第二首詩可以借助巨輪在水中自由航行，說明藝術創作需要靈感。
朱的“讀書思想”泛指兩種讀書思想。《讀書二思》是宋代學者朱的壹組詩。這兩首詩描寫了他“讀書”的感受，以生動的形象揭示了深刻的哲理。全詩以生動的比喻蘊含哲理，充滿理趣，壹直傳誦。
擴展數據:
創作背景:
慶元二年(1196)，為躲避權臣韓脫州之禍，朱及其弟子、蔡慎、黃忠來到新城浮山雙林寺邊的武夷堂(今黎川縣平攝鄉朱山村)講學。
在此期間，他往返於程楠和南豐之間。在，他應李元吉、鄧之邀，寫了壹篇《建昌軍士碑文》，對建昌人才大加贊賞。
應南城縣上塘哈馬窩村吳倫、吳昌兄弟之邀，在村裏講學，為吳氏會館撰寫《榕木軒》，為讀書亭撰寫《書屋》，為吳氏兄弟創辦的社倉撰寫《社倉集》，還在村裏撰寫了《讀書隨想二則》。
個人成就:
在宋代，朱的學術造詣最深，影響最大。他總結了前人的思想，特別是宋代理學，建立了壹個龐大的理學體系，成為宋代理學的代表作。他的成就為後世所稱道，思想被奉為官學，而他本人則與孔子並提為聖人，被稱為“朱子”。
朱撰《易經本義》，開列河洛與先天之象，與弟子蔡父子(蔡、蔡深)編著《易經開悟》，信釋河洛與先天之說，被後人用來解釋朱的河洛先天思想。
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