歐陽修在詩歌上對於散文的學習以結構方面為主，也就是在詩歌中有了更多的回環宛轉，強調遞進的特點。從而讓整首詩歌更能表現出自身的情感，可以是自身的憤懣之情，可以是自身的悲苦之情，還可以是自身的暢快之情。凡此種種，都在這種?散文化結構?中得到了更充分的流露於突顯。
二、運用充沛的情感來塑造詩詞歐陽修的詩詞也有壹部分是以情感為主要線索，以情感來統領詩歌。有了這樣的獨特方式，可以說是讓詩歌的主線得到了明晰，無論有多少景物的堆疊與描寫，無論是怎樣過去與現在時空的溝通聯結，都可以通過詩詞所表達的情感來聯系在壹起。
這樣，就可以讓景物也具有了情感的內涵，從而讓詩詞在表達的過程中，能夠壹直讓人感受到其深刻的思想感情，讓人能夠壹直處於其所營造的意境之中，毫無跳脫之感。
三、表現出自然流暢的特色歐陽修雖然以韓孟詩派的詩歌為學習對象，但並沒有將其冷峻險怪的詩風作為自己的創作模式，而是采用了壹種自然平和的方式來表達，在這樣的創作意誌的指導下，歐陽修的詩歌往往表現出流暢的整體感受，無論是從敘事切換到以論，抑或是從寫景切換到抒情，都極為自然流暢而不顯得怪異，從而在整首詩歌的謀篇布局上具有強烈的個人巧思與風采。