教學反思： 小班幼兒借助可觸摸到、體驗到的面泥有趣的操作活動，非常適於農村幼兒園，也得利於單壹的、封閉式的課堂教育。
為此，將底結構活動中制作的面泥小花拓展，高結構活動能使幼兒的學習興趣遞增，不同的新經驗提升。本次活動“種花”將材料拓展，使幼兒在數的情景操作中嘗試運用AB模式排序。
在活動中我主要采用了問題情景層層層入的，如壹開始教師帶領幼兒來到小花園中問：“妳袱長遞短郛的店痊錠花覺得小花園怎麽樣？是誰飛來了，咦，怎麽又飛走了？” 就將幼兒對春天的感受了大膽的表達，幫助幼兒整合了春天的經驗。
2.中班常識教案
中班常識教案：花菜、卷心菜 教學目標： 1、了解花菜和卷心菜的特征，知道它們的食用方法。
2、培養幼兒愛吃蔬菜的習慣。 教學準備： 花菜、卷心菜若幹，菜刀壹把，熟制花菜和卷心菜若幹，調羹。
教學過程： 壹、導語： 小朋友，我們昨天參觀了農貿市場，我們都看見了什麽啊？（幼兒發言）小朋友真棒，記得這麽多東西，為了獎勵妳們老師給妳們變壹個魔術，好不好？ （出示盒子） 這個盒子裏面是什麽？（幼兒發言） 請妳們把眼睛閉起來。（將事先準備的花菜從盒子了拿出來）可以睜開眼睛了。
這是什麽？（花菜和卷心菜） 二、認識花菜和卷心菜 A、出示花菜。 1、這是什麽？（花菜） 在小朋友的桌子上有花菜，請小朋友看看它的葉子： 1、花菜的葉子是什麽樣的？（橢圓形的） 2、葉子邊上是什麽樣子的？（尖尖的，有點粗糙） 3、葉子上這條白的是什麽？（葉埂、葉柄） 4、葉子的埂子是什麽樣的？（長長的） 教師總結葉子的樣子：花菜的葉子是橢圓形的，邊上尖尖的，葉柄長長的。
（幼兒跟念）現在請小朋友和老師壹起把葉子剝下來。 5、我們現在把葉子撥掉還剩下了什麽？（花菜） 6、花菜是什麽樣子的？（像壹朵花） 7、什麽顏色的？（乳白色的） 我們把花菜掰開看看是什麽？（許許多多的小花球） 教師總結：花菜是壹種營養豐富的蔬菜，是有許許多多的小花球組成的。
B、出示卷心菜 1、卷心菜的葉子是什麽樣的？（橢圓形的） 2、什麽顏色的？（綠色） 3、葉埂身什麽樣子的？（很短） 用刀將卷心菜切開，讓幼兒觀察裏面的顏色。 教師用手剝菜葉讓幼兒觀察。
4、它是由許多什麽組成的？（葉子） 教師總結：卷心菜的葉子是橢圓形的，綠色的，是由許許多多的葉子組成的，因為它的葉子是壹層壹層包起來的，所以也叫‘包心菜’。 C、比較花菜和卷心菜的相同點和不同點 我們認識了花菜和卷心菜那麽請聰明的小朋友看看它們有什麽地方是壹樣的？什麽地方有不同？（幼兒發言） 三、了解花菜和卷心菜的實用方法 品嘗花菜和卷心菜 1、小朋友都吃過花菜和卷心菜嗎？（吃過） 2、那麽花菜和卷心菜要怎麽吃呢？（炒熟了吃） 3、有誰還記得是什麽味道？ 好，現在老師要請小朋友品嘗花菜和卷心菜，壹會告訴老師是什麽味道的？（品嘗後幼兒發言） 小朋友知道花菜和卷心菜是誰中出來的嗎？（農民伯伯） 小結：花菜和卷心菜都是蔬菜，是農民伯伯種出來的。
花菜和卷心菜都要熟吃。它們的味道鮮，營養好小朋友吃了，身體會長得更好的。
四、結束 請小朋友和老師壹起把這些花菜和卷心菜整理好，好不好？。
3.中班數學教案妞妞種花
中班數學活動《種花》教案及聽課記錄
壹、活動目標：1、喜歡參加數學操作活動；
2、理解6以內數與量的對應；
3、在情境故事中，體驗幫助他人的快樂。
二、活動準備：有4、5、6個枝條的花枝若幹；有4、5、6顆種子的花盆若幹； 分別有數字4、5、6的花架三個（白圓圈展示板）； 紅色的 花 朵若幹。
三、活動過程：
（壹）、開始部分：
教師談話導入：昨天，接到兔媽媽的電話，說花店要開張了，請小朋友們去幫忙。
（二）、基本部分：
1、復習6以內的點數：
(1)、出示4根花枝，讓幼兒點數：這是花店的花枝，有幾根枝條？
小結：兩根兩根合起來是4根。
(2)、出示5根花枝，讓幼兒點數：妳怎麽知道有5根？（幼兒點數）
小結：4和1根合起來就是5根，3和2根合起來就是5根。
(3)、出示6根花枝，讓幼兒點數：數壹數有幾根？（幼兒點數）
4.幼兒園小班課文（澆花）怎麽寫教案
活動目標：
1、培養幼兒熱愛勞動的意識。
2、讓幼兒懂得保護花草樹木。
3、體驗繪畫活動帶來的樂趣。
4、發展幼兒的想象力。
活動準備：
1、範畫。
2、蠟筆、白紙幼兒人手壹份。
活動過程：
壹、談話導入，激發幼兒對本次教學內容的興趣。
1、教師：小朋友們家裏種了花嗎？都有些什麽花？
2、幼兒討論、交流。
3、教師小結：原來呀！許多小朋友家裏種了花，有水仙花、月季花、太陽花。花兒開放的真美麗呀！
4、教師：那麽妳們家的花兒都是誰來給它澆水的呀？
5、教師小結：看來小朋友們都比較懶哦，只有少數的小朋友會給花兒澆水，說明他們很愛勞動，是個勤勞的孩子。我們大家都喜歡愛勞動的孩子哦！
二、教師舉例，培養幼兒愛勞動的意識。
教師：妳們看過環衛工人在大街上的花壇裏澆灌花草樹木嗎？因為有他們的辛勤勞作，所以我們的城市才會更美麗。所以我們都要熱愛勞動。
三、教師出示範畫。
1、出示範畫。
教師：老師也畫了壹幅畫，老師畫的是我在家裏澆花。
四、幼兒作畫。
1、教師發放材料，並交代要求。
教師：現在老師請小朋友們把妳們自己澆花的情景畫在紙上，註意畫的時候要保持畫面的幹凈整潔，勾線時要勾的清晰。要合理安排畫面，讓畫面豐富些。
2、教師巡回指導。
5.幼兒科學常識植物有哪些部分教案
認知目標 能識別植物"身體"的各個部分技能目標 通過"揀菜"的實踐活動，培養幼兒的勞動意識及動手操作能力情感目標 體驗植物與人類的密切關系，感受植物世界的多姿多彩
活動重點能識別植物"身體"的各個部分活動難點通過"揀菜"的實踐活動，培養幼兒的勞動意識及動手操作能力
物質準備課件：壹株黃豆的生長過程 部分植物、盛菜的籃子植物"身體"各部分的分解圖、白紙、膠水等
活動過程導入：
壹、激趣導入，引發思考。
師：這幾天，妳們去找植物了嗎？壹定看到了許多植物吧！誰來講給大家聽聽。 （幼兒描述自己看到的植物。）師：（出示課件：《壹株黃豆苗》）植物的身體也像人的身體壹樣，是由幾部分組成的。妳們知道這株黃豆苗的身體是由哪幾部分組成的嗎？ （點擊黃豆苗的各部分，逐壹呈現根、莖、葉、花、果實、種子。）二、主動探究，自主建構。
1.發現種子（幼兒自由觀察、交談，老師參與討論。）2.了解植物身體的各部分三、操作實踐.加深認識。
1.幼兒自由講述，教師參與講評。
師：我們知道了植物的身體是由各個部分組成的。妳們知道哪些植物是可以吃的？吃的是它身體上的哪個部分？
2.幼兒分小組揀菜，並互相交流。
師：今天我們來幫廚房裏的伯伯、阿姨揀菜。每壹組的籃子裏裝有不同的蔬菜。大家先認壹認，自己組裏揀的是什麽菜？再想壹想，我們吃的是它的哪部分？把吃的部分放在壹個籃子裏，不能吃的放到另壹個籃子裏。（給各小組分別提供：豆角、芹菜、菠菜、花菜。）3.各小組派壹個代表上來介紹。
6.幼兒園大班常識如何呵護小植物
找到這個希望有用。
"自我保護，植物"是本教案的主要話題，今天生育網編輯特意整理了"植物的自我保護"這篇大班科學教案來分享"自我保護，植物，幼兒園大班"等相關知識，希望能對幼兒園老師，家長有所幫助，謝謝。
活動目標：
1、知道含羞草、松樹、仙人球自我保護的方法。
2 、在探索植物自我保護的過程中，激發幼兒對探索的興趣，體驗發現的樂趣。
3 、能大膽的對疑問作出猜想，並積極地去驗證。在交流中，能清楚的說出自己探索的結果。
活動準備：
物質準備：1、2盆含羞草，2枝松枝（帶葉），2盆仙人球
2、與含羞草，松樹和仙人球有關的各類資料，圖片
3、北極熊，變色龍等動物圖片
4、植物自我保護的視頻
經驗準備：讓幼兒了解幾種動物的自我保護的方法，知道常見植物的名字
活動過程：
壹、看圖，導入活動。
1、看圖片，說說這些動物自我保護的方法。
師：誰知道北極熊是怎麽保護自己的？變色龍是怎麽保護自己的？
2、大膽猜想植物自我保護的方法。
師：動物都有保護自己的方法，那植物是怎麽保護自己的呢？
二、分別出示含羞草，松枝和仙人球，探索它們是如何保護自己的。
1、分別介紹三種植物的名稱。（含羞草、松枝、仙人球）
2、幼兒分組進行探索，通過看看，摸摸，相互交流自己的發現。
（將幼兒分為六組，每兩組探索壹種植物。）
教師小結：每個小朋友都發現了它們保護的方法，可究竟是不是妳們想的這樣呢？老師給妳準備和這些植物有關的資料和圖片，我們壹起來找壹找答案吧！
3、小組合作查找資料，鼓勵幼兒進壹步探索，驗證自己的想法。
4、請個別幼兒交流自己的探索過程及驗證結果。教師做適當補充。
三、拓展幼兒視野，感知大自然中其他植物自我保護的方法。
1、觀看其他植物自我保護的視頻。
2、師：僅僅植物自己保護自己是不夠，還需要我們大家都去保護它們。現在，我們壹起出去看壹看，還有哪些植物正在保護自己呢。
活動延伸：
區域活動：1、將本次活動的各類資料，圖片投放在語言區，讓幼兒在活動後再去翻閱。
2、將含羞草，松枝和仙人球放在自然角，讓幼兒可以時刻觀察它們。
家園活動：鼓勵家長在雙休日多帶幼兒與大自然接觸，感受大自然的神奇。
7.幼兒園種花的順序
活動準備： 1、蠟筆、畫有草地的背景圖若幹、草地盛開的鮮花壹幅。
2、手指謠和小蠟筆的錄音磁帶，錄音機1臺。 活動過程： 壹、熱身活動 1、老師播放歡快的手指遊戲歌謠，帶領幼兒壹起做手指遊戲，活動雙手手指。
附兒歌：手指謠 小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到膝蓋上； 小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到肚子上； 小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到肩膀上； 小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到頭頂上； 小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，咕嚕滾下來。 2、老師模仿小螞蟻的聲音說：哎喲，真疼啊！咕嚕—咕嚕，肚子餓了，去草地上找吃的吧！ 3、老師：讓我們跟著小螞蟻去草地玩吧！ 二、學習新課 1、在去草地的途中，老師悄悄地給1位幼兒戴上紅色的頭飾，老師說：“妳們看，我看到了壹朵大紅花，漂亮嗎？有幾個花瓣？讓我們沿著花瓣摸壹摸？妳們再找找看還有沒有花？”（配班老師悄悄地給2-3位幼兒戴上紅色和黃色的頭飾。）
2、老師：誰找到花了？什麽顏色的花？有幾個花瓣？花長在哪裏？ 3、老師出示草地上盛開的鮮花圖壹幅，提問：妳們看，這是什麽？圖上畫有什麽？妳看到了什麽顏色的花？***有幾個花瓣？漂亮嗎？ 4、老師出示沒有花的草地背景圖，提問：這是什麽？和剛才那幅圖壹樣嗎？哪些地方不壹樣？怎樣才能讓草地變得更漂亮？ 5、老師：小朋友們真棒！我們可以在草地上種自己喜歡的花，讓我們用蠟筆跳舞吧！ 6、老師隨著兒歌節奏在草地上添加盛開的花朵。（如：草地上，沒有花，不好看，讓我們拿著小蠟筆來跳舞吧，草地上，恰恰恰，往上跳，花莖畫好了，在花莖上，再來跳個圓圈舞，花蕊畫好了。）
附兒歌：小蠟筆 小蠟筆，草地上，恰恰恰，往上跳，跳個圓圈舞；（表示花莖和花蕊的畫法） 小蠟筆，圓圈外，恰恰恰，轉壹圈，花瓣笑哈哈。（表示花瓣的畫法） 小蠟筆，天空中，恰恰恰，跳圓舞，太陽空中笑！（表示太陽的畫法） 7、老師給幼兒分發畫有草地的背景圖，邊播放兒歌的錄音磁帶，邊指導幼兒添畫。
三、鞏固新知 1、老師：都畫好了嗎？妳們都給草地種了什麽顏色的花，有幾個花瓣？誰的花最好看？（引導幼兒相互交流自己種花的經驗和作品。） 四、結束活動 1、老師：小朋友真棒，大家回家好好想想看，我們還能用什麽方法給草地添花。
活動延伸： 1、可請家長配合收集家裏的廢舊報紙或物品，引導幼兒用自己收集的廢舊物品給草地添花，讓幼兒知道廢舊物品可以回收再利用，激發幼兒的創造能力，增強環保意識。 2、如果幼兒園有條件的話，可以在自然角裏種些，引導幼兒參與花的種植、照料，觀察花的生長特征，花的盛開與雕謝，培養幼兒熱愛大自然的情感。
溫馨提示： 1、在添畫前，要讓幼兒感知花瓣的形狀，用食指沿著花瓣邊沿劃壹圈，使幼兒初步獲得花瓣的繪畫方法。 2、在添畫過程中，老師要用簡短的語言講解花瓣的畫法，並通過兒歌的方式引導幼兒添畫，使幼兒感覺到自己就是在拿著蠟筆跳舞，激發幼兒的添畫興趣。
設計意圖： 春天來了，小草從泥土裏鉆出來了，鮮花也在春雨的滋潤下盛開了……當幼兒看到這些充滿生機的美麗景象時，他們總是很高興的與同伴們說：**，我在來幼兒園的路上，看到好多花，有紅色的花，有黃色的花……他們對花充滿了興趣，為此，我特意為小班幼兒設計了“草地上的鮮花”的美術活動方案。 活動目標： 1、會用蠟筆給草地添加盛開的花朵，嘗試添加自己喜歡的圖案來裝飾畫。
2、幫助幼兒樹立正確的審美觀，培養幼兒對繪畫的興趣，促進手眼協調能力的發展。 活動重難點：花瓣的繪畫方法。
8.小班課程教案花兒大變身
小班幼兒對色彩已經有了壹定的認識，會大膽地用色彩來表現自己的所見所想。在前期的美術活動中，幼兒有了用圓形表現泡泡，方形表現箱子的經驗，但是在用不同圖形表現同種物品還是第壹次。根據小班幼兒的年齡特征，可以選擇孩子熟悉、喜歡的物品，來進行簡單的嘗試。正值春季，因此結合“小花園”的主題開展“花兒朵朵開”這個活動。
本次活動分為四個環節：第壹環節讓幼兒在觀察的基礎上發現花兒的形狀美、顏色美；第二環節激發幼兒想為花朵穿上漂亮衣服的願望；第三環節讓幼兒嘗試自己創作，在花園種上不同的花兒；第四環節讓幼兒展示打扮好的花朵，***同感受春天的氛圍。
活動目標：
1、願意嘗試用不同的圖形和線條大膽表現造型各異的小花。
2、在為花兒打扮的過程中感受春天的氣息，體驗種花的快樂。
活動準備：畫好背景的紙每人壹張、蠟筆
活動過程：
壹、觀察圖片——參觀花園真美麗
1、春天來啦！天氣越來越暖和了，花園裏都開了哪些花？
2、引導幼兒觀察PPT畫面，說說：圖上有什麽？妳看到了什麽顏色的花兒？
3、小結：花園裏開滿了五顏六色、各種各樣的花兒，非常漂亮，
那到底有些什麽樣的花呢？我們繼續跟著花仙子去看壹看。
4、花兒有各種顏色，紅的、黃的、粉的、紫的、藍的等等，很漂亮。
除了顏色美，還有什麽地方美？
5、這朵花它的花瓣是什麽樣子的，像什麽？還有些什麽樣的花瓣？
6、小結：花兒的花瓣有圓圓的、長長的、還有的尖尖的等各種樣子的，也很美。
二、教師示範——我來當個小花匠
1、這裏還有壹個花園，漂亮嗎？
咦，這裏邊還沒有花呢，我們壹起來種些漂亮的花吧！拿什麽種呢？
2、教師模仿蠟筆的口吻，說：我來，我來，我來做小花匠。
小朋友，請妳們說說，妳想給花朵穿上什麽顏色的衣服？
3、我給花兒穿上圓圓/方方/…的花蕊，尖尖/長長/…的花瓣，真好看。
方形花朵的示範：“上面平平平，兩邊直直直，小門關關緊。”
螺旋形花朵的示範：“從中間開始緊緊地緊緊地往外繞壹個越來越大的圈。”
4、綠色的蠟筆寶寶來幫忙，把花兒種在草坪上。
5、鼓勵幼兒模仿蠟筆的口吻說出自己的意願。
三、幼兒操作——大家壹起來種花
1、鼓勵幼兒在花園空地上種造型各異的花。
2、嘗試用綠色的蠟筆表現莖和葉子：葉子和莖能提供營養使花開得更鮮艷。
3、及時發現幼兒創造的花卉符號，供其他幼兒欣賞學習。
4、種花過程中要更換不同顏色的蠟筆，讓花兒的顏色更加漂亮。
9.小班社會《我會照顧小植物》教案
學習目標
. 樂於學說兒歌，感受植物成長的生命力。
. 學習和嘗試照顧植物，知道要愛護植物。
活動準備
. 《小種子》兒歌，文字旁邊配簡單的圖畫。
. 花的種子、小鏟子、水。
. 三個裝有泥土的花盆。
活動過程
學習領域：
形式 ：集體
1. 出示《小種子》兒歌，教師先邊指邊讀說壹遍兒歌，引導幼兒觀察文字旁邊的圖畫，幫助他們理解兒歌。
小種子
小種子，真奇妙，
太陽照，水兒澆，
發芽長葉節節高，
開出花兒多美好。
2. 請幼兒和教師壹起邊說兒歌，邊做動作模仿小種子長大和開花。
3. 教師提問：
. 小種子需要什麽才能長大？
. 如果妳來照顧它，妳會怎麽做？
4. 建議大家壹起種花，出示花的種子，請幼兒觀察種子的外形特征，然後將種子種入花盆。教師可以把種子包裝袋貼在花盆上，當作標簽。
5. 待種子發芽後教師把植物放在有陽光的位置，請幼兒分組每天輪流照顧植物。
6. 請幼兒註意觀察種子的生長和變化，看看能否種出花兒。
教師可用數碼相機拍下幼兒種植的情況，便於與幼兒進行回顧時加深印象。
活動評價
. 能說兒歌《小種子》。
. 能照顧和愛護植物。
備註
活動建議：
. 兒歌的圖可以自己制作，用大壹些的字體將兒歌抄在壹張大紙上，然後，根據每句兒歌配上簡單的圖，如：太陽、水壺、發芽的種子等。
. 在提問“妳會怎樣照顧小種子？”時，教師可通過提示，幫助幼兒了解在照顧植物時應註意的事， 如：水不能澆得過多，輕輕地觸摸等。
. 三個花盆裏的種子可以是同壹種花，也可以不同。