讀壹本小說壹般會花多長時間？幾個小時，壹天，壹個月？臺灣大學教授王文興提倡慢讀，壹年只讀壹本小說，他講解了壹本5000多字的小說花了半年時間，有人把他的講解稿整理成書，發行了，而且很受讀者的喜歡。這本書叫《九講》，主要就是王文興教授對《玩具屋》這本的寫作方法、技巧、中心思想的講解和分析，可以說它是壹本教人寫作的鑒賞書，也可以說壹本教人精讀的方法書。
王文興，臺灣大學外文系教授，福建人，1939年出生，在臺灣長大，是《現代文學》雜誌創辦人之壹，出版有《家變》《十五篇小說》《背海的人》等書。2007年獲臺灣大學榮譽文學博士學位，2009年榮獲臺灣文藝獎。曾留學於美國愛荷華大學小說創作班，獲得碩士學位，在臺大主要教授小說課程，提倡精讀。所以他用半年時間講了曼斯菲爾德的《玩具屋》，也就是《九講》的來源。
《玩具屋》的作者曼斯菲爾德，1888年出生1923年過世，英國人，但因為喜愛俄羅斯文化使她覺得從性格上說自己就是壹個俄羅斯人。我最早知道這個作家，是因為徐誌摩的壹篇文章——《曼殊菲爾》，這是徐誌摩聽聞曼斯菲爾德過世時寫的壹篇悼念文章，後來才知道徐誌摩是我國作家唯壹見過曼斯菲爾德的人，雖然只有壹面之緣。曼斯菲爾德是是新西蘭文學的奠基人，是著名的文化女權主義者，他的作品也大多指向女性的生存環境，比如《花園酒會》、《幸福》、《在海灣》等，《玩具屋》也不例外，主要寫壹群學生之間的交往，描寫窮人家的孩子在資本主義社會中的艱難處境。
看《九講》這本書就像是在老師在給妳講課，有原文展示、中文翻譯、有提問講解、討論分析，文章中幾乎每壹個比喻都撥開嚼碎了的分析著，王文興教授的偶爾提問也非常具有引導性。看完這本書大概就能明白小說該如何構造、遣詞造句，文章好在哪裏，為什麽要這麽寫等原因。在看《九講》的過程中印象深刻的就是王教授對太妃糖的描述的講解，以及兩姐妹表情描寫的壹繁壹簡，壹動壹靜，還有最後那只黃色的小燈前後呼應以及它的寓意。
比如對太妃糖的講述，原文是“閃亮黃漆的小門，像壹塊厚厚的太妃糖。”王教授對這個比喻甚是贊賞，王教授說好的比方就是要形似、要傳神。我們可以從對太妃糖的記憶，聯想出玩具門的顏色、形狀、厚度、亮度等四個要點，所以把門比為太妃糖是個好的比方，同時，最關鍵是因為太妃糖屬於兒童的世界，是兒童熟悉的事物，如果用珠寶來比方，就不屬於兒童經驗，就不是很好的比方。
再比如文章末尾的那盞黃色的小燈。妹妹艾爾西在整篇文章中壹直是沈默寡言、膽小孤僻，用現在的話說是有點自閉癥，可是在最後壹段，艾爾西不僅有了動作還說了壹句話——“她伸出壹根手指頭，撫弄著姐姐帽子上的羽毛，露出了很少見的笑容。‘我看見那盞小燈了。’她輕聲的說。”王教授解析說這壹段話有好幾層的意思，壹是妹妹和以前不同了，為什麽呢？因為她高興開心，高興地原因就是那盞燈觸動了妹妹心靈的美感；二是燈象征著人性的善良，姬采儀願意把玩具和窮人家的孩子分享的善良，艾爾西單純無邪的善良；三是燈是美的象征，人不論貧富智愚都可以感受到美。在看的過程中我自己覺得燈可能也有深夜孤燈、惺惺相惜的意味吧，因為姬采儀在家庭裏得到的愛比姐姐少，艾爾西也是長久壓抑和自卑，所以他們雖然階層不同，但處境卻是相似的。
除了幾點印象深刻的講解外，就是順著王文興教授的思路學會了精讀，細細品味壹本書的精華，怎麽去鑒賞和欣賞壹本書。
現在是快餐文化，網上時不時的充斥的幾天之內讀完幾本書，但是讀完真正體會和掌握的又有多少呢，豈不知快就是慢，慢就是快。所以有的時候還是需要靜下心來慢慢感悟和體會。《九講》的封面上寫著：“慢讀，是壹字不漏，字字求解。好的小說像數學壹樣，字字有用---連標點都有用。”這可能和古人常說書讀百遍其義自現有異曲同工的效果。如果壹直是差不多式就好、不求甚解，那麽我們怎麽才能寫出邏輯清楚、妙語連珠的文章呢？
看看王興文教授的《九講》是怎麽做到精讀的呢？在每段譯文之後，他都要提好幾個問題讓大家討論，玩具的顏色、擺放；衣服的配色、人物的語言動作等都要問為什麽這樣寫、有什麽用、對下文的行文有什麽意義等等。自己以前看小說關註的都是戀情發展、情節扣人心弦，對細節描寫、情節安排大多都是匆匆而過。如果不是別人推薦，壹定會覺得這本書平淡無奇，看完驚覺是自己粗陋簡單，正是外行看熱鬧，行家看門道。
嚼多不爛，慢就是快，精讀、慢讀不也是壹種閱讀和體驗方式。好的文章適合我們細水長流、慢慢品味，才能體會其中歲月的沈澱和年華的芬芳。