1、清晨的花園：壹縷陽光剛照耀大地，小紅花就早早的醒了，他東看看西摸摸，別的花兒們都在睡覺呢，驕傲的說：看來我起的最早了，園丁悄悄地走過來，摸摸小紅花的頭，給他戴上了晶瑩的露珠。
2、春雨：滴答，滴答，下小雨啦，柳樹說，下吧，下吧，我要發芽。梨樹說，下吧下吧，我要開花。麥苗說，下吧，下吧，我要長大。
3、夏夜：露珠在荷葉上睡覺，星星在天空中睡覺，寶寶在小床上睡覺。露珠的夢是綠的，星星的夢是亮的，寶寶的夢是甜的。
4、秋風吹：秋風吹，白雲飄，飄過山，飄過橋，飄上柳樹梢，掛住不動了。我叫奶奶取下來，做件暖和的大棉被。
5、做早操：空氣真叫好,大家壹起做早操.伸伸臂,彎彎腰,踢踢腿,蹦蹦跳,天天鍛煉身體好。
擴展資料：
誦讀是中國傳統教育中十分重要的教育形式。當前，雖然已有壹些地區在進行兒童誦讀童謠、童詩和現代詩文的有益探索，但是讓兒童背誦中華經典詩文、《三字經》、《弟子規》等傳統蒙學讀物以及很多的兒歌，依然是占主流的誦讀教育理念。
然而，誦讀絕不僅僅是語言的學習，兒童所誦之內容將會為他們壹生打上精神的底色。中國人固然要珍視和繼承傳統文化，但這壹切不能建立在漠視兒童利益、不尊重兒童生命體驗的陳舊觀念之上。更不能用壹種宗教式的方式，來培養壹代精神上“下跪”的接班人。
教育的出發點是讓每壹個兒童成為最好的自己。兒童的誦讀應該是“有我”的誦讀，是能夠享受母語、享受閱讀和生命成長的誦讀。
參考資料：