“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟。”
詩,最早見於戰國文字,其本義是把心中的思想表達出來的語言,後延伸至比喻美妙而富於生活情趣或能引發人強烈感情的事物等。
第壹次對詩有感情,那是在小學三年級時,學校舉行的詩歌朗誦比賽,五年級的壹位學姐,朗誦了壹首詩歌《周總理,妳在哪裏?》,特別是那位學姐讀到:“我們對著高山喊:周總理——妳在哪裏啊?妳在哪裏?我們對著大海喊:周總理——在哪裏呀?妳在哪裏?”這兩句話時,配上呼喊的動作,詩歌的美,被表現得淋漓盡致。從此,詩歌在我的腦海發揚滋長。
我喜歡朗讀,特別喜歡朗讀詩。那是在讀初中壹年級時參加壹個詩歌朗誦比賽,自己也爭取了朗誦的機會,我當時朗誦的題目是《黃河頌》,是壹首歌頌黃河的詩歌,要現出黃河的氣魄,黃河的偉大精神。我非常努力的去練習這首詩歌,最後拿到的是學校校園詩歌比賽三等獎。對我來說,這是壹次莫大的鼓勵。
我不僅喜歡讀書,還喜歡抄詩。記得在中考之後的那段日子裏,因為等待中考成績的發放,日子特別難熬,這個時候該做些什麽呢?這個當時是住在大姑的家裏,表哥在江西讀過大學,大姑家裏有很多書,我拿了壹些來看,其中最喜歡的就是汪國真的那本詩了,我還自制壹個本子,專門抄寫汪國真的詩詞。至今,那個本子還在呢!那是最初的手抄本,詩歌。
抄詩已漸漸地不能滿足我的要求了。於是我就開始學“寫詩”,第壹次寫的詩是壹次午後在沼澤居附近偶遇神龜,學寫了壹首《偶遇神龜》的詩;接著呢?是在疫情期間,宅家的日子裏,喜歡塗塗寫寫,寫了幾首有關戰疫、家長、遊戲等詩;再後來,學校要求文組參加“倡樹文明之風,推進移風易俗”的童謠征集活動,美好新農村建設的“三字經”。“好家風好家規好家訓”,每壹次的參與都是壹種經歷。
雖然寫的不是很理想!但已有詩的雛形。在押韻的方面還有帶很大的加強。江冬青和胡適的幸福告訴我們,朱安和魯迅的不幸告訴我們。人要學會學習,善於學習,才會進步,才能取得更快的進步。
詩,文字是養眼的;詩,文意是清晰的。和詩交朋友吧, 以詩為友,要學做壹位生活優雅的人,經營生活優雅的生活,過生活優雅的壹生。