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幼兒教案《天亮了》托班

活動目標:

1、引導幼兒感受詩歌中“靜悄悄”與“熱鬧”的氛圍,體驗詩歌帶來的不同意境。

2、初步理解詩歌內容,學習有感情地誦讀。

3、嘗試用“xx醒來了”、“xx睡著了”說壹句話。

活動準備:

1、兩段不同風格的音樂(《森林狂想曲》,《搖籃曲》)。

2、圖片若幹(小蝴蝶、小豬、小狗、小鴨、小貓等)。

活動過程:

壹、導入

1、聽音樂入室(播放《森林狂想曲》)

今天活動室除了來了那麽多客人老師,還來了兩個特殊的小客人。

2、出示圖片太陽

(1)教師:小朋友們好。幼兒:太陽公公好。教師:我們的寶貝可真有禮貌,太陽出來了,白天到了,妳們去幹什麽呀?

幼兒自由回答。

教師:太陽出來了,白天到了,小朋友們都去幼兒園,壹起做遊戲了,白天真熱鬧!

3、出示圖片月亮

教師:太陽落山了,月亮出來了,小朋友們好。

幼兒:月亮好。

教師:月亮出來了,晚上了,小朋友們要去幹什麽呀?

幼兒自由回答。

教師:月亮出來了,晚上了,大家都睡著了,夜晚靜悄悄!

二、看圖理解兒歌

1、分別出示太陽和月亮,提問:太陽出來了,照在身上暖洋洋的,小朋友看壹看誰醒來了?

2、引導幼兒用兒歌裏的話說出來。

幼兒:小鳥醒來了,小樹醒來了,小朋友醒來了……

3、太陽出來了,小鳥醒來了,小樹醒來了,小朋友醒來了,白天怎麽樣呀?(引導幼兒用壹句好聽的話來說:白天真熱鬧。)

教師:我們可以用壹句好聽的話來說“白天真熱鬧”。我們壹起來說說這句話“白天真熱鬧”。

4、瞧,月亮出來了,誰睡著了?

5、引導幼兒用兒歌裏的話說出來。

幼兒:小花睡著了,小草睡著了,小朋友睡著了……