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幫忙寫首詩歌《為他人開壹朵花》

少女喜歡玫瑰,老人喜愛秋菊,文人詠嘆荷花,寒士贊賞臘梅……花是世界的春色,花是人間的溫馨。躺在病房中,友人送來壹束鮮花,妳會頓感春意融融;晚會上登臺唱支歌,兒童獻上壹束鮮花,妳會倍加歡欣鼓舞。人在旅途,孑然落寞,路旁壹朵花兒向妳頷首,會驅走妳心靈的孤獨;老人獨坐黃昏,窗臺上壹盆雛菊倏然怒放,會給妳帶來生命的驚喜……

五色迷目、嬌態可掬,只是花的形象,而“零落成泥碾作塵,只有香如故”才是花的精神。讀毛姆的小說看過這樣壹段情節:種花老人桑迪?6?1巴雷特正準備回答兒子“如何做人”的提問時,卻發現兒子腳下踩翻了壹盆玫瑰,老人說:“妳踩傷了玫瑰,玫瑰卻給妳的腳底留下了清香!”兒子似有所悟地臉紅了,老人揮了揮手說:“去吧,為他人開壹朵花!”

“為他人開壹朵花”,這句話成了英國壹代青年做人處世的格言。

欣賞美好是人類的天性。只要不是心靈扭曲、情感異化的人,都會對花兒報之微笑。鄰居家有壹個青年,高考落榜後去壹家自行車修理店當學徒,有人送來壹輛車胎漏氣的自行車,青年人認認真真地將車胎補好後,手頭再沒活幹了。他本可以悠閑地坐下來抽壹支煙或和同事聊聊天,但他卻為這輛自行車的各個部件加了油,又將車圈、車架的銹斑全部擦得鋥亮亮的,簡直整舊如新,其他的學徒笑他多此壹舉。後來,車主將自行車領走的第二天,青年人就被挖到那位車主的公司上班。原來,“為他人開壹朵花”就是這麽簡單。

壹位中學的生物老師在課堂上被壹個學生的提問難住了,她記起這位學生的祖父是大學著名的生物教授!於是說:“這個問題請教妳的祖父,他壹定知道。”學生回家對祖父講了,祖父沒有說壹句話卻提筆給孫兒的老師寫了壹封信,信上詳細地做了解答,並說:“您是孩子的老師,問題還是由您在課堂上回答,不要公開我的信。”這位生物老師讀完信後,心中充滿了敬重與感激,壹輩子記住了這位教授的美德。

壹位學者說:讓自己的生命為他人開壹朵花,為他人燦爛壹片心地,增加壹縷溫馨,添壹份生存下去的理由,多壹點向上攀登的勇氣,就是提高自己的生存質量……“能為別人開花的心是善良的心,能為別人繽紛的贊美是真誠的,能為別人的生活絢麗而付出的人是不尋常的人,這類人必定有高貴的精神,有高尚的品格,有天使般的心靈。這類人是人心的旗幟,人世的脊梁,人群的魂魄。”