氣涼了,壹片片樹葉從樹上飄落下來。(豐富詞匯:飄落)

 ●課件2提問:樹葉落在了哪裏?誰看見了,把它當做什麽?樹葉落在地上,小蟲爬過來,躺在裏面,把它當作屋子。

 ●課件3提問:樹葉又落在了哪裏?誰看見了,把它當做什麽?樹葉落在溝裏,螞蟻爬過來,坐在上面,把它當作小船。

 ●課件4提問:樹葉還落在了哪裏?誰看見了,把它當做什麽?樹葉落在河裏,小魚遊過來,藏在底下,把它當作小傘。

 ●課件5提問:樹葉最後又落在了哪裏?誰看見了,把它當做什麽?是怎麽說的?樹葉落在院子裏,小燕子看見了說:“來信了,催我們到南方去了。”(2)再次完整地欣賞並朗誦“落葉”。(播放整體欣賞)4.仿編散文詩

 組織幼兒討論:落葉可以當作房子,當作小船,當作傘和信,落葉還會落在哪裏?又會被誰當作什麽呢?引導幼兒相互討論後仿編。(樹葉落到院子裏,小螞蟻看見了,把它當作被子。樹葉落到草地上,小白兔看見了,把它當作扇子。樹葉落到地上,小蟲看見了,把它當作餅幹。)

 師:小朋友想想,除了燕子天冷了會飛到南方去,還有誰也要非到南方過冬的?(大雁。樹葉落到地上,大雁看見了說:來信了,催我們到南方去。)

 師:剛剛小朋友們說了這麽多,我也把妳們所說的編成了壹首好聽的散文詩。(教師把幼兒仿編的內容串起來,跟著音樂朗誦)(三)結束部分

 師:小朋友們,落葉的用處還真大,妳們喜歡落葉嗎?想不想去找落葉呀!

 那好,現在我們現在就去外面尋找落葉吧!教師播放音樂《郊遊》,幼兒隨音樂出活動室(結束)。附散文詩《落葉》

 秋風起了,天氣涼了,壹片片的樹葉從樹枝上飄落下來。樹葉落在地上,小蟲爬過來,躺在裏面,把它當做屋子。樹葉落在溝裏,螞蟻爬過來,站在上面,把它當做小船。樹葉落在河裏,小魚遊過來,藏在下面,把它當做小傘。

 樹葉落在院子裏,小燕子看見了說:“來信了,催我們到南方去了!”

大班語言活動散文落葉教案2

  活動目的:

 1、理解散文內容,感受作品優美的意境。

 2、理解詞:躺、藏、催。

 3、能根據原文展開聯想,培養幼兒發散性思維。

  活動準備:

 1、知識準備:豐富有關秋天的知識經驗。

 2、創設有關情境:小河、小溝、院子、大樹、草地。

 3、材料準備:

 (1)表現小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子玩落葉圖片四張。

 (2)小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子頭飾各8個。

 (3)錄音機、錄音帶。

  活動過程:

 壹、教師組織幼兒自由觀察情境,每人撿壹片落葉坐下來,討論:“葉子還會落到什麽地方?想想葉子還可以當什麽?”點明散文名稱《落葉》。

 二、結合情境,欣賞和理解散文。

 (壹)幼兒欣賞配樂散文壹遍後提問:“聽後覺得怎樣?散文中有誰?”

 (二)以問題“小動物來到了什麽地方?把樹葉當成什麽?”讓幼兒再次欣賞。

 (三)借助圖片通過啟發性提問幫助幼兒理解散文內容,結合自身動作和形象比喻,讓幼兒學習詞:躺、藏、催。

 提問:1、樹葉落在地上,誰先爬過來,它怎麽做,把樹葉當什麽?請個別幼兒進入情境表演“躺”的動作,幫助幼兒理解。

 2、接下來樹葉落在哪兒?誰爬過來,它怎麽做?(請部分幼兒進入情境表演其動作)

 3、後來,樹葉落在哪兒?誰過來了,又是怎樣做?(全班幼兒動作練習,理解動詞“藏”)

 4、最後,樹葉落在哪兒?誰看見,怎麽說?(采用形象的比喻解釋詞:催)

 (四)再次完整欣賞配樂散文,以問題:“妳喜歡散文嗎?為什麽?”引導幼兒去感受其表現的意境。

 (五)幼兒按意願選擇頭飾扮演小動物,在音樂伴奏下,教師引導幼兒邊欣賞散文邊自由表現。

 (六)啟發幼兒根據原文展開想象:樹葉還會落到哪裏?誰看見了,會怎樣做?

 三、選擇個別幼兒的想象內容進行簡單表現並自然結束活動。

 附:散文詩《落葉》

 秋風起了,天氣涼了。壹片片的樹葉從樹枝上飄落下來。

 樹葉落在地上,小蟲爬過來,躺在裏面,把它當作屋子。

 樹葉落在溝裏,小螞蟻爬過來,坐在上面,把它當作小船。

 樹葉落在河裏,小魚遊過來,藏在下面,把它當作小傘。

 樹葉落到院子裏,小燕子看見了說:“來信了,催我們到南方去呢!”

大班語言活動散文落葉教案3

 活動目標:

 1、欣賞散文,理解內容,感受作品所體現的優美意境,培養幼兒對文學作品的興趣。

 2、能有感情地朗誦,理解並掌握詞匯"飄落"。

 3、鼓勵幼兒發揮想象力,按照散文的句式結構,大膽仿編。

 活動準備:

 1、知識準備:組織幼兒戶外拾落葉。

 2、材料準備:多媒體課件。

 活動重點:

 通過看、聽、說等形式,幫助幼兒理解散文內容。

 活動難點:

 在理解散文的基礎上,進壹步拓寬幼兒的想象力,嘗試仿編。

 活動過程:

 壹、看落葉,做樹葉飄落的動作,引出課題。

 師:現在是什麽季節?妳是從哪裏看出來的?

 教師出示落葉,讓幼兒觀察落葉的顏色。

 師:樹葉是怎樣從樹上落下來的?

 讓幼兒運用肢體學做樹葉飄落的動作。

 師:大家想壹想,這些美麗的小樹葉會飄到哪裏去呢?

 幼:飄到馬路上、飄到花園裏。

 二、師配樂朗誦,讓幼兒感受作品優美的意境。

 1、師:樹葉兒飄到的地方可真多呀,今天老師帶來了壹篇優美的散文,這篇散文的名字叫《落葉》,請小朋友認真聽壹聽,散文裏的樹葉飄到哪兒去了?(教師有表情地配樂朗誦散文壹遍)

 2、提問:

 ⑴小朋友,散文聽完了,誰來說說這篇散文的名字叫什麽?

 ⑵散文裏說的樹葉都落到哪裏了呢?(幼:樹葉落在地上、溝裏、河裏、院子裏。)

 ⑶散文裏有哪些小動物?(小蟲、螞蟻、小魚、燕子)

 三、出示多媒體課件,通過聽、看、說幫助幼兒理解散文內容。

 1、完整播放課件壹遍。

 師:小樹葉落在了不同的地方,小動物們看見了,把它當作了什麽?我們壹起來看看吧。

 ●提問:妳知道樹葉落在哪裏?誰看見了,把它當作什麽?

 (以提問的方式幫助幼兒掌握句式:樹葉落在(   ),(  )看見了,把它當作(  )。

 ●師:妳最喜歡散文詩裏的是哪壹句話呢,大膽地說壹說。

 2、分段播放課件,進壹步理解散文詩的內容。

 ●播放課件①:

 ⑴提問:秋風吹來了,天氣怎樣了,樹上的樹葉又發生了什麽變化?樹葉是怎樣落下來的呢?

 ⑵師解釋"飄落"的意思,引導幼兒用肢體動作表現樹葉飄落。

 (秋風起了,天氣涼了,壹片片樹葉從樹上飄落下來。豐富詞匯:飄落)

 ●播放課件②:

 提問:樹葉落在了哪裏?誰看見了,把它當作什麽?

 (樹葉落在地上,小蟲爬過來,躺在裏面,把它當作屋子。)

 ●播放課件③:

 提問:樹葉又落在了哪裏?誰看見了,把它當作什麽?

 (樹葉落在溝裏,螞蟻爬過來,坐在上面,把它當作小船。)

 ●播放課件④:

 提問:樹葉還落在了哪裏?誰看見了,把它當作什麽?

 (樹葉落在河裏,小魚遊過來,藏在底下,把它當作小傘。)

 ●播放課件⑤:

 ⑴提問:樹葉最後又落在了哪裏?誰看見了,把它當作什麽?是怎麽說的?

 (樹葉落在院子裏,小燕子看見了說:"來信了,催我們到南方去了。")

 ⑵提問:燕子為什麽說來信了?

 幼:樹葉落下來了就是在告訴小燕子秋天來了。

 師:燕子為什麽要到南方去呢?

 幼:因為南方比較暖和,小燕子喜歡住在暖和的.地方。

 師:小朋友說的都很好,那誰知道散文詩裏為什麽說"催"我們到南方去呢?

 幼:催就是叫小燕子快點去南方。

 幼:對,小燕子不快點飛等天氣冷了就來不及了。

 3、引導幼兒有感情地朗誦散文。

 四、仿編散文。

 ●組織幼兒討論:

 1、小朋友們念得真好,現在請大家想壹想,落葉還會落在哪裏?誰看見了,把它當作什麽呢?

 2、請小朋友們模仿我們剛才學習的散文裏的句式:"樹葉落在( ),( )看見了,把樹葉當作( )。"編出壹句完整話。看看誰最聰明,說得最好?

 ●引導幼兒相互討論後仿編。

 (如:樹葉落在草地上,小兔跳過來,坐在上面,把它當作沙發……)

 附散文內容:

 《落葉》

 秋風起了,天氣涼了,壹片片的樹葉從樹枝上飄落下來。

 樹葉落在地上,小蟲爬過來,躺在裏面,把它當作屋子。

 樹葉落在溝裏,螞蟻爬過來,坐在上面,把它當作小船。

 樹葉落在河裏,小魚遊過來,藏在底下,把它當作小傘。

 樹葉落到院子裏,小燕子看見了說:"來信了,催我們到南方去啦。"

 活動反思:

 1、能根據幼兒的興趣生成教育活動,使幼兒能積極的參與活動。幼兒在與同伴、老師的活動中獲得了全新的體驗。

 2、提供了良好的質疑環境,用鼓勵的方式引導幼兒大膽提問,踴躍釋疑。改變了傳統的教師講,幼兒聽的模式。壹句“妳提的真好!”大大增強了幼兒提問的信心;壹句“大家說的真好!”進壹步提高了幼兒釋疑的興趣。

 3、為幼兒提供了運用語言的機會。在幼兒進行仿編前,采用小組或三三兩兩自由討論的方式,讓每個幼兒都有說話的機會,他們說話的願望得到了滿足。

 4、綜合藝術,照顧全體,使人人都能參與想象、講述活動。

大班語言活動散文落葉教案4

  活動目標:

 1、仔細傾聽,理解詩歌的內容,感受詩歌的意境美。

 2、運用詩歌中的反問句式,嘗試仿編詩歌。

 3、積極參與活動,感受助人的快樂之情。

 4、萌發對文學作品的興趣。

 5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準備

 1、音樂《秋日的私語》《秋天多美麗》

 2、圖片(壹片大楓葉、小蟲、螞蟻、小魚、燕子、船、傘、信、房子)

  活動過程

 1、導入

 提問:秋天到了,小樹葉怎麽了?小樹葉是怎麽飄落的?

 T:現在我們來做樹葉,用優美的聲音為樹媽媽唱首秋天的歌。邊做動作邊唱。

 T:小樹葉,妳飄到什麽地方了?(小朋友回答之後在請坐)

 小結:小樹葉飄呀飄,有的飄落在地上,有的落在溝裏,有的落在小河裏,還有的落在了院子裏。

 2、欣賞詩歌

 T:可是有壹片樹葉飄啊飄,飄到了我們的教室。(出示大楓葉圖片)還給我們帶來了壹首優美的散文詩。(配樂詩朗誦)

 提問:詩歌裏的小樹葉飄到了哪裏?誰看見了,它又是怎麽說的?(幼兒回答,教師出示圖片)

 它們為什麽要說樹葉是挺好的房子、小船、小傘和信呢?

 3、分角色朗誦

 (第壹遍先集體配樂朗誦)

 T:這首詩歌給妳什麽樣的感覺。當樹葉飄落的時候,我們應該怎麽朗誦?(傷感)

 當樹葉給小動物帶來幫助時,又該怎麽表現?(高興、快樂)

 (第二遍根據要求,有感情的朗誦(分組配樂朗誦))

 4、仿編詩歌

 提問:樹葉還會飄到哪裏呢?誰會撿到呢?它們又會把樹葉當成什麽呢?

 (先請小朋友們討論再交流)

 誰會用詩歌中的語句來說說?

 5、 活動延伸

 繪畫仿編的詩歌

  活動反思:

 《落葉》是壹首優美的散文詩。在活動中,我使用了圖片教學的方法,讓幼兒更易於理解詩歌。而且每壹環節都為幼兒創設壹個說話、表達的機會,達到語言的落腳點。仿編環節,幼兒大膽想象,敢於表達。正因為如此,孩子們的表現更為主動了,並將活動推向了高潮。