親愛的同學，前兩天我聽見同學反映：說歷史老師還沒有叫下課，就有些學生收拾好了東西並大聲說“下課了”。我聽了之後內心極為難過，壹是為老師的認真教學得不到學生應有的尊重而難過，二是為這樣的事發生在我們的班上而難過。同學們，尊師重教壹直是我國的傳統美德，作為壹個高中學生，妳們不可能不知道吧？今天，我就與同學們談談如何“學會尊重他人”這個問題。
人都有壹定的自尊心，妳要想他人尊重妳，妳就必須先尊重他人。壹個不懂得尊重他人的人，是絕不會得到他人的尊重的。在我們的學習生活中，自己待人的態度往往決定了他人對我們的態度，就像壹個人站在鏡子前，妳笑時，鏡子裏的人也笑；妳皺眉，鏡子裏的人也皺眉；妳對著鏡子大喊大叫，鏡子裏的人也會沖著妳大喊大叫。因此，我們要獲取他人的好感和尊重，首先必須尊重他人。只有做到尊重他人，自己才會受到他人的好評和尊重。
同學們，我們在與人交往溝通的過程中，千萬不要傷害對方的自尊，否則，受損失的壹定是妳自己。有壹位中國留美學生常在課余時間幫壹家餐館洗碟子。廚房的監督是壹位美國人，他很慷慨，但也很嘮叨。他常在留學生工作時站在旁邊“演講”：妳太幸運了，我們的政府批準了妳來這裏讀書，現在我又給妳壹份工作和許多食物，使妳連飯錢都省下了……有壹次，這位監督又要重復著說這些話時，留學生站起身指著對方的鼻子說：“妳要是再說下去，我就壹拳打扁妳的鼻子。”從此之後，監督再也沒有發表類似的“演講”了，因為他知道了要尊重別人。
這件事也許能給我們壹些啟示。作為壹名學生，就是要認真上課，虛心聽取老師的講解，積累知識、增長才幹，這樣才能把學習搞好。而要搞好學習，前提就是必須尊重老師。當老師辛苦壹節課後，聽到的就是妳們說的“老師該下課了”壹句含有嘲諷之意的話，老師的心裏會是多麽地失望啊！因為老師的勞動沒有得到應有地尊重。自己的勞動既然得不到尊重，又何必再如此認真呢？試想壹下，最後受損失的壹定是妳們這些起哄的學生哪！當然我相信老師不會那樣做。下面我再給妳們說個故事。
這是發生在美國紐約曼哈頓的真實故事。
壹天，壹位40多歲的中年女人領著壹個小男孩走進美國著名企業“巨象集團”總部大廈樓下的花園，在壹張長椅上坐下來。她不停地在跟男孩說著什麽，似乎很生氣的樣子。不遠處有壹位頭發花白的老人正在修剪灌木。
忽然，中年女人從隨身提包裏拉出壹團白花花的衛生紙，壹甩手將它拋到老人剛修剪過的灌木上面。老人詫異地轉過頭朝中年女人看了壹眼，中年女人滿不在乎地看著他。老人什麽話也沒有說，走過去拿起那團衛生紙，把它扔進了壹旁裝垃圾的筐子裏。
過了壹會兒，中年女人又拉出壹團衛生紙扔了過來。老人再次走過去把那團衛生紙拾起來扔到筐子裏，然後回到原處繼續工作。可是，老人剛拿起剪刀，第三團衛生紙又落在了他眼前的灌木上……就這樣，老人壹連撿了那中年女人扔過來的六七團紙，但他始終沒有因此露出不滿和厭煩的神色。
“妳看見了吧！”中年女人指了指修剪灌木的老人對男孩大聲說道：“我希望妳明白，妳如果現在不好好上學，將來就跟他壹樣沒出息，只能做這些卑微低賤的工作！”
老人聽見後放下剪刀走過來，和顏悅色地對中年女人說：“夫人，這裏是集團的私家花園，按規定只有集團員工才能進來。”
“那當然，我是‘巨象集團’所屬的壹家公司的部門經理，就在這座大廈裏工作！”中年女人高傲地說道，同時掏出壹張證件朝老人晃了晃。
“我能借妳的手機用壹下嗎？”老人沈默了壹會兒說。
中年女人極不情願地把手機遞給老人，同時又不失時機地開導兒子：“妳看這些窮人，這麽大年紀了連手機也買不起。妳今後壹定要努力啊！”
老人打完電話後把手機還給了婦人。很快壹名男子匆匆走過來，恭恭敬敬地站在老人面前。老人對來人說：“我現在提議免去這位女士在‘巨象集團’的職務！”“是，我立刻按您的指示去辦！”那人連聲應道。
老人吩咐完後徑直朝小男孩走去，他伸手撫摸了壹下男孩的頭，意味深長地說：“我希望妳明白，在這世界上最重要的是要學會尊重每壹個人……”說完，老人撇下三人緩緩而去。 中年女人被眼前驟然發生的事情驚呆了。她認識那個男子，他是“巨象集團”主管任免各級員工的壹個高級職員。“妳……妳怎麽會對這個老園工那麽尊敬呢？”她大惑不解地問。
“妳說什麽？老園工？他是集團總裁詹姆斯先生！”中年女人壹下子癱坐在長椅上。
這個故事進壹步說明只有真正學會尊重他人、尊重身邊的每壹個人，才能得到他人的尊重，最終才不會使自己受到損失。
老師寄語：“尊重別人就是尊重自己”，壹個集體往往靠壹種相互支撐的尊重維系著成員之間的和諧與默契。尊重是壹把火炬，在心靈與心靈之間傳遞著信任與愛；尊重是壹把金鑰匙，能打開所有上鎖的靈魂，並驅使著自己為集體爭光添彩。
“尊重他人是自己的需要”主題班會活動設計
首醫大附中 李淑芳
班會主題：尊重他人是自己的需要
參加人員： 高壹（6）班全體學生、班主任
形式：詩歌朗誦、小品、相聲、情景劇和觀看MV
特邀嘉賓：學校教科研室生本教育負責人李瑛老師
活動依據：《德育讀本》
設計意圖：通過對《德育讀本》的深入學習，結合本班學生的實際情況，發現這個年齡階段的學生在行為習慣和思想意識方面上還存在著壹些問題。例如上課有的學生不聽講，說閑話，課間有的同學之間會互相說臟話，叫外號，有錢的學生有時瞧不起貧窮的學生，學習好的同學有嘲笑學習差的同學等現象。我班學生入學分數低，大部分學生基礎差，學習積極性主動性差，尤其是行為習慣上表現不好，經常受到任課老師反應學生上課的不良表現。為了加強和改進未成年人的思想道德建設，提高班級學生素質，規範學生的行為習慣，培養良好道德品質和文明行為，同時幫助學生樹立自信心，我班召開“尊重他人是自己的需要”主題班會活動。通過班會主題活動促進班級同學之間、師生之間的和諧。為了達到德育教育的目的，活動遵從德育工作堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則，從他們的思想實際和生活實際出發，深入淺出，寓教於樂，循序漸進。多用鮮活通俗的語言，多用生動典型的事例，多用喜聞樂見的形式，多用疏導的方法、參與的方法、討論的方法，進壹步增強工作的針對性和實效性，增強吸引力和感染力。
高中階段是培養壹個人的人生觀、價值觀的關鍵時期，也是養成良好習慣，培養健全人格的重要階段。本著“以學生為主體，以情境為中心，以活動為中心”的原則，開展了壹個學生自主參與的“尊重他人是自己的需要”的主題班會活動 ，讓學生從活動中受到教育，寓教於樂。這對於提高學生的道德品質，養成良好行為習慣，提高全民素質，為國家培養更多的人才是很有必要的。
此外，現在學生基本上都是獨生子女，從小被溺愛，而很少知道感恩，有的甚至不尊重父母。所以，在這次班會中，通過尊重老師、尊重同學、達到尊重家長尊重他人的目的。學校教育與家庭教育都有各自的特點和優勢，兩者可以相互促進，當這兩種優勢實現有機結合時，就能夠增強學校德育與家庭德育的整體合力。通過這次主題教育活動可以把學校自身的教育優勢輻射到家庭教育的範疇。
活動準備：
1、以學生為主體進行選題和準備
在短短的壹節課要展現主題，必須有壹個整體的構思，針對這個問題，我們召開班委會進行了討論，並進行擴大會議征求同學意見，最後基本確定了此次主題班會的基本思想路線。首先做調查問卷，了解同學們最不喜歡的不尊重他人的行為有哪些，在同學們身邊課堂內外發生過哪些不尊重他人的真實故事，看到這些不好的行為習慣妳最想對他們說些什麽話，妳是否受到過他人的不尊重，當別人不尊重妳時，妳有什麽想法。妳在日常生活中曾經是否有過不尊重他人的行為，今後妳會如何做到尊重他人。通過對調查問卷結果的分析，最後確定了此次班會的主題“尊重他人是自己的需要”。貫徹了從學生生活實際出發的精神。
在活動的準備過程中，我和班委討論整體方案，並進行了明確分工。其他同學積極參與，出謀劃策，熱情很高。基本上每個同學對本次活動的形式、內容等都提出了自己的建議，班長匯總，開班委會和班主任壹起討論，確定具體實施方案。
在這段時間裏，由於進入高中才兩個多月，同學們對高中生活還在適應過程，加上近期即將進行高中以來的第壹次語數外模塊考試和其它科的期中考試，時間相對說來比較緊張。但同學們用熱情克服了壹切困難，充分利用下課、活動課、放學後等所有課余時間緊張地排練節目，並找其他同學作為觀眾來進行評價，提出改進意見。其中在排練相聲和情景劇中，幾個演員是我們班學習成績最差的學生，但他們特別的熱心並積極主動的參與排練，表現的特別好，這讓我對他們刮木相看。從中我深深體會到，學生如果對自己所做的事情感興趣，積極性會很高，而不在於事情本身的大小。也讓我確信，只要他們認真去做，都會做的特別好。
2、以形式多樣的活動，寓教於樂，深入淺出，增強吸引力
在本次班會中，設計了不同形式的活動，如詩歌朗誦、小品、相聲、情景劇等，為了達到每個節目的教育目的，其中還插入了大量的學生思考和討論，充分體現以活動為中心，寓教於樂，深入淺出。這次的活動形式多樣，內容豐富，大大地吸引了學生。而且活動體現班會的主線。如：詩歌朗誦讓同學們清楚什麽是尊重，尊重有哪些具體的行為表現。情景劇《兩個學生》表演的是我們身邊發生的壹些不尊重他人的行為，讓學生在觀看表演時也對照反省自己，或換位思考自己平時的言行，談談作為學生我們平時應該如何尊重老師。相聲《五官爭功》講五官不和諧不互相尊重，會造成哪些不良後果，從反面說明，尊重是每個人自身的需要，首先要尊重他人才能得到他人的尊重. 小品《生日蛋糕》，主要講同學之間應該互相尊重。通過這幾個活動把班會推向了高潮，達到了寓教於樂的目的。
3．抓住鍥機發出倡議
倡議全班同學行動起來，用實際行動從我做起，從身邊的小事做起，去尊重老師、尊重家長、尊重同學、尊重他人。倡議內容是班會結束後的延伸，由班委負責爭取同學們的意見和建議，根據學校和班級及學生的實際情況，課後建立班級的學生行為規範。例如上課認真聽講，記筆記，不說閑話，不睡覺等就是對老師的尊重。同學之間不互相罵人，叫外號等就是同學之間的最基本的尊重。回到家，先問候家人，和家長說話有禮貌，不頂嘴等這是對家長最起碼的尊重。
4．主題班會的延續
通過班會組織的全過程發現同學們的閃光點，表揚同學們的優秀表現，並鼓勵每壹位同學，只要同學們努力去做，什麽事都能做好，從而建立自信。通過觀看MV:《Everyone is NO.1》，激勵每壹位同學，不論現在的基礎如何，只要認真的堅持學習，就壹定能成功，幫助每壹位同學樹立自信心。
班主任總結：這次主題班會活動是我們進入高中學習以來開的第壹次班會，同學們利用自己的智慧和才華，自編自導創造並表演了精彩的節目，通過節目表達了什麽是尊重，尊重有哪些具體的行為表現。尊重是每個人自身的需要，要尊重他人才能得到他人的尊重. 倡議全班同學行動起來，用實際行動從我做起，從身邊的小事做起，去尊重老師、尊重家長、尊重同學、尊重他人。通過班會組織的全過程發現很多同學們身上的閃光點，妳們的優秀表現深深的感動了我，所以最後送大家壹首歌《Everyone is NO.1》。
活動特點：
1.以學生為主體開展活動，積極性高，參與性強，每個同學都是活動的參與者；
2.以活動為載體，活動形式多樣，對學生有吸引力；
3.以節目形式和內容為主線，寓教於樂，深入淺出；
4.學生自編自導，培養學生的創造力；
5.活動中有很多學生發言的環節，通過節目及時傳達教育目的，達到教育的效果；
6.通過班會活動的全過程，幫助基礎差的同學樹立自信心，樹立良好的人生觀、價值觀。
尾聲：在此次活動中，每壹個同學都有所觸動，作為班主任，也希望他們在以後的生活中會把尊重他人做得很好。但是，班會只有短暫的壹節課，而培養學生良好的行為習慣是壹個長期的過程，這還需要我們不斷地去引導、監督他們。班會活動後，我們向全班發出了倡議書，把尊重他人作為自己的行為準則。
附：活動主要過程
1.開場：主持人開場白宣布班會開始，全體起立，唱國歌。
2.同學們發言談談自己是如何理解班會主題的。
3. 詩朗誦壹首。
4.同學發表自己的看法。讓同學更深刻的理解什麽是尊重，尊重有哪些具體的表現。
5．情景劇《兩個學生》情景再現課堂上學生不認真聽講，不尊重老師的行為。
6.同學發言.讓學生來找，看看表演中有哪些不尊重他人的行為，讓學生在觀看表演時也對照反省自己，或換位思考自己平時的言行，談談作為學生我們平時應該如何尊重老師。
7.相聲《五官爭功》 講五官不和諧不互相尊重，從反面說明應該要尊重人.
8.小品《生日蛋糕》。主要講同學之間不論貧賤都應該互相尊重。
9.同學發言.同學說出學校裏或是家庭中有哪些不尊重人的事情,並說說自己怎樣看待這些事，和自己應該怎樣做。
10．主持人總結。
11．班主任總結。12．發出倡議
13．觀看MV:《Everyone is NO.1》14．宣布班會結