程顥（1032-1085）， 北宋哲學家、教育家、北宋理學的奠基者。字伯淳，學者稱明道先生。洛陽（今屬河南）人。神宗朝任太子中允監察禦史裏行。反對王安石新政。提出“天者理也”和“只心便是天，盡之便知性”的命題，認為“仁者渾然與物同體，義禮知信皆仁也”，識得此理，便須“以誠敬存之”（同上）。倡導“傳心”說。承認“天地萬物之理，無獨必有對”。
程顥學說在理學發展史上占有重要地位，後來為朱熹所繼承和發展，世稱程朱學派。其親撰及後人集其言論所編的著述書籍，收入《二程全書》。
春日偶成的改寫作文改寫《春日偶成》 “春眠不覺曉”壹覺醒來，天已大亮。
我打開窗，陽光從窗外照進來，我趕緊穿好衣服走出門。
太陽光頭過薄薄的雲，照在我身上暖洋洋的，壹陣和煦的春風吹來，那感覺可真舒服呀！這時有只鳥兒飛過，我想它們壹定在找食吃中飯了，春光這麽好，我也該出去走走了。
我來到郊外，看到滿地的野花。
這些花可美了，它們的顏色各種各樣，有的紅似火，有的黃賽金，有的白似雪，還有的粉似霞``````它們的形狀就更多了，有的像喇叭，在吹奏歌曲，也有的像蝴蝶，隨風飛翔，還有的像手掌，在歡迎春天的來到。
美麗的花引來了無數的蜜蜂，蝴蝶。
蜜蜂在花中勤勞地采蜜，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，這些可愛的小精靈們為空曠的田野增添了幾分生趣。
繼續向前走，河邊出現了壹排排柳樹，這些柳樹長出了長長的枝條，枝條上有許多芽苞，有些芽苞抽出了嫩黃色的嫩葉，這景象讓我聯想到前朝詩人賀之章寫的《詠柳》裏的“萬條垂下綠絲絳”。
我走上了橋，橋底的河水非常清澈，可以看見河水下的鵝卵石，遠處有幾個少年在捉蝌蚪，釣魚，不時傳來銀鈴般的笑聲。
過了橋就是壹望無際的麥田，農民們有的在拔草，有的在施肥，有的在挖溝``````這時兩個農民幹累了，坐在田埂邊，拿出水來喝，他們看到我便朝我指指點點，我想他們壹定在我說不好好做事，像少年壹樣偷閑貪玩，可他們誰知道我整天忙於理學研究，難得有機會出來走走。
改寫《春日偶成》作文寫400字又到了春光明媚的季節，我到郊外去散散心。
天上漂浮著淡淡的白雲，遠遠望去就像壹段段飄舞的白絲綢。
面前吹過陣陣微風，就如同小孩子柔嫩的小手輕撫我的面頰。
接近中午的太陽散發著溫暖的陽光，照在身上暖洋洋的。
我漫步柳樹林中。
那壹株株粗壯的柳樹就像壹把把撐開的巨傘，又像壹位位健壯的少女在翩翩起舞，瀑布般的秀發在春風中搖曳生姿。
路兩邊五顏六色的鮮花在向我頻頻招手，又像是在向我點頭致意。
不知不覺中，我登上林中的石橋。
站在橋上，放眼望去，白雲、微風、陽光、鮮花、柳樹，組成壹幅多麽絢爛多彩的春光圖啊！此時，我心中懷念起年少時在故鄉與夥伴壹起嬉戲玩耍的情景。
身處這怡人的景色，我完全陶醉其中。
遠處有三三兩兩的路人對我指指點點。
他們可不知道我的心情是多麽的高興舒暢！我好像聽到他們幾個在議論我說：“瞧他，都這麽大歲數了，還像個小孩子壹樣忙中偷閑，到處遊玩呢！”他們哪裏知道我是被這美麗的景色所陶醉呢！過了很多年，我對這次春日郊遊仍然記憶猶新。
每當回想起這件事，我心中便湧起對故鄉的深深懷念！...
把春日偶成這首詩是改寫成小短文春天來了，雲淡淡的，風輕輕的，不知不覺已快中午了。
“我”漫步在白花之間，看到了美麗的鮮花笑開了嘴，壹路伴隨者“我”走來。
路邊的柳樹，在風兒的伴奏下，翩翩起舞，如果柳樹停止了舞動，就像壹副美麗的圖畫！小蜜蜂唱著歌，跳著舞，在花朵上歡樂的采蜜1蝴蝶姑娘展開她婀娜多姿的翅膀來舞動花色的長袍！不知不覺地走到小河邊，小河裏，彩色的石頭上不時有小魚在嬉戲！百鳥們縱情歌唱，自由自在的飛來飛去！當“我”看到這美麗的景象時，我伴隨著春天壹切美好的事物手舞足蹈！我經過當時那些人的身邊，他們壹點都不了解我的心情。
都還以為我像學堂裏偷跑出來的孩子出來嬉戲。
這首詩寫了作者春天郊遊時的喜悅心情
程顥的春日偶成的改寫400字壹個陽光明媚的中午，宋代的大詩人程顥來到野外郊遊。
來到郊外，只見藍藍的天空中飄著幾朵白雲，太陽光好似壹雙溫暖的手，撫摸著詩人的臉。
不壹會兒，程顥走到了壹個果園，他看到桃花、杏花、梨花盛開在枝頭，美不勝收。
走出果園，放眼遠眺，看見遠處有壹大片的金黃色的油菜花，讓程顥贊不絕口。
他壹會跑到那兒，壹會兒跑到這兒，欣賞著嬌嫩鮮黃的油菜花。
走著，走著，詩人又到了壹條小河邊。
他看見河岸上長著許許多多的柳樹。
這些柳樹好像壹個個小姑娘，在空中翩翩起舞，有時跳累了，又停下來梳理壹下自己的小辮子。
看到這美麗的景色，程顥情不自禁地吟誦起了賀知章的壹首詩：“碧玉妝成壹樹高，萬條垂下綠絲絳。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
”他邊吟詩，邊摘了壹根枝條，做成了壹頂柳帽，輕輕地戴在頭上。
接著，他又蹲在河旁，看見成群結隊的魚兒在水裏嬉戲。
這時，程顥仿佛也變成了壹條小魚，想在河裏自由玩耍。
他伸出手打算去抓魚，可是手還沒有碰到水，魚就跑得無影無蹤了。
“哈哈哈…..”詩人不禁開心地大笑起來。
大詩人正玩得開心時，看見旁人對他指指點點，好像在說“這個人不抓住大好春光去種田，卻來到這裏貪玩，真是不應該。
”而詩人看見了，卻壹點也不生氣，心想：妳們壹點也不知道我有多少快樂，還以為我是學著少年人偷閑貪玩呀。
美好的時光總是那麽短暫，不知不沈，夕陽西下了，詩人依依不舍地回家去了。
在回家的路上，他回味著自己壹天的所見所聞，不禁感慨萬千，於是即興吟誦起來：“雲淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。
時人不識余心樂，將謂偷閑學少年。
...
讀朱熹偶成作文400字舉例：春回大地，萬物復蘇。
我坐在書房裏讀著聖賢書，忽然聽到窗外“啾啾啾”的鳥鳴聲，我便打開窗戶，原來是燕子從南方趕來了。
我望著窗外美麗的春景，心想：春天到了，我該去尋找春天的足跡了。
於是，我放下書，去野外散步。
快到中午了，春光明媚，我漫步在河邊，擡頭壹看，藍藍的天空中映襯著幾朵淡淡的雲，柔和的陽光照在我身上，暖洋洋的。
風兒輕輕地吹在我臉上，好象壹只溫柔的手輕輕地撫摸著我的臉龐。
我身邊是壹片柳樹，放眼望去，眼裏盡是壹片新綠。
瞧，我身邊這棵多麽綠呀！它的枝條翠綠翠綠的，還帶著點兒黃。
那綠色剛剛好，在淡壹點就沒那麽好看了，再深壹點又顯得有點俗，好象是哪位天才畫家調出的傑作。
這棵柳樹姿態可優美了！看吶，它扭動著纖細的腰肢，長長的頭發拖到了河裏，好象在梳頭呢！低頭望去，鮮艷的花兒吐露著芳香，引來了壹只只辛勤的蜜蜂。
那花兒的顏色是那麽的瑰麗，紅的如火，白的似雪，粉的象霞。
這美麗嬌嫩的花兒使壹只只可愛的蝴蝶在壹旁翩翩起舞。
小河清澈見底，象壹面新的鏡子，都能照出人影呢！潺潺的流水聲譜出了壹支春天的歌。
人們不知我此刻是多麽心曠神怡，還以為我在學年輕人的樣子，趁著大好春光玩耍呢！我看著這另人愉快的春景，情不自禁地吟了起來：雲淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。
時人不識余心樂，將謂人閑學少年。
描寫春水的作文描寫春天片詩句 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知——宋·蘇軾《惠崇春江晚景二首》東風隨春歸，發我枝上花——唐 李白《落日憶山中》東風灑雨露，會人天地春——唐 李白《送祁昂滴巴中》春草如有情，山中尚含綠——唐 李白《金門答蘇秀才》寒雪梅中盡，春風柳上歸——唐 李白《宮中行樂詞八首》天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
最是壹年春好處，絕勝煙柳滿皇都——唐 韓愈《早春呈水部張十八員外》萬樹江邊杏，新開壹夜風。
滿園深淺色，照在綠波中——唐 王涯《春遊曲》不覺春風換柳條——唐 韓滉《晦日呈諸判官》春路雨添花，花動壹山春色 ——宋·秦觀《好事近》楊柳不遮春色斷，壹枝紅杏出墻頭 ——宋·陸遊《馬上作》東風吹雨細於塵 ——宋·辛棄疾《浣溪沙》春陰垂野草青青，時有幽花壹樹明 ——宋·蘇舜欽《淮中晚泊犢頭》春在亂花深處鳥聲中 ——宋·陳亮《南歌子》燕燕飛來，問春何在，唯有池塘自碧 ——宋·姜夔《淡黃柳》等閑識得東風面，萬紫千紅總是春——宋·朱熹《春日》春到人間草木知 ——宋·張栻《立春偶成》二.描寫春天片段落 春晨瑕想 清晨，拉開窗簾、推開窗戶。
微風吹來，壹陣清新、幽香、淡雅的泥土氣息迎面而來。
春天來的好快，悄無聲息、不知不覺中，草兒綠了，枝條發芽了，遍地的野花、油菜花開的燦爛多姿，壹切沐浴著春晨的曙光，在春風中搖弋、輕擺，仿佛少女的輕歌曼舞，楚楚動人。
生物在春晨中醒來，展示著生命的可貴、誘人。
春晨點染心中的希望，激發著人生的熱情。
春光明媚 自然世界此刻是如此的美麗：到處放射著明媚的陽光，到處炫耀著五顏的色彩，到處飛揚著悅耳的鳥叫蟲鳴，到處飄蕩著令人陶醉的香氣。
這是綠的世界、花的海洋。
到處是郊遊踏青的人群，有老年人的慈愛滿意，有情人的歡樂開懷，有孩子的天真笑容。
恍忽間明白：春光明媚的春天之所以如此的美，是因為它讓人的心情在此刻綻放。
春雨綿綿 春雨和著春雷、隨著春風、淅淅瀝瀝飄來。
春雨如絲、如霧、如煙、如潮。
透著這縷縷蠶絲，世界的萬物如同淡淡、蒙蒙的寫意畫，忽隱忽現。
我喜歡春雨，不光喜歡它換來的雨後春筍的英姿，更喜歡的是：踏進這淡藍色的煙雨，在這雨季，妳為我撐出的壹片無雨的天地。
春意盎然 春是活潑的、春是狂熱的、春是姿意生長的、春是年青旺盛的。
春天到處是人們辛勤的影子，人們用自己的雙手播種著他們的堅定的信念和永遠不變的希望，播種著真執的情和無私的愛。
沒有春的萬紫千紅？哪來秋的碩果累累？春夜沈思 春天的夜晚，淡月籠紗，娉娉婷婷。
有風拂過臉頰，掠起長發。
月光如水平靜柔和。
我心如這月光，平靜柔和。
不敢去刻意追求什麽，只是希望所有美好的開端都有壹個美好的結局，壹如這春夜長長遠遠。
描寫春天的句子1）春天來了！妳看，融化的冰水把小溪弄醒了。
“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱著清脆悅耳的歌，向前奔流……2）柳樹舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風中輕柔地拂動，就像壹群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。
夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，真是美極了！3）每到春天，紅得如火的木棉花，粉得如霞的芍藥花，白得如玉的月季花競相開放。
它們有的花蕾滿枝，有的含苞初綻，有的昂首怒放。
壹陣陣沁人心肺的花香引來了許許多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地邊歌邊舞。
4）杉樹枝頭的芽簇已經頗為肥壯，嫩嫩的，映著天色閃閃發亮，妳說春天還會遠嗎？5）就算妳留戀開放在水中嬌艷的水仙，別忘了山谷裏寂寞的角落裏，野百合也有春天…… 描寫春天的作文（1） 冬色爺爺送走了大地的嚴寒，春姑娘踏著輕盈的腳步來到了人間。
春天的景色十分美麗，就像壹幅栩栩如生的畫。
春天的陽光格外明媚，春姑娘展開了笑臉，太陽，紅紅的光束射過來，那溫柔地撫摸妳，像年輕的母親的手。
隨著春姑娘輕快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的從土裏鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。
在公園裏，到處都可以看見這壹些生命力頑強的小草。
在這壹個溫暖的季節裏，在樹林裏，許多的樹木都開滿了鮮艷的花朵；大家都不肯相讓，紅的、黃的、白的、紫的，各種各樣的花真像壹個美麗的大花壇。
許許多多的蝴蝶和蜜蜂都聞到了花的香味，都不約而同地飛來采蜜，在半空中飛來飛去。
在樹林裏，許多的小鳥在自由自在歡樂地飛翔著，高興起來，便唱出清脆悅耳的曲子，和煦的春光吹拂著小河，河水忽然被壹陣悅耳、動聽的笛聲所牽動，放眼望去，壹群頑皮的小孩子正用垂柳的莖做柳笛呢！他們吹出了心裏的幸福和快樂。
春天的雨是柔和的，只見春雨在竹枝、竹葉上跳動著。
那雨時而直線滑落，時而隨風飄灑，留下如煙、如霧、如紗、如絲的倩影，飛濺的雨花仿佛是琴鉉上跳動的音符，奏出優美的旋律。
天空上，怎麽是五顏六色的，使人眼花繚亂？啊，原來孩子們在防風箏呀。
在藍天白雲的照耀下，各種各樣的風箏在自由自在地飄舞著，飛升著，多麽使人心曠神怡的景象啊！啊，春天的壹切，都顯得那樣的生機勃勃。
啊，春天真美啊！讓我們用心去感受大自然的美景吧。
描寫春天的作文（2） 春天是壹個富有生命力的季節，也是...
古詩詞的魅力作文3000字中國五千年悠久文化，產生了許多的文字與文體，其中最有特色的，高度凝煉的便是詩歌，壹首詩，就是壹篇文章，甚至壹本書，古詩散發出壹種難以抗拒的魅力。
讀詩，讓妳成為壹個有內蘊的人。
王維的詩中有畫，明明只是讀詩，眼前卻常常表現壹幅幅畫面。
“大漠孤煙直，長河落日圓”，“明月松間照，清泉石上流”，這些膾炙人口的詩句並沒有新奇的結構，奇特的想象，絢麗的情思，有的只是平淡如水，近乎白話的語言，可卻有壹種難以言喻的魅力，使人壹遍又壹遍的去讀去品。
其實，做人何嘗不是這樣呢？追求名利，跟隨潮流，讓自己金光閃閃，其實只是為了掩飾自己空白而又自卑的心罷了。
壹個真正自信的，有才華的人並不需要這些外在的修飾，他僅僅是站在那裏，就有壹種讓人折服的氣場。
“天然去雕飾，清水出芙蓉”的美才是真正的美，它是由內而外的。
所以。
讀詩，讓我們成為壹個有內蘊的人吧！讀詩，讓妳成為壹個灑脫的人。
時光易逝，壹生幾十年仿佛壹眨眼就過去了，人於世光，如蚍蜉於天地，滄海之壹粟，有時難免會產生壹些傷懷。
這時去讀壹讀李白，蘇軾的詩，去品味詩中的灑脫人生。
“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”的狂放，“天生我材必有用，千金散盡還復來”的自信，“歸去，也無風雨也無晴”的淡然，他們活得隨性，沒有為世俗所累，難道不是這樣嗎？人生短短數十載，如果不能活得充實灑脫盡興，豈不可惜？讓我們做壹個灑脫的人吧！讀詩，讓妳成為壹個正直的人。
現在的人，少了壹份“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的決心，多了壹份利欲熏心的貪婪，少了壹份“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的堅持，多了壹份溜須拍馬的奉承；少了壹份“安得廣廈千萬間，大庇天下俱歡顏”的博愛，多了壹份自私的貪心。
所以，讀詩，讓我們成為壹個正直的人。
古詩，就像茶壹樣，初入口只覺苦澀，但卻有綿長的回味，期中蘊含了無數做人的道理，需要仔細品讀，這大概就是古詩的魅力吧！詩詞如歌，在平平仄仄中婉轉悠揚，在抑揚頓挫裏低回不盡，讓人忘憂，使人開顏；詩詞如畫，在蟲魚鳥獸中描摹自 然，在小橋流水中展現乾坤，為我們描繪出或淒美、或壯闊、或靜謐、或熱烈的絕美意境；詩詞又像壹位哲人，在歷經千年後，向我們娓娓道來人生的真諦，激勵我 們走向生活，面對挑戰。
喜歡詩詞，喜歡詩詞的韻律美。
誰不曾陶醉於詩詞的天籟中？誰不曾被詩詞的音韻之美撥動心弦而樂以忘憂、喜笑顏開？牙牙學語時，我們被父母教以“春眠不 覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風雨聲，花落知多少”，雖然不通其意，但心中卻有種異樣的感覺；上小學時，我們背著手，昂著頭，搖晃著腦袋朗誦“牧童騎黃牛，歌聲 振林越。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”，個個都瞪著無知的雙眼，樂在其中；至於現在，當我在心中吟誦“良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院”時，仍有壹種異樣的感 覺——這就是詩詞的音樂美所帶來的美好體驗。
詩詞如歌，讓我們陶冶性情，促我們享受人生。
喜歡詩詞，喜歡陶醉於詩詞的意境。
不知從什麽時候起，開始向往荒居野處的古人，攜壹張琴，捧壹杯茶，於深山幽林之中偃仰嘯歌，在千裏澄江之上快樂垂釣。
與 自然同呼吸，和天地***變幻，倘佯在大自然奇妙的景物中。
喜歡陶淵明式的隱居，“采菊東籬下，悠然見南山”，“山氣日夕佳，飛鳥相與還”，淡觀天邊雲卷雲 舒；沈醉於王維的山水田園，“明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”；更流連於蘇軾“水風清，晚霞明”的初晴鳳凰山，“淡妝濃抹總相宜”的西 子湖畔……詩詞如畫，展現了自然萬物的奇妙瑰麗，我只願做壹個畫中人，永遠陶醉在詩詞的意境中。
古詩詞是中華民族文化藝術寶庫中的壹顆璀璨的明珠！從《詩經》起，壹直到今天，古詩詞以其廣泛的內容，深邃的內涵，真摯的情感，承載著華夏民族輝煌的歷史。
古詩詞正是先人給予我們的壹份最寶貴的精神財富。
小學課本中的古詩詞是經過篩選出來的精品中的精品。
短短的幾行字，寥寥數語，卻蘊涵著豐富的哲理和醇厚的美韻。
而這其中的哲理與美韻是讓學生受益終生的知識積澱。
那麽，如何在小學古詩教學中使學生領悟蘊涵在古詩詞中的各種美，從而陶冶學生自身的情操呢？壹、吟——古詩詞聲律之美 吟，即“吟詠”。
古詩詞教學，我認為“吟詠”是第壹位。
所謂“吟詠”，就是有節奏地誦讀詩文。
說“吟詠”是第壹位，這是古詩詞這壹特定文學形式所決 定的。
作為古詩詞，其語言本身就是有音響、節奏、旋律的，是抑揚頓挫的，是音樂性的。
正如劉勰在《文心雕龍？聲律》中指出“聲轉於吻，玲玲如振玉；辭靡於 耳，累累如貫珠。
”所以，要想從根本上感悟古詩詞，還是要從“吟詠”開始。
當然，就現階段而言，我們不可能向學生灌輸有關古詩詞聲律方面的知識。
但我們完 全可以通過用“吟詠”的方式來讓古詩詞呈現其特有的聲律之美韻。
就拿程顥的《春日偶成》來說吧。
全詩的內容是這樣的：“雲淡風輕近午天，旁花隨柳過前川。
時人不識余心樂，將謂偷閑學少年。
”而全詩的主題是：通過 描寫風和日麗的春日景色，抒發了詩人春日郊遊的愉悅心情，表達了...
兒童古詩詞三首作文1、春日偶成程顥雲淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。
時人不識余心樂，將謂偷閑學少年。
2、春曉作者：孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風雨聲，花落知多少。
3、鹿柴作者：王維空山不見人，但聞人語響。
返影入深林，復照青苔上。
4、相思作者：王維紅豆生南國，春來發幾枝。
願君多采擷，此物最相思。
5、雜詩作者：王維君自故鄉來，應知故鄉事。
來日綺窗前，寒梅著花未。
壹件有意義的事我的童年就像五彩斑斕的夢，夢中記載了我壹件件有意義的事，有令我難忘的，有令我開心的，也有令我後悔的。
其中最令我難忘的是，最後壹個單元時老師布置了壹次體驗＂活動”自己選壹件自己覺得最有意義的事，可以當壹回盲人·聾啞人·殘疾人，還可以當壹回老師，當壹天家長。
我覺得當壹回老師是很有意義。
星期六，我把鄰居家的小夥伴叫到我家來，做我的學生，再找來壹些書發給他們，再找來幾條凳子，雖然我家沒有黑板但還是有模有樣的做起了老師。
我咳嗽了幾聲，用清晰的語氣說：“我們今天學習宋代詩人程顥寫的《春日偶成》，跟我讀壹遍‘雲淡風清近午天，傍花隨柳過前川。
時人不識余新心樂，將謂偷閑學少年。
”我放下書，竟然看到他們竟然在自己玩自己的，並沒有聽我講課，與是我對他們說：“妳們誰學得好我就請誰吃棒棒糖。
”話音剛落，他們個個坐得端端正正，壹動也沒動，認認真真的開始讀了起來。
經過壹天的當老師的經歷，我的努力總算沒白費，他們不僅會讀了，會把整首詩背下來了，同時我也感受到了老師的辛苦。
我要以優異的成績來報答老師。
壹件有意義的事壹件有意義的事星期天的上午，陽光燦爛，天上飄著幾朵雪白的雲。
太陽公公笑瞇瞇地，好像在向小朋友們招手。
這天，媽媽要做很多家務事，我壹看，只見媽媽正在擦桌子，額頭上流著像珍珠那晶瑩似的汗珠。
看見媽媽那樣累，我走過去，說：“我來幫您做吧！”媽媽答應了。
我走到洗手間，學著媽媽那樣子。
首先往盆裏倒些水，放壹些洗衣粉，把衣服放進去，浸泡壹會。
抓住衣服，兩手使勁搓洗。
我壹看，搓出了許多臟水，搓洗完了，我看還有沒有汙漬，突然我看見衣領還有許多汙漬，就抹上肥皂，用力搓洗。
最後，用清水反復清洗幹凈，直到沒有汙水，才把它擰幹晾曬到衣架棚上。
看著自己洗的衣服，我高興極了。
東方紅小學五年壹班李高存指導教師：張允壹件有意義的事這天，天氣晴朗，老奶奶準備去商場買菜。
於是，他就站在路邊等車。
等了好久，才等到了壹輛公***汽車，有很多人都上去了，老奶奶是最後壹個上去的。
人真多呀！連過道上都站滿了人，老奶奶站在了門邊的壹個座位旁。
司機向車裏望了壹圈說道：“車上有老人，年輕人給老人讓個座吧！”可是，老奶奶旁邊的年輕人像沒聽見壹樣，唱著歌，不肯站起來給老人讓座。
車開了，老奶奶身子向後壹仰，可是並沒有摔倒，原來是交通警察扶住了她。
交通警察對年輕人說：“尊敬老人是我們的責任，如果將來妳老了，別的年輕人也這樣對妳，妳會怎麽想呢？”交通警察的壹句話說的年輕人面紅耳赤，年輕人馬上站起來，對老奶奶說：“對不起，對不起！”這個作文告訴我們要尊敬老人。
壹件有意義的事壹件有意義的事（範雪麗）壹件有意義的事校名：巴市烏前旗大佘太中心小學姓名：範雪麗（五·3）指導教師：張利萍聯系電話：13948982703從開學以來，我還沒有為班級做過壹件有意義的事情。
今天，老師鄭重其事的通知我們：“今天下午要舉行大掃除，請同學們帶好勞動工具。
”聽了老師的通知，我心想：這不是我的壹次機會嗎？下午，上完第壹節課，老師就進行分工：壹些同學拖地板，壹些同學擦門窗，還有壹些同學擦圖書和黑板……之後，大掃除開始了，同學們都熱火朝天的幹了起來。
我是負責拖地板和擦桌椅的。
地板很臟，到處都是紙屑和塵土，我先把椅子放到桌子上，再把地板掃幹凈，接著去拖地，我和幾個同學合作，他們有的灑水，有的洗拖布……當我拖到墻角的時候，看到幾個小黑點，他們仿佛對我說：“求求妳了不要擦掉我，我絕對不會讓老師看見我的。
”我瞪著眼睛使勁壹擦，可還是擦不下去我用水沖了沖，然後又壹擦，哇！抹布變黑了，桌椅反而變幹凈，把抹布浸在水裏，純凈水變成像墨壹樣的水。
最後壹項任務，是擦黑板。
我站在講臺上邊擦邊捂著嘴，因為黑板上的粉吸在鼻子裏，會很難受，下面的擦完了，可上面的我夠不著。
於是我拿了板凳站在上面，不壹會兒就把黑板擦的幹幹凈凈，看到這樣幹幹凈凈的黑板，我心裏真高興。
大掃除結束了，我還真舍不得讓“它”結束。
看到這幹幹凈凈的教室心想：勞動真好。
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