運用提問激發兒童思維的積極性，是啟發兒童展開想象的翅膀，從已知探索未知，開發兒童的創造力的重要方法。愛因斯坦說過：“提出壹個問題往往比解決問題更重要”。因為解決問題也許只是數學上、實驗上的技能問題、知識問題，而提出的新問題、新的可能性，從新的角度看舊問題則需要創造力，想象力。在詩歌教學中，要十分重視從老師發問轉向兒童質疑，才能培養他們的創造力。如在教學《小小的船》壹詩時，老師可抓住“彎彎的月亮小小的船”壹句，讓學生從月兒彎彎的樣子聯想到小船的樣子，進而通過對藍天和星月的描寫，說出美麗的夜空是怎麽樣的，再啟發兒童想象飛上月球遨遊太空時看到的情景，這樣就啟迪了兒童的思維，發展了他們的想象力、創造力。