在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是我精心整理的幼兒園中班教案《圓圓的春天》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班教案《圓圓的春天》1設計意圖
"圓圓的春天"這首兒歌是中班下學期語言領域得教材，在此時運用這個教材可以幫助孩子們進壹步梳理、理解春天的特征。同時更重要的是，作為語言活動，通過這首散文的學習，能使孩子們發現原來平時看到的十分平常的事，（像下雨、青蛙叫、小魚遊）在文學作品中通過不同的表達方式，可以他們變得更加美麗，更加有趣，從而感受到語言的魅力與奇妙。綱要指出：文學活動側重指導幼兒理解和使用敘述性語言上。這首兒歌我將分為兩個課時開展，本次活動是第壹課時，教學重點放在了引導幼兒理解和感受上。在具體活動中，我主要運用了兩個策略幫助幼兒更好得理解與感受散文意境。
1、添畫的形式。散文所描繪的意境是很美的，如何讓幼兒感受到美呢？添畫的形式幫助幼兒將深奧的語言轉化為直觀的畫面，從而讓幼兒理解原來散文中描寫的是壹幅美景。同時這樣的形式增加了活動的.趣味性，更加吸引幼兒的註意力。
2、圖譜的運用。通過圖譜將散文中的語句細化，逐字逐句幫助幼兒分句欣賞與理解，同時為幼兒跟讀提供幫助。
下壹課時，我準備選擇壹些春天裏的圖片讓幼兒觀察，學習仿編這首兒歌。通過觀察、討論讓有人進壹步感知、了解春天的景色，領略圓圓春天的美麗、祥和、圓滿。
活動目標
1、理解散文內容，感受散文中富有情趣得畫面美和意境美。
2、進壹步理解與感受春天的季節特點，熱愛大自然。
3、願意和老師壹起朗誦，感受散文中優美、抒情得語言特點。
活動準備
1、知識準備：
在班級開展春天的有關活動，引導幼兒了解春季特征，請家長帶幼兒到池塘邊觀察蜻蜓點水的樣子並豐富有關的知識。
2、材料準備：
唱片實物、唱片掛圖、詩歌圖譜、小蜻蜓圖片、彩筆、春天的圖片、配樂錄音，幼兒人手壹張自制唱片，貼貼紙。
活動過程
（壹）開始部分：
出示實物VCD，激發幼兒興趣。
師：這是什麽？妳們認識嗎？（幫助幼兒理解什麽是"唱片"）（二）基本部分：
1、出示自制唱片，引發幼兒的猜想和興趣。
①向幼兒介紹"這是壹張小蜻蜓在春天裏灌的唱片"。
②引導幼兒猜想，唱片裏的"圓圈圈"究竟是什麽？
2、完整欣賞散文，初步理解散文內容。
①教師完整朗誦兒歌。師：這些圓圈究竟變成什麽了？
（幼1：圓圈圈是荷葉。）（幼2：圓圈圈是水波。）3、教師壹邊添畫壹邊朗誦散文，幫助幼兒理解"圓圓的春天"的涵義，感受兒童的畫面情趣。
師：壹起來說圓圈圈變成了什麽？
（幼：圓圈圈變成了蜻蜓，圓圈圈變成了青蛙，圓圈圈變成了小魚在跳芭蕾舞。）4、出示小蜻蜓及圖譜，引導幼兒再次欣賞散文，通過分句欣賞幫助幼兒理解散文內容，進壹步感受散文中的意境美。
①教師逐壹出示圖譜並朗誦兒歌。
②通過提問，幫助幼兒理解散文內容：
1）誰知道我是用什麽辦法灌唱片的？（幫助幼兒遷移蜻蜓點水得經驗理解散文1-2句）①師：小蜻蜓的尾巴是什麽樣的？（幼：尖尖的。）"用唱片裏好聽的話完整的說"（幼：小蜻蜓，尾巴尖；彎彎尾巴點點水。）"我們把食指伸出來當小蜻蜓的尾巴，這時發現水面怎麽樣啦"（幼：有水波。）"跟這唱片像不像？"②師：所以可以說小蜻蜓在做什麽？（幼：灌唱片。）2）唱片裏有哪些好聽的聲音？要用完整的話說--我聽到了什麽？（幫助幼兒遷移青蛙和春雨的聲音特性，理解散文3-4句）（幼1：青蛙"呱呱"。）（幼2：雨點"叮咚"。）3）我的唱片裏有哪些好玩的有趣的事情呢？要用完整的話說--我看到了什麽？（幫助幼兒理解小魚的動作特點，理解散文5-6句）（幼1：小魚在跳芭蕾舞。）"在哪裏跳？"（幼2：小魚在跳水上芭蕾舞。）"這是壹只什麽樣的小魚"（幼1：活潑的。）（幼2：可愛的。）5、鼓勵幼兒與教師壹起朗誦散文，感受優美、抒情得語言特點。
①幼兒與教師壹起看圖譜朗誦兒歌。
②討論：妳覺得唱片裏的哪壹句最好聽，妳最喜歡？
（幼1：我最喜歡活潑可愛的魚娃娃跳起水上芭蕾舞。）（……）③請個別幼兒回答問題，教師在選出的答案旁貼上"笑臉"。
④幼兒配樂朗誦兒歌。
活動延伸
1、出示第二張唱片圖板，激發幼兒創編的興趣。
2、與幼兒壹起欣賞春天的圖片，在下次活動中鼓勵幼兒替換散文中的部分語句。
幼兒園中班教案《圓圓的春天》2活動目標
1、欣賞孔雀開屏的外形和羽毛圖案，體驗孔雀的外形美。
2、能用細密的線條及美麗的圖案大膽表現孔雀的羽毛，並能較為熟練地進行制版和拓印活動。
3、與同伴合作使用工具材料，註意保持***用材料的幹凈和整齊。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
5、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
活動準備
1、孔雀圖片、孔雀尾羽的局部圖片。
2、教師所繪版畫範畫2幅（壹幅沒畫羽毛、壹幅畫羽毛）、示範畫羽毛的視頻。
3、白紙、KT板、抹布、鉛筆、顏料（稍幹）
活動過程
壹、欣賞美麗的孔雀，對孔雀的外形和羽毛圖案有所了解
1、教師出示孔雀尾羽的局部圖片，提問：今天，老師撿到了壹根漂亮的羽毛，也不知是哪只鳥掉的，小朋友，妳能幫我想想這是誰的羽毛嗎？妳從哪裏看出這是孔雀的羽毛？（引導幼兒觀察羽毛的圖案）這根羽毛上除了美麗的圖案，還有美麗的羽毛，這些羽毛長的怎麽樣？（引導幼兒了解羽毛的細密）
2、出示孔雀圖片，欣賞孔雀的外形美
師：小朋友們我們來看看是不是孔雀的羽毛呢？（出示整張孔雀圖片）
看，這只孔雀真美呀！他為了吸引母孔雀，把他最美的壹面都展示出來了，小朋友妳覺得它哪裏最漂亮？
3、出示範畫，學用線條和圖案來表現羽毛
師：老師太喜歡這只美麗的孔雀了，所以我幫他畫了兩幅畫像，看！（出示範畫）妳覺得孔雀會喜歡哪壹幅，為什麽？畫怎樣的羽毛才好看？（細細的、密密的）
教師出示視頻示範如何畫細密的羽毛。
二、幼兒制版、拓印
1、鼓勵幼兒作畫，交代作畫要求
師：小朋友妳們想不想也給美麗的孔雀畫畫像？壹起動手試試吧。先用鉛筆在KT板上刻畫孔雀，在畫孔雀羽毛時，壹定要輕輕的、細細的。制好版後，和旁邊的小朋友合作使用刷子和顏料進行上色，註意刷色時朝同壹個方向刷，不能來回塗抹，否則孔雀的羽毛就印不出來了。
2、幼兒制版、拓印，教師巡回指導
三、展覽評價
師：妳覺得哪只孔雀最美，為什麽？
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習裏獲取了經驗，又在集體練習裏感受到了快樂和喜悅，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。