大班語言活動散文落葉教案4篇
在日復壹日的學習、工作或生活中，大家經常看到散文吧？散文分為敘事散文、抒情散文、哲理散文。妳知道怎麽才能寫好散文嗎？以下是我幫大家整理的大班語言活動散文落葉教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班語言活動散文落葉教案1
壹、設計意圖：
在“秋天的童話”主題活動中，我帶領幼兒外出散步，壹路上幼兒對地上的落葉十分感興趣，有的幼兒撿起樹葉當扇子扇，有的幼兒說：“我要把樹葉帶回去送給姐姐，讓她夾在書裏當書簽。”有的幼兒幹脆把樹葉丟進河裏，興奮的說：“妳們看，樹葉小船。”……原來，樹葉會給幼兒帶來如此豐富的想象力，而散文詩“落葉”文雖短小，卻充滿趣味，想象力豐富而美麗、動態感強。通過欣賞教學，可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩中語句簡短而有重復，也是仿編的好教材，於是我設計了以下活動。而且在這節語言活動中，正是通過為幼兒創造壹個以看、聽、說為主體的語言環境，讓幼兒在環境中產生對語言的興趣，調動幼兒想說、愛說、願說的欲望，促進幼兒積極、主動的去學習語言。
二、活動目標：
1.知道詩歌的名稱，理解散文詩的內容，學會有表情地大膽朗誦。
2.熟悉了解散文詩的句式，了解爬、躺、站、藏、催等動詞的含義。學習詞匯：飄落。
3.嘗試仿編詩歌，豐富幼兒的想象力，激發幼兒熱愛大自然的情感。
三、活動準備：
多媒體課件及音樂。
四、活動重、難點：
重點：通過看、聽、說等多種教學形式，激發幼兒學習興趣，幫助幼兒理解散文內容，初步學會有表情地朗誦散文，感受散文的語言藝術美。
難點：在理解散文的基礎上，進壹步拓寬幼兒的想象力，嘗試仿編兒歌。
五、活動過程：
（壹）開始部分
教師請幼兒欣賞動畫《秋天》引入課題，激發幼兒的學習興趣。師：今天，我給小朋友們帶來了壹段非常好看的動畫片，想看嗎？教師播放視頻《秋天》，引導幼兒仔細觀察畫面。
師：秋天美不美呀？妳們剛才從畫面上看到了、聽到了什麽？師：小朋友，妳們知道這些美麗的樹葉都飄到哪裏去了嗎？
（飄到小河裏、飄到馬路上、飄到花園裏、秋葉兒還會飄到房頂上、樹葉飄到草地上）
（二）基本部分
1.欣賞散文，理解散文內容。
師：秋葉兒飄到的地方可真多,妳們知道嗎？它還飄到了壹首散文詩裏呢，請聽：（教師有表情地配樂朗誦散文詩壹遍）
師：散文詩聽完了，誰來說說散文詩叫什麽名字？散文裏有哪些小動物？（有……有……還有……）（教師出示相應的動物圖片）
師：散文詩裏說樹葉都落到哪裏去了？
(樹葉落到了院子裏、樹葉落到了小河裏，還落到了溝裏、樹葉落到地上，被小蟲當成了家。)
2.出示多媒體課件，通過聽、看、說及遊戲的形式幫助幼兒理解散文內容。（播放課件整體欣賞）師：小朋友們說得真好，現在我們壹起來看大屏幕，欣賞這首優美的散文詩，請小朋友找出自己最喜歡的句子，好嗎？（幼兒完整地欣賞課件）
師:妳最喜歡的是哪壹句？妳知道樹葉飄落到哪裏？誰看見了，把它當作什麽？（以提問的方式幫助幼兒掌握句式：樹葉落在（），（）看見了，把它當作（）。並且用遊戲的形式讓幼兒進壹步理解爬、躺、站、藏、催等動詞的含義。）
3.朗誦散文詩，進壹步理解散文詩的內容。
(1)我們小朋友今天可真聰明，解決了這麽多的問題，現在我們跟著畫面壹起來朗誦這首優美的散文詩吧。（播放片段欣賞）
●課件1提問：秋風吹來了，樹上的樹葉發生了什麽變化？秋風起了，天氣涼了，壹片片樹葉從樹上飄落下來。（豐富詞匯：飄落）
●課件2提問：樹葉落在了哪裏？誰看見了，把它當做什麽？樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在裏面，把它當作屋子。
●課件3提問：樹葉又落在了哪裏？誰看見了，把它當做什麽？樹葉落在溝裏，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當作小船。
●課件4提問：樹葉還落在了哪裏？誰看見了，把它當做什麽？樹葉落在河裏，小魚遊過來，藏在底下，把它當作小傘。
●課件5提問：樹葉最後又落在了哪裏？誰看見了，把它當做什麽？是怎麽說的？樹葉落在院子裏，小燕子看見了說：“來信了，催我們到南方去了。”（2）再次完整地欣賞並朗誦“落葉”。（播放整體欣賞）4.仿編散文詩
組織幼兒討論：落葉可以當作房子，當作小船，當作傘和信，落葉還會落在哪裏？又會被誰當作什麽呢？引導幼兒相互討論後仿編。（樹葉落到院子裏，小螞蟻看見了，把它當作被子。樹葉落到草地上，小白兔看見了，把它當作扇子。樹葉落到地上，小蟲看見了，把它當作餅幹。）
師：小朋友想想，除了燕子天冷了會飛到南方去，還有誰也要非到南方過冬的？（大雁。樹葉落到地上，大雁看見了說：來信了，催我們到南方去。）
師：剛剛小朋友們說了這麽多，我也把妳們所說的編成了壹首好聽的散文詩。（教師把幼兒仿編的內容串起來，跟著音樂朗誦）（三）結束部分
師：小朋友們，落葉的用處還真大，妳們喜歡落葉嗎？想不想去找落葉呀！
那好，現在我們現在就去外面尋找落葉吧！教師播放音樂《郊遊》，幼兒隨音樂出活動室（結束）。附散文詩《落葉》
秋風起了，天氣涼了，壹片片的樹葉從樹枝上飄落下來。樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在裏面，把它當做屋子。樹葉落在溝裏，螞蟻爬過來，站在上面，把它當做小船。樹葉落在河裏，小魚遊過來，藏在下面，把它當做小傘。
樹葉落在院子裏，小燕子看見了說：“來信了，催我們到南方去了！”
大班語言活動散文落葉教案2活動目的：
1、理解散文內容，感受作品優美的意境。
2、理解詞：躺、藏、催。
3、能根據原文展開聯想，培養幼兒發散性思維。
活動準備：
1、知識準備：豐富有關秋天的知識經驗。
2、創設有關情境：小河、小溝、院子、大樹、草地。
3、材料準備：
（1）表現小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子玩落葉圖片四張。
（2）小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子頭飾各8個。
（3）錄音機、錄音帶。
活動過程：
壹、教師組織幼兒自由觀察情境，每人撿壹片落葉坐下來，討論：“葉子還會落到什麽地方？想想葉子還可以當什麽？”點明散文名稱《落葉》。
二、結合情境，欣賞和理解散文。
（壹）幼兒欣賞配樂散文壹遍後提問：“聽後覺得怎樣？散文中有誰？”
（二）以問題“小動物來到了什麽地方？把樹葉當成什麽？”讓幼兒再次欣賞。
（三）借助圖片通過啟發性提問幫助幼兒理解散文內容，結合自身動作和形象比喻，讓幼兒學習詞：躺、藏、催。
提問：1、樹葉落在地上，誰先爬過來，它怎麽做，把樹葉當什麽？請個別幼兒進入情境表演“躺”的動作，幫助幼兒理解。
2、接下來樹葉落在哪兒？誰爬過來，它怎麽做？（請部分幼兒進入情境表演其動作）
3、後來，樹葉落在哪兒？誰過來了，又是怎樣做？（全班幼兒動作練習，理解動詞“藏”）
4、最後，樹葉落在哪兒？誰看見，怎麽說？（采用形象的比喻解釋詞：催）
（四）再次完整欣賞配樂散文，以問題：“妳喜歡散文嗎？為什麽？”引導幼兒去感受其表現的意境。
（五）幼兒按意願選擇頭飾扮演小動物，在音樂伴奏下，教師引導幼兒邊欣賞散文邊自由表現。
（六）啟發幼兒根據原文展開想象：樹葉還會落到哪裏？誰看見了，會怎樣做？
三、選擇個別幼兒的想象內容進行簡單表現並自然結束活動。
附：散文詩《落葉》
秋風起了，天氣涼了。壹片片的樹葉從樹枝上飄落下來。
樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在裏面，把它當作屋子。
樹葉落在溝裏，小螞蟻爬過來，坐在上面，把它當作小船。
樹葉落在河裏，小魚遊過來，藏在下面，把它當作小傘。
樹葉落到院子裏，小燕子看見了說：“來信了，催我們到南方去呢！”
大班語言活動散文落葉教案3活動目標：
1、欣賞散文，理解內容，感受作品所體現的優美意境，培養幼兒對文學作品的興趣。
2、能有感情地朗誦，理解並掌握詞匯"飄落"。
3、鼓勵幼兒發揮想象力，按照散文的句式結構，大膽仿編。
活動準備：
1、知識準備：組織幼兒戶外拾落葉。
2、材料準備：多媒體課件。
活動重點：
通過看、聽、說等形式，幫助幼兒理解散文內容。
活動難點：
在理解散文的基礎上，進壹步拓寬幼兒的想象力，嘗試仿編。
活動過程：
壹、看落葉，做樹葉飄落的動作，引出課題。
師：現在是什麽季節?妳是從哪裏看出來的?
教師出示落葉，讓幼兒觀察落葉的顏色。
師：樹葉是怎樣從樹上落下來的?
讓幼兒運用肢體學做樹葉飄落的動作。
師：大家想壹想，這些美麗的小樹葉會飄到哪裏去呢?
幼：飄到馬路上、飄到花園裏。
二、師配樂朗誦，讓幼兒感受作品優美的意境。
1、師：樹葉兒飄到的地方可真多呀,今天老師帶來了壹篇優美的散文，這篇散文的名字叫《落葉》，請小朋友認真聽壹聽，散文裏的樹葉飄到哪兒去了?(教師有表情地配樂朗誦散文壹遍)
2、提問：
⑴小朋友，散文聽完了，誰來說說這篇散文的名字叫什麽?
⑵散文裏說的樹葉都落到哪裏了呢?(幼：樹葉落在地上、溝裏、河裏、院子裏。)
⑶散文裏有哪些小動物?(小蟲、螞蟻、小魚、燕子)
三、出示多媒體課件，通過聽、看、說幫助幼兒理解散文內容。
1、完整播放課件壹遍。
師：小樹葉落在了不同的地方，小動物們看見了，把它當作了什麽?我們壹起來看看吧。
●提問：妳知道樹葉落在哪裏?誰看見了，把它當作什麽?
(以提問的方式幫助幼兒掌握句式：樹葉落在( )，( )看見了，把它當作( )。
●師：妳最喜歡散文詩裏的是哪壹句話呢，大膽地說壹說。
2、分段播放課件，進壹步理解散文詩的內容。
●播放課件①：
⑴提問：秋風吹來了，天氣怎樣了，樹上的樹葉又發生了什麽變化?樹葉是怎樣落下來的呢?
⑵師解釋"飄落"的意思，引導幼兒用肢體動作表現樹葉飄落。
(秋風起了，天氣涼了，壹片片樹葉從樹上飄落下來。豐富詞匯：飄落)
●播放課件②：
提問：樹葉落在了哪裏?誰看見了，把它當作什麽?
(樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在裏面，把它當作屋子。)
●播放課件③：
提問：樹葉又落在了哪裏?誰看見了，把它當作什麽?
(樹葉落在溝裏，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當作小船。)
●播放課件④：
提問：樹葉還落在了哪裏?誰看見了，把它當作什麽?
(樹葉落在河裏，小魚遊過來，藏在底下，把它當作小傘。)
●播放課件⑤：
⑴提問：樹葉最後又落在了哪裏?誰看見了，把它當作什麽?是怎麽說的?
(樹葉落在院子裏，小燕子看見了說："來信了，催我們到南方去了。")
⑵提問：燕子為什麽說來信了?
幼：樹葉落下來了就是在告訴小燕子秋天來了。
師：燕子為什麽要到南方去呢?
幼：因為南方比較暖和，小燕子喜歡住在暖和的.地方。
師：小朋友說的都很好，那誰知道散文詩裏為什麽說"催"我們到南方去呢?
幼：催就是叫小燕子快點去南方。
幼：對，小燕子不快點飛等天氣冷了就來不及了。
3、引導幼兒有感情地朗誦散文。
四、仿編散文。
●組織幼兒討論：
1、小朋友們念得真好，現在請大家想壹想，落葉還會落在哪裏?誰看見了，把它當作什麽呢?
2、請小朋友們模仿我們剛才學習的散文裏的句式："樹葉落在( )，( )看見了，把樹葉當作( )。"編出壹句完整話。看看誰最聰明，說得最好?
●引導幼兒相互討論後仿編。
(如：樹葉落在草地上，小兔跳過來，坐在上面，把它當作沙發……)
附散文內容：
《落葉》
秋風起了，天氣涼了，壹片片的樹葉從樹枝上飄落下來。
樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在裏面，把它當作屋子。
樹葉落在溝裏，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當作小船。
樹葉落在河裏，小魚遊過來，藏在底下，把它當作小傘。
樹葉落到院子裏，小燕子看見了說："來信了，催我們到南方去啦。"
活動反思：
1、能根據幼兒的興趣生成教育活動，使幼兒能積極的參與活動。幼兒在與同伴、老師的活動中獲得了全新的體驗。
2、提供了良好的質疑環境，用鼓勵的方式引導幼兒大膽提問，踴躍釋疑。改變了傳統的教師講，幼兒聽的模式。壹句“妳提的真好!”大大增強了幼兒提問的信心;壹句“大家說的真好!”進壹步提高了幼兒釋疑的興趣。
3、為幼兒提供了運用語言的機會。在幼兒進行仿編前，采用小組或三三兩兩自由討論的方式，讓每個幼兒都有說話的機會，他們說話的願望得到了滿足。
4、綜合藝術，照顧全體，使人人都能參與想象、講述活動。
大班語言活動散文落葉教案4活動目標：
1、仔細傾聽，理解詩歌的內容，感受詩歌的意境美。
2、運用詩歌中的反問句式，嘗試仿編詩歌。
3、積極參與活動，感受助人的快樂之情。
4、萌發對文學作品的興趣。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備
1、音樂《秋日的私語》《秋天多美麗》
2、圖片（壹片大楓葉、小蟲、螞蟻、小魚、燕子、船、傘、信、房子）
活動過程
1、導入
提問：秋天到了，小樹葉怎麽了？小樹葉是怎麽飄落的？
T：現在我們來做樹葉，用優美的聲音為樹媽媽唱首秋天的歌。邊做動作邊唱。
T：小樹葉，妳飄到什麽地方了？（小朋友回答之後在請坐）
小結：小樹葉飄呀飄，有的飄落在地上，有的落在溝裏，有的落在小河裏，還有的落在了院子裏。
2、欣賞詩歌
T：可是有壹片樹葉飄啊飄，飄到了我們的教室。（出示大楓葉圖片）還給我們帶來了壹首優美的散文詩。（配樂詩朗誦）
提問：詩歌裏的小樹葉飄到了哪裏？誰看見了，它又是怎麽說的？（幼兒回答，教師出示圖片）
它們為什麽要說樹葉是挺好的房子、小船、小傘和信呢？
3、分角色朗誦
（第壹遍先集體配樂朗誦）
T：這首詩歌給妳什麽樣的感覺。當樹葉飄落的時候，我們應該怎麽朗誦？（傷感）
當樹葉給小動物帶來幫助時，又該怎麽表現？（高興、快樂）
（第二遍根據要求，有感情的朗誦（分組配樂朗誦））
4、仿編詩歌
提問：樹葉還會飄到哪裏呢？誰會撿到呢？它們又會把樹葉當成什麽呢？
（先請小朋友們討論再交流）
誰會用詩歌中的語句來說說？
5、 活動延伸
繪畫仿編的詩歌
活動反思：
《落葉》是壹首優美的散文詩。在活動中，我使用了圖片教學的方法，讓幼兒更易於理解詩歌。而且每壹環節都為幼兒創設壹個說話、表達的機會，達到語言的落腳點。仿編環節，幼兒大膽想象，敢於表達。正因為如此，孩子們的表現更為主動了，並將活動推向了高潮。