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幼兒園端午節教案

 作為壹位優秀的人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那麽問題來了,教案應該怎麽寫?下面是我幫大家整理的幼兒園端午節教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園端午節教案 篇1

 活動目標

 1、初步了解端午節的傳說及人們在節日中的習俗。

 2、知道包粽子的原料和方法。

 3、激發幼兒對民族傳統文化的興趣。

 4、願意參加活動,感受節日的快樂。

 5、讓幼兒知道節日的時間。

 活動準備

 幼兒用書人手壹冊或賽龍舟的錄像和圖片。

 包粽子的材料,香包、鴨蛋、粽子各壹個。

 活動過程

 1、出示粽子,引出“端午節”的傳說。

 提問:這是什麽?妳們吃過粽子嗎?都吃過哪些味道的粽子?

 幼兒自由討論,說說大家在這段時間裏經常看見大人包粽子、吃粽子,這是為了什麽?

 介紹端午節來歷的傳說。

 2、組織幼兒觀看圖片或幼兒用書,了解端午節的習俗。

 在端午節,人們會進行哪些活動?龍舟是什麽樣的?人們在怎樣劃龍舟的?壹邊劃龍舟還做些什麽?他們為什麽這樣做?綠色的粽子裏面有什麽?包粽子需要哪些材料?怎麽包出來的?妳吃過粽子嗎?妳吃過什麽樣的粽子?

 3、教師介紹其他的有關的風俗習慣。

 小結:端午節是中國人特有的節日。

 4、品嘗粽子,感受節日的氣氛。

 教學反思

 端午節是我們中華民族的傳統節日。但對中班幼兒來說,還比較陌生。本活動開始時我先出示粽子,引出話題。接著通過觀看卡通視頻,引導幼兒了解端午節。最後通過觀看賽龍舟視頻,感受賽龍舟時的緊張的氣氛。屈原這個人物對於幼兒來說不熟悉,更不了解這個人物,所以我結合掛圖故事引導幼兒了解屈原的故事,從而使幼兒產生對屈原的敬佩之情。但是課堂效果來看,幼兒對於古代的國與國的概念不是很清楚,聽的有點含糊。但是對故事的大致思想還是有壹定的感受。幼兒都知道端午節有特別的食品——粽子,它是多種形狀、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個人物介紹這壹方面還是需要再加強改進。讓幼兒更容易接受並學習。

幼兒園端午節教案 篇2

 活動目標:

 1、讓幼兒初步了解端午節是我國的傳統節日,並了解端午節的風俗和來歷。

 2、通過實踐操作活動,感知粽子的形狀和品種,鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作,培養幼兒創新意識。

 活動準備:

 1、故事錄音。

 2、各種形狀的粽子,粽葉若幹、米、皮筋、點心盤、毛巾等。

 活動過程:

 壹、引出話題。

 師:小朋友妳們知道端午節嗎?誰能告訴我端午節是什麽時候?在這壹天,我們會吃什麽?(粽子)

 今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子,請妳拿壹個看壹看,摸壹摸、想壹想,妳手裏拿的粽子像什麽?並用壹句完整的話來說壹說。

 小結:粽子的形狀真有趣!

 二、品嘗粽子,並講述。

 1、認識粽葉。

 t:粽子的形狀真有趣,我們來聞壹聞,香嗎?妳們知道這陣清香來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發出來的,它叫粽葉。

 2、幼兒品嘗。

 t:妳們吃過粽子嗎?妳吃過哪些粽子?今天老師也為妳們準備了很多的粽子,我們來吃吃看,跟妳吃過的壹樣嗎?

 3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。

 小結:原來粽子的品種這麽豐富啊!

 三、故事欣賞。

 1、妳們知道端午節這壹天為什麽吃粽子嗎?我們壹起來聽壹段故事,聽完妳就知道為什麽了、

 2、幼兒欣賞故事內容。

 3、提問。

 ①吃粽子是為了紀念誰?

 ②端午節這壹天除了吃粽子,還有哪些活動啊?

 四、幼兒制作粽子。

 t:今天,我們壹起來學包粽子好不好?

 老師交代要求:

 請每個小朋友拿壹片粽葉,放入壹點米,不管小朋友包什麽形狀的粽子,只要裏面的米不漏出,妳包的粽子就成功了,註意了我們可不能浪費,不要把米弄到地上。

 (培養幼兒的創新,教師巡回指導)

 五、結束部分。

 小朋友粽子包得可真棒!現在我們帶上自己包的粽子請廚房阿姨幫我們煮壹煮,好不好?

幼兒園端午節教案 篇3

 活動目標

 1、初步了解端午節的傳說及人們過節日中的習俗。

 2、培養幼兒對民族文化感興趣。

 3、包粽子的材料及方法,幼兒嘗試包粽子。

 4、通過參加端午節環境創設,感受參與端午節慶祝活動的樂趣。

 教學重點、難點

 了解端午節的傳說及人們過節日中的習俗。

 活動準備

 活動壹:

 1、包粽子、做香囊所需的材料。

 2、活動前請幼兒收集有關端午節的資料。

 3、請部分爺爺奶奶參與活動。

 活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環節很清楚地再現,即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。註:重點表述基本環節)

 活動二: 到爺爺奶奶家過節

 1、請爺爺給小朋友講屈原的故事,了解端午節的來歷。

 2、小朋友自由和爺爺交流自己收集的有關端午節的資料。

 進壹步了解端午節時人們進行的壹些活動:如賽龍舟、吃粽子、掛艾枝、灑黃酒、掛香囊等。

 3、幼兒和爺爺奶奶們壹起進行過端午活動。

 (1)我給奶奶學包粽子。

 請奶奶向小朋友介紹包粽子的材料及方法,幼兒嘗試包粽子。

 (2)做龍舟、劃龍舟。

 和爺爺壹起用布和竹棍做成龍舟進行龍舟大賽,請幼兒四五人壹組,套上龍舟,進行劃龍舟比賽活動,先取到紅綢壹組為勝。旁邊請幾位幼兒為他們搖旗吶喊。

 (3)做香囊活動。

 請奶奶示範香囊的做法,把碎布縫成校口袋,放進香料和少許艾草,合上袋子,幼兒學做香囊。

 (4)吃粽子,感受節日的氣氛。

 (5)和爺爺奶奶再見。

 教學反思

 1、通過這次活動,使幼兒對端午節的傳說及相關習俗有比較深入的了解,孩子興趣濃,熱情高漲。

 2、這節課通過三個小活動,讓幼兒與爺爺奶奶的心理距離拉近了,孩子親自參與了活動。鍛煉了孩子動手能力,增進了他們對民族文化的了解。

 3、從這次活動整個開展情況來看,我覺得孩子們積極性還是比較高,同時也得到爺爺奶奶的密切配合,但我覺得爺爺奶奶及孩子他們知道的還很欠缺,需要進壹步提高。

 4、此次活動,自我覺得參與度還不夠,還沒有真正進入角色,還需要我做更深層次的思考,提高對孩子的服務質量。

 5、從這節課中,我也有所思,如果讓我在開展同樣的活動,我會采取更豐富的活動形式和內容,積極參與,和孩子們***同學習,***同進步。

幼兒園端午節教案 篇4

 教材分析

 端午節是我國最大的傳統節日之壹,有著豐富的民俗文化。《綱要》中指出:“要充分利用社會資源,引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀,感受家鄉的變化和發展,激發幼兒愛家鄉愛祖國的情感。《端午節》是壹首通俗易懂、朗朗上口的是兒歌,以淺顯的語言表達了端午節的地方風俗習慣。本此次活動從引導幼兒回憶端午節習俗入手,幫助幼兒理解兒歌內容,感知端午節的民俗文化,引導幼兒大膽運用有節奏的朗誦,體驗兒歌的韻律美。

 教學目標

 1、了解端午節的來歷以及地方風俗習慣。

 2、學習兒歌,感受作品的語言節奏和韻律美。

 3、嘗試仿編兒歌,體驗創作的快樂。

 教學準備

 經驗準備:了解端午節來歷和習俗物質準備:教學課件

 教學過程

 1、談話交流,回憶端午節的來歷和習俗。

 提問:端午節就要到了人們是怎樣過端午節的?為什麽要過端午節?

 小結:每個節日都有各自各的習俗與傳說,這些習俗和傳說不僅代表了我們的文化,也流傳下來許多的節慶活動,像現在端午節舉行的包粽子、插艾蒿、掛香囊、龍舟比賽等。

 2、結合教學課件欣賞詩歌,引導幼兒初步理解兒歌內容。

 (1)組織幼兒交流傾聽兒歌後的感受。提問:兒歌裏說了什麽?妳的`心情怎樣?

 (2)根據幼兒的回答,播放相應的課件,引導幼兒理解兒歌內容。

 3、結合課件,幫助幼兒理解詩歌內容,感受作品的語言節奏和韻律美。

 (1)教師再次朗誦兒歌,引導幼兒理解,加深印象。提問:剛剛的兒歌裏面,妳聽出哪些音比較像?

 小結:小朋友聽的很仔細,聽到了陽(yang)和囊(nang)很相似,老師發現兒歌裏還有壹些妳們沒有發現,現在我們壹起再來聽壹聽。

 (2)引導幼兒和老師壹起念讀兒歌,重點念準以下發音:陽(yang)、囊(nang)、妝(zhuang)、香(xiang)。

 提問:為什麽這些音聽起來很像?

 小結:原來人們為了讓兒歌更好聽,讓最後壹個音都聽起來很相似,這便是運用了押韻的方法。

 (3)引導幼兒朗誦兒歌,感受作品的節奏感。

 提問:第1段兒歌前兩句有幾個字?最後壹句話有幾個字?第2段、第3段呢?這樣朗誦起來有神們感覺?

 小結:這首兒歌每壹段第1、2句都是3個字,最後壹句都是7個字。這樣的兒歌朗誦起來既整齊又有有節奏感,給人美的享受。

 4、引導幼兒有節奏的朗誦兒歌,體驗兒歌的節奏感和韻律美。

 5、引導幼兒大膽想象,嘗試仿編兒歌。

 端午節還有哪些活動?我們壹起把這些活動也編到兒歌裏吧!鼓勵幼兒用兒歌裏的句式結構進行仿編活動,體驗創作的快樂。

 附兒歌

 端午節

 端午節,艷陽照,家家門上插艾蒿。

 掛絲線,戴香包,娃娃樂得蹦又跳。

 吃粽子,劃龍船,紀念屈原永記牢。

幼兒園端午節教案 篇5

 壹、設計思考

 端午節是我們中華民族的傳統節日,設計並組織有關端午節的主題教育活動,是為了讓幼兒更好地了解端午節,感受端午節豐富的文化內涵,激發初步的愛國主義情感,豐富以下主要經驗:①農歷五月初五是端午節,端午節也是壹家人團聚的日子。②端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗。“五黃”指黃豆做的粽子、鹹鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。③端午節有賽龍舟的習俗。④端午節有特別的食品——粽子,它是多種形狀、多種口味的。⑤端午節有許多傳說、故事、兒歌,如:有關屈原的傳說等。

 二、各年齡段主題活動目標

 年齡段

 主要目標

 小班

 (1)初步了解端午節是我國的傳統節日,感受端午節的節日氛圍;

 (2)喜歡和老師、小朋友壹起做做、玩玩、嘗嘗,***享節日的快樂

 三 、主題活動實施概況

 四、主題活動環境創設及資源利用

 環境創設

 (1)園內大廳布置“賽龍舟”的場景;

 (2)班級中陳列幼兒收集的與端午節有關的物品,懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等。

 (3)各班以端午節為主題更換主題墻飾,展示幼兒參與端午節活動的全過程及在活動過程中的發現、收獲與體驗:①中、大班可以以“我的調查”、“我的發現”等為標題展示幼兒端午節活動進展情況,如:有關端午的問題以及對端午的傳說與習俗方面的調查資料等;②小班則可以以“我們在端午節裏”為題展出幼兒的活動情況。

 (4)區域中提供與主題相關的操作材料,如:①圖書角:提供有關端午節的圖書、圖片,供幼兒欣賞、閱讀;②體育角:提供“賽龍舟”遊戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等,供幼兒遊戲;③動手區:中、大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網,小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。

 (5)家長園地:介紹主題活動中須請家長配合的內容、主題活動進展情況等。

 資源利用

 (1)請家長協助幼兒進行相關資料的調查及收集,豐富幼兒的相關經驗;

 (2)請家長來園參加活動,和老師、幼兒***同感受節日做做、玩玩、嘗嘗的快樂;

 (3)在本地組織“賽龍舟”活動時,組織師幼前往參觀並攝像。

 五、主要教育活動方案

 小班

 活動壹:參觀端午節的環境

 主要涉及領域:社會

 活動目標:

 1.通過參觀園內環境,感受節日氛圍。

 2.初步了解端午節的壹些習俗。

 活動準備:

 園內布置的端午節的環境。

 活動過程:

 1.談話,激發參觀興趣。

 2.參觀園內環境,自由交流、講述與端午相關的物品。

 3.集體交流,了解端午節的有關習俗。

 ★指導語:①妳看到了什麽?②幼兒園裏為什麽要掛這些東西?

 活動二:好吃的粽子

 主要涉及領域:科學

 活動目標:

 1.知道粽子是端午節的節日食品,通過觀察,了解粽子是由粽葉、糯米等包成的。

 2.喜歡吃粽子,通過品嘗活動進壹步感受節日的愉快。

幼兒園端午節教案 篇6

 壹、活動簡介:

 又到了壹年壹度的中國傳統節日——端午節,為了體驗中國民間節日特有的韻味,初步了解節日的習俗、了解端午節的風俗民情,感受中國的社會文化,我們特地舉辦端午節活動。

 二、活動目標:

 1、了解端午節的名稱、來歷和有關習俗,知道端午節是中國的傳統節日之壹,培養孩子們的愛國意識。

 2、嘗試包粽子,知道端午節吃粽子的風俗,體驗中國民間節日特有的韻味,感受中國的社會文化。

 3、了解端午節的相關活動,感受節日的氛圍,明確保護中國非物質文化遺產意識。

 三、活動內容

 1、手工龍舟制作

 2、包粽子環節

 3、賽龍舟環節

 四、活動準備:

 1、端午節相關書本、彩繪、視頻:《快樂的端午節》、《端午節的傳說》、《端午節的習俗》

 2、邀請會包粽子的家長,準備包粽子的材料及工具:如粽葉、大米、紅豆沙、蛋黃、線、剪刀等。

 3、節目互動環節設計:

 ①“今天是什麽節日?”幼兒和同伴交流。請個別幼兒表述,重點引導幼兒表述端午節的時間。

 ②“端午節是怎麽來的,有沒有小朋友知道它的傳說?”幼兒相互交流。組織幼兒欣賞故事:《端午節的傳說》、《端午節的習俗》

 ③“在端午節這天,人們都有哪些活動,為什麽進行這樣的活動?”幼兒分組交流,並讓孩子們就端午節的活動,發表見解。

 ④“妳們吃過或者見過哪些粽子?”幼兒和同伴交流。粽子有各種各樣的口味,裏面有不同的餡。

 ⑤“小朋友們粽子嗎?包粽子需要哪些材料?今天我們請來了會包粽子的家長,我們壹起學習粽子吧!”孩子和家長誌願者***同分享粽子。

 4、嘗試動手制作端午節的相關物品:香包、五彩繩、彩蛋

 ①香包——各種形狀的布片、訂書器、棉花、香水、幹花。

 佩香包:端午節的時候小朋友們都要戴上香包,香包裏面放了很多想香料,聞起來香香的,香包有各種各樣的形狀和顏色,可以掛在脖子上,也可以帶在手腕上,好看極了!

 ②彩蛋——煮熟的雞蛋、顏料、水彩筆、蠟筆、油畫棒。

 五彩繩:在端午節人們編各種彩色的帶子掛在手上,很好看又有吉祥的意思。

 ③五彩繩——各色緞帶、絨線、縐紙。

 豎雞蛋、畫彩蛋:人們說:“在端午節的時候,能將雞蛋豎起來的人,這壹年都會有好運氣。

 5、賽龍舟活動

 賽龍舟是屈原投湖自殺的時,有許多人劃船去追趕拯救。他們爭先恐後,可是卻沒有能夠把屈原就上來,後來每年五月五日就用劃龍舟來紀念這件事。

 以小組/班級為單位,進行賽龍舟比賽,並根據最後的結果頒發參與獎品,可以是香囊、菜單、五彩繩等等。

幼兒園端午節教案 篇7

 活動目標

 (1)初步了解端午節的來歷和壹些習俗。

 (2)參與端午節活動,萌發對民族文化的興趣。

 重點與難點

 (1)了解民俗民風。

 (2)自制自玩龍舟。

 材料及環境創設:

 粽子,做龍舟的材料,賽龍舟的錄像或圖片。

 設計思路

 端午節對中班幼兒來說,比較陌生。本活動設計,讓幼兒初步感知壹些中華民俗文化,從而激發幼兒對民族文化的興趣和情感,又因為中華民族的文化源遠流長,而中班幼兒的認知特點具體直觀形象,故本活動設計通過包粽子、吃粽子、做龍舟、賽龍舟等,使孩子有壹些感性的認識,從而使幼兒愛祖華情感。

 a、講講端午節的來歷。

 (1)老師講屈原的故事。

 (2)介紹端午節兩項主要慶祝活動包粽子、劃龍舟的意義。

 b、包粽子、吃粽子。

 (1)向幼兒介紹包粽子的材料,示範包法,幼兒用紙片折“粽子”。

 (2)幼兒吃粽子,邊吃邊引導幼兒體會粽子的獨特口味。

 (3)知道粽子是中華的特色點心。

 說明:此活動可在生活環節中進行。

 c、制作龍舟。

 (1)欣賞龍舟大賽的錄像和圖片,激起幼兒自制自玩的興趣。

 (2)制作龍舟。

 將布圍在用兩根竹竿做成的船身上。貼上各種彩色紙條。

 畫壹個龍頭,制作龍的頭飾。

 d、劃龍舟。

 組織幼兒進行“龍舟大賽”。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾,其余兒童排成壹隊坐在龍舟裏,按鑼鼓節拍作劃船動作。也可兩舟之間開展競賽,哪隊動作整齊哪隊為勝。

 e、延伸

 可以通過學唱《過端午》,畫畫《賽龍舟》來增強過端午節的感受。

 活動過程:

 壹、教師出示幼兒用書中劃龍舟的圖片,引出活動主題。

 教師出示圖片:小朋友,妳們知道圖片上的人在幹什麽嗎?什麽節日人們會舉行劃龍舟比賽呢?(引導幼兒知道是端午節。)

 二、引導幼兒了解端午節的來歷與習俗。

 1、教師:妳們知道端午節是怎麽來的嗎?

 2、教師請幼兒說壹說。

 3、教師講述《屈原的故事》,讓幼兒了解端午節的由來。

 4、教師:端午節為什麽要劃龍舟呢?教師講述劃龍舟的來歷。

 5、教師:妳們知道端午節初了吃粽子、劃龍舟之外,還有什麽風格習慣嗎?教師展示艾草圖片,讓幼兒初步了解艾草的原因。

 6、帶領幼兒學習簡單的端午節兒歌。(兒歌:五月五,端午到,吃粽子,插艾草,劃龍舟呀真熱鬧。)

 三、讓幼兒完整聽屈原的故事

 1、故事中的屈原是壹位什麽人呢?

 2、他為什麽要跳江自殺呢?

 3、人們為什麽要包粽子、吃包子和劃龍舟呢?

 教師小結:原來端午節是為了紀念我們華家古代的壹位偉人,他的名字叫屈原,他是壹位愛華主義詩人,壹心為華家大事擔憂,眼看著華家就要面臨災難卻無法挽救,於是整天憂心忡忡,不久,這位懷才不遇的詩人就跳江自殺了!但是他的屍體壹直都沒有找到!他自殺的時候剛好快到五月初五了,人們就把五月初五定為端午節,在端午節要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河裏的魚蝦,怕他們吃掉屈原的屍體,在河裏投包子、粽子餵飽魚蝦,也是怕他吃掉屈原的屍體!由此可見屈原他是壹位多麽受人尊重與愛戴的人啊四、請幼兒說說自己過端午節的經歷。