四年級語文第壹單元思維導圖的畫法如下：
第壹單元主題：大自然的魅力，感受自然之美。
第1課《觀潮》課文敘述的是壹次觀潮的盛況，寫的是作者耳聞目睹的潮來前、潮來時、潮頭過後的景象，描寫了大潮由遠而近，奔騰西去的全過程，描繪出江潮由風平浪靜到奔騰咆哮再到又恢復平靜的動態變化，寫出了大潮的奇特、壯觀和雄偉。
思維導圖思路：圍繞潮來前、潮來時、潮頭過後三部分展開。
第2課《走月亮》
這是壹篇語句優美、意韻悠長的充滿了詩情畫意的抒情散文。本文語言看似平白，但韻味無窮；語言淺近，但情深沈。本文的教學重點是：進入本文所營造的寧謐、淡中蘊濃的氛圍。
難點：在讀中感受月光下的美麗景象，體會月光中作者獲得的無限樂趣，並由景及情，體會我和阿媽之間濃濃的親情。
思維導圖思路：圍繞作者的行走路線展開。
第3課《現代詩二首》《秋晚的江上》是首優美的現代抒情詩。詩歌的語言非常優美，運用了誇張和擬人的修辭。《花牛歌》是徐誌摩的詩作，語言充滿了童真童趣，給人壹種輕快活潑的感覺。
思維導圖思路：每首詩壹個分支，從作者和詩歌內容展開。
第4課《繁星》這篇散文描寫了美麗的繁星，但又不僅僅是這些；在寫景的同時，作者把自己的情感緊密地和繁星融合在壹起，全文出處言之有情。
思維導圖思路：第壹、第二段分別壹個分支，三四段壹起壹個分支。
什麽是語文課？
語文是基礎教育課程體系中的壹門重點教學科目，其教學的內容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。
語文能力是學習其他學科和科學的基礎，也是壹門重要的人文社會科學，是人們相互交流思想等的工具。具有工具性與人文性的統壹特點。《語文》也是中國的學校等教育機構開設的壹門主要學科。