蕃州部落能結束，朝暮馳獵黃河曲。
燕歌未斷塞鴻飛，牧馬群嘶邊草綠。
出塞 馬戴
金帶連環束戰袍， 馬頭沖雪過臨洮。
卷旗夜劫單於帳， 亂斫胡兵缺寶刀。
[註] 蕃州：泛指西北地區。黃河曲：黃河河套壹帶。結束：裝束打扮。
（1）這兩首詩都表現了守邊將士的慷慨豪情，但兩首詩用以表現將士豪情的內容有所不同，請簡要分析這種不同。（4分）
（2）這兩首詩在任務外貌和場面描寫中都能用傳神的文字透露出任務的精神風貌。請從兩首詩中分別選出壹個具有這壹特點的字詞作簡要分析。（4分）
2 江城子
蘇軾
湖上與張先同賦，時聞彈箏。
鳳凰山下雨初晴，水風清，晚霞明。壹朵芙蕖，開過尚盈盈。何處飛來雙白鷺，如有意，慕娉婷。
忽聞江上弄哀箏，苦含情，譴誰聽！煙斂雲收，依約是湘靈。欲待曲終尋問取，人不見，數峰青。
①開頭三句寫景，其主要作用是什麽？（2分）
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②上片運用多種手法描寫彈箏女，請擇其壹種作具體分析。（3分）
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③下片重在寫音樂，最後三小句詩意味深長，試作簡要評析。（3分）
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3 丹陽送韋參軍
嚴維
丹陽郭裏送行舟，壹別心知兩地秋。
日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。
暮春浐水送別
韓琮
綠暗紅稀出鳳城①，暮雲樓閣古今情。
行人莫聽宮前水，流盡年光是此聲。
註①鳳城：京城。
(1)兩首送別詩都寫到的“水”，各有什麽寓意？請作簡要說明。（4分）
(2)《暮春浐水送別》是怎樣融情於景的？請作簡要賞析。（4分）
4 [雙調] 沈醉東風
白樸黃蘆岸白蘋渡口，綠楊堤紅蓼灘頭。雖無刎頸交，卻有忘機友。
點秋江白鷺沙鷗。傲殺人間萬戶侯，不識字煙波釣叟。
補註：忘機友：古人稱毫無機巧之心的朋友。傲殺：傲視
（1）曲中刻畫的煙波釣叟是壹個怎樣的藝術形象。（4分）
（2）開頭兩句和“點秋江白鷺沙鷗”句，皆為景物描寫，試析其對刻畫煙波釣叟這個藝術形象有何作用。（4分）
5 落日悵望
馬戴
孤雲與歸鳥，千裏片時間。念我何留滯，辭家久未還。
微陽下喬木，遠燒入秋山。臨水不敢照，恐驚平昔顏。
(1)請賞析“千裏片時間”壹句的妙處。(3分)
(2)沈德潛評此詩雲：“意格俱好，在晚唐中可雲軒鶴立雞群矣。”這裏所說的“意”是指詩的思想感情，所謂“格”，主要是指謀篇布局方面的藝術技巧。如果不管格律，把此詩次序稍作顛倒，即成下面這首詩：“孤雲與歸鳥，千裏片時間。微陽下喬木，遠燒入秋山。念我何留滯，辭家久未還。臨水不敢照，恐驚平昔顏。”比較改動後的詩與原詩在謀篇布局上各自的特點及效果。(5分)
6 鳳棲梧 無名氏①
綠暗紅稀春已暮，燕子銜泥，飛入垂楊處。柳絮欲停風不住，杜鵑聲裏山無數。
竹杖芒鞋無定據，穿過溪南，獨木橫橋路。樵子漁師來又去，壹川風月誰為主。
註：①《全宋詞》將其編為無名氏詞。
（1）本詞上闋在寫景上具有怎樣壹些特點？（2分）
（2）上下兩闋表達了作者怎樣壹些情懷？結合有關詞句，簡要且合理地分析。（4分）
7 蝶戀花
蘇 軾
花褪殘紅青杏小，燕子飛時，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。
墻裏秋千墻外道，墻外行人，墻裏佳人笑。笑漸不聞聲漸消，多情卻被無情惱。
(1)“綠水人家繞”中的“繞”字，有的版本寫作“曉”。妳認為哪個字更恰當?為什麽? (3分)
答：
(2)俞陛雲在《宋詞選釋》中對這首詞的上闋做過這樣的整體評價：“絮飛花落，每易傷春，此獨作曠達語。”妳同意他的看法嗎?為什麽?請結合詞的內容簡要賞析。(5分)
答：
8 [雙調]殿前歡
對菊自嘆
張養浩
可憐秋，壹簾疏雨暗西樓。黃花零落重陽後，減盡風流。對黃花人自羞。花依舊，人比黃花瘦。問花不語，花替人愁。
（1）這首曲中“花依舊，人比黃花瘦”是借用了 朝詞人 《醉花陰》中“簾卷西風，人比黃花瘦”壹句。（2分）
（2）曲題為“對菊自嘆”，作者在曲中感嘆自己什麽?（2分）
（3）這首曲層層深入地表達了作者內心的情感，請對此作具體分析。（4分）
9 過松源、晨炊漆公店六首①
（其五）
[宋]楊萬裏
莫言下嶺便無難，賺②得行人錯喜歡。
正入萬山圈子裏，壹山放出壹山攔。
註：○1此詩是紹熙三年（1192）詩人在建康江東轉運副使任上外出紀行之作。松源、漆公店，地名，在今皖南山區。 ○2賺：騙。
（1）有人說第二句“賺”字運用最精巧，妳同意這種觀點嗎？請作簡要分析。3分
答：
（2）有人認為三四兩句在承接二句解釋懸念後，運用擬人手法，表達了壹個缺乏思想準備的行人，下了壹個山頭後，又遇到壹個山頭時的沮喪；但也有人認為詩歌形象反映了行人由意外，驚詫，直至恍然大悟的心理過程。妳贊同哪種看法。請說明理由。4分
答：
10. 關河令
周邦彥
秋陰時晴漸向暝，變壹庭淒冷。佇聽寒聲，雲深無雁影。更深人去寂靜，但照壁，孤燈相映。酒已都醒，如何消夜永。
⑴清陳廷焯《雲韶集》說：“‘雲深無雁影’，五字千古。”陳廷焯的評語是否得當？請作簡要分析。（3分）
⑵試比較“酒已都醒，如何消夜永”與柳永《雨霖鈴》中的“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月”兩句在表達特點上的異同。（3分）
答
答案：
1、（1）第壹首詩以將士們進行艱苦軍事訓練的場景，以及大雁群飛，歌聲飄蕩，馬群在綠草地上嘶鳴的人歡馬叫的壯麗場面來表現將士豪情。第二首詩以將士在風雪中部鋒陷陣的壯舉，以及卷旗夜戰、肉搏拼殺的血戰場面來表現將士豪情。
（評分說明：分層次解說，每壹層2分。未分層次籠統解說者，酌情給分）
（2）答案示例：第壹首詩以“級結束”的“能”，贊美守邊將士戎裝打扮的英姿，透露出守邊將士飽滿的精神狀態和豪邁自信的情懷。
第二首詩以壹個“金”字寫戰袍，傳出將士的神采風姿。（以壹個“沖”字，寫出了將士在疆場壹往無前的氣概和內心的壯烈感情；以壹個“卷”字，寫出了戰事的緊急和勇士夜赴戰場的決心與行動；以壹個“缺”字，狀戰場肉搏拼殺之烈、戰鬥時間之長，奪取勝利之不易，表現了將士誓死守邊的戰鬥豪情。）
2．（8分）
①寫美麗的山色湖光是為人物設置背景，使人物與自然景物相映成趣味。或：寫山色湖光為人物出場交代背景，以景的美麗襯托人的美麗。
②比喻、雙關——“壹朵芙蕖，開過尚盈盈”，寫花的美麗輕盈，其實是借出水芙蓉比喻彈箏的美人，壹語雙關；襯托——“何處飛來雙白鷺，如有意，慕娉婷”，將白鷺人格化，或許是因為仰慕美人，或許是因為音樂動聽而停息，以此襯托彈箏女的美麗或音樂的美妙。（答案只要合情合理即可，不必拘泥於文字。）
③最後三小句采用欲擒故縱的手法，未正面寫人、寫音樂，反而寫曲終人散，只見青翠的山峰仍靜靜地立在湖邊，仿佛那哀怨的音樂仍蕩漾在山水之間，縈繞在人的心頭，言有盡而意無窮。（要扣住音樂評論，點到“言有盡而意無窮”之意。）
3．(1)答案：上壹首用“水悠悠”象征離別的惆悵和友情的悠長；下壹首借“宮前水”的不斷流淌來抒發對人生、對歷史以及對社會的感慨。（4分）
解析本題考查的是“鑒賞詩歌中的形象”。中國古典詩歌講究的是“壹切景語皆情語”，所以我們鑒賞詩歌中景或物的形象時，壹定要註意聯系詩歌中人物的思想感情。詩歌鑒賞題答題要註意壹個原則：那就是回答任何問題都要聯系詩文內容，譬如回答本題就壹定結合全詩的主旨。
（2）答案：這首詩將友情、世情等濃縮為“古今情”，融入由“綠暗”、“紅稀”、“暮雲”、“宮前水”等意象組成的壹幅感傷畫面之中，形成了融情於景的藝術特色。（此題言之成理，即可酌情給分。）（4分）
4、
（1）刻畫了壹個寧靜、淡泊、傲視官府，追求“桃花源”式生活的理想知識分子的形象。
（2）黃、白、綠、紅，著色明麗，烘托主人公對生活環境的滿足心情，用“白鷺沙鷗”作景，暗示作者寧靜淡泊的情懷。
5、(1)此句用誇張手法，寫出雲、鳥的飛行之速，反襯下文自己久留不得歸還的惆悵之情(或：義與下文自己久留不得門還形成對比)。(3分，手法l分，作用2分)
(2 )改動後的詩前四句寫景，後四句抒情，雖然是抒情詩的通常寫法，但景與情是遊離的。原詩采取情景分寫的寫法，兩句景兩句情相間寫米：先是落日前雲去鳥飛的景象勾起鄉念，繼而是夕陽下山回光返照的情景喚起作者內心深處的感時傷逝的遲暮之驚。上下聯之間聯系緊密，銜接自然，景與情十分交融，全詩渾然壹體。(
6．（1）參考：①鋪陳描寫，色彩、形態、聲音刻畫得形象生動。（1分）上闋鋪陳寫了暮春初夏時節綠葉成蔭，百花雕落，飛燕銜泥，楊柳飛絮，杜鵑聲聲的景象。
②采用了烘托了悲涼氣氛。（1分）暮春已至，燕子銜泥入垂楊，應是有巢可歸；柳絮不能自主浮沈，因風而飄泊不定，猶如人漂泊無依；亂山深處杜鵑壹聲接著壹聲，“不如歸去”，更使人倍覺悲摧。③擬人手法；④……合理體會即可。
（2）參考：上闋寫暮春之景，睹物傷懷，可見作者漂泊無依之感。下闋跋涉山中，無心風月，更有見其客身在外、顛沛流離、孤獨寂寞、羈旅無歸之悲。（2分）
“竹杖芒鞋”正是顛沛流離、終日奔波的漂泊之人，“無定據”顯示這遠行遊子的飄泊無依，同上片“柳絮”句遙相呼應。用“樵子漁師”來來往往，自得其樂，反襯遊子之飄泊天涯，縱有“壹川風月”又有什麽心思欣賞，“壹川風月”意味著夜的來臨，加重羈旅無歸之悲慨。“誰為主”與“無定據”及以上片之“柳絮”句暗脈相通，進壹層表現客身在外、無所歸依、惆悵迷惘、寄身山水的心情。（2分）
7．(1)答案可以有兩種，答出其中壹種即可。①“繞”字好，因為它切實具體地描繪出了綠水環抱人家的場景，生動形象，具有動態美。②“曉”字好，因為它既點明了時間，又渲染了早晨的清新氛圍，能夠給讀者更自由、更廣闊的想象空間。(2)①同意。起句“花褪殘紅青杏小”，寫了花之雕零，卻又寫了青杏新生，顯示出生機與活力；二、三句則又移向了更廣闊的空間，燕子輕飛給畫面帶來了盎然生機，而綠水繞人家也饒有情趣，這樣壹來，人的心情也自然隨之敞闊；末句雖言萋萋芳草，卻以“天涯”起筆，意境開闊。總之，詞的上片雖寫“絮飛花落”的暮春之景，卻處處是曠達之語。②不同意。起筆寫花之雕零，青杏酸澀，為整首詞投下了悲涼的陰影；二、三句寫燕子翻飛、綠水人家繞，富於情趣，也不乏暖意，但卻以樂景襯哀情；四句說柳絮飄飛，著壹“又”字，則又表明詞人之看絮飛花落，非止壹次，傷春之感、惜春之情自然流出。“芳草”在古詩詞中常用來寫愁情，此處亦然，“天涯何處無芳草”即言愁情無限。因此，這首詞中對“絮飛花落”等景物的描寫，依然浸透著傷春之情，並非曠達之語。
8．（1）宋 李清照 [2分。朝代1分，名字1分。]
（2）自己（人）的命運不如花的命運（或年華流逝）。 [2分。]
（3）曲的開頭先憐秋，繼而對黃花（菊花）憐惜，再到人的自憐（“自羞”），最後是花憐人（“花替人愁”），全曲層層深入地表達了作者自嘆惋惜人不如花（“人比黃花瘦”）的情感。 [4分。每答出1點得1分，意思對即可，得滿4分止。]
9.（1）“賺”字明顯帶有壹種白嘲和調侃的喜劇色彩，富有幽黙的風趣。行人心目中下嶺的容易，
與它實際上的艱難正成鮮明對比，因此說“賺”-—行人是被自己對下嶺的主觀想象騙了，詩人在此只點出而不說破，給讀者留下深刻的懸念。（3分）
（2） “放”、“攔”兩個字把山變成了有生命有靈性的東西，它仿佛給行人布置了壹個迷魂陣，設置了層層疊疊的圈套，行人從意外、驚詫，到恍然大悟的心理，也都在這壹“放”、壹“攔”中透露出來，詩人如實的反映了自己在面對錯覺時的可貴思考，絕沒有因此而沮喪不振。（言之成理即可。4分）
10.（6分）⑴（3分）恰當。暮雲沈沈，似乎聽到卻又看不到傳信大雁的身影，留下的是更深的寂寞。此句以簡約的語言，將抒情主人公的孤寂之狀、期待之情、失望之感，通過景物傳達出來。 ⑵（3分）相同：都是借酒寫愁，都言酒醒後愁思更深。 不同：周詞實寫眼前愁情，直接表達長夜難耐、寂寞無限的心境；柳詞則是以設問虛擬未來愁狀，借想象勾勒出壹幅淒美圖畫，以景傳情，表達離別的傷感。