原文
燎沈香，消溽暑。 鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。葉上初陽乾宿雨， 水面清圓，壹壹風荷舉。
故鄉遙，何曰去? 家住吳門，久作長安旅。五月漁郎相憶否? 小楫輕舟，夢入芙蓉浦。
學習目標
1、感受詩詞創造的意象和豐富意境，品味詩意。
2、了解作者，體會詞中作者的情感。
3、培養鑒賞詩歌的能力。
教學課時
壹課時
教學過程
壹、作者簡介
周邦彥(1056-1121)，字美成，號清真居士，錢塘(今浙江杭州)人。少年時落拓不羈，二十四歲時入太學讀書，因獻《汴都賦》升太學正，後來當過壹些地方官和校書郎、宗正少卿等職。徽宗即位後，由於他精通音律、善作詞，被任命為徽猷(y?u 計謀，打算，謀劃)閣待制、提舉大晟府。有《清真集》，又名《片玉集》。
在北宋，以蘇軾為代表的詞風在大力開拓詞的表現領域的同時，又往往成為?曲子中縛不住者?，表現出作為文字作品的詞與音樂逐漸分離的趨向。而周邦彥卻是朝另壹個方向發展，極端重視詞與音樂的配合，使詞的聲律模式進壹步規範化、精密化。在任大晟府提舉時，周邦彥以他的音律知識並吸收民間樂工曲師的經驗，搜集和審定了前代與當時流行的八十多種詞調，並創制了《六醜》等不少新調。
周邦彥的詞雖說在題材和情感內涵方面沒有提供更多的新東西，但在藝術形式、技巧方面都堪稱北宋詞的又壹個集大成者，為後人提供了許多經驗。因此，南宋以後的姜夔、吳文英等人都十分推重周邦彥，有人甚至稱他為?二百年來以樂府獨步?。直到清代的常州詞派，還奉他為詞之?集大成者?。這說明在詞的藝術形式和語言技巧上，周邦彥確有出色的貢獻與深遠的影響。
周邦彥，北宋晚期壹個重要詞人，是北宋晚期的集大成者，他集結了北宋的大成，開拓了南宋的先聲。他開拓出壹種新的作風，不重感發而重思力。
?人望之如木雞，自以為喜?，周邦彥是以自己的私人得失利害為主的，跟蘇東坡以國家得失利害為主是不同的。
二、詞文賞析
1、譯文
細焚沈香(名貴香料)，來消除夏天悶熱潮濕的暑氣。鳥雀鳴叫呼喚著晴天(舊有鳥鳴可占雨之說)，拂曉時分我偷偷聽它們在屋檐下的?言語?。荷葉上初出的陽光曬幹了隔夜的雨，水面清潤圓正，荷葉迎著晨風，每壹片都挺出水面。(那壹株株亭亭玉立的荷葉，仿佛由什麽人高高擎起，在晨風中搖曳生姿)
(看到這風景)我想到遙遠的故鄉，何日才能回去啊?我家本在吳越壹帶，長久地客居長安。五月，故鄉的我小時候的夥伴是否在想我，劃著小船，我的夢中來到了荷花塘。(前人評周邦彥寫詞?擅長寫景詠物，精工詞語，鋪敘中，曲折，變化，回環。? )--張炎《詞源》。
2、賞析
1.?燎沈香，消溽暑?。
2.?鳥雀呼晴，侵曉窺檐語?。賞析?呼?和?語?。
A.擬人：?呼?字，極為傳神，充滿人性化，暗示昨夜雨，今朝放晴。?侵曉窺檐語?，更是鳥雀多情，窺檐而告訴人以新晴之歡，生動而有風致。
B.反襯：?蟬躁林愈靜，鳥鳴山更幽?的以鬧寫靜寫法，
3.?葉上初陽乾宿雨， 水面清圓，壹壹風荷舉?。
清新的綠荷葉面上昨夜雨後水珠仍在。但作者仔細的觀察水珠被蒸發的過程，形象細微之致，並且其後荷花荷葉搖動，這壹定有響動，因此又引出音樂的效果了，手法超凡。
壹?舉?字，寫出了荷葉雨後挺立水面的勃勃生機，動景如生，令綿綿的上片有了風骨，而又不失風韻。視點上，作者是很考究的。先壹個雨珠，後擴大、降低到水面，最後遠望整個池塘，仿佛在攝影壹樣。從不同的角度，不同的側面，運用不同的鏡頭攝下了荷花豐富多彩、栩栩如生的形象。
4.總結上片：調動了哪些感覺器官?
?燎沈香?句，雖可構成煙霧繚繞的畫面，但這句並非動作的刻畫，而是就嗅覺這方面來描述的。
?鳥雀呼晴?是醒後的第二個感受，這是從聽覺方面來寫的。
?侵曉窺檐語?，是醒後的第三個感受，是從視覺方面來寫的
?語?，在這裏不光是鳴聲，而是側重於刻畫鳥鳴時搖頭張口與尾部翕張抖顫的動作，這是視覺的形象。
?葉上初陽幹宿雨?三句是第二層。這兩句是詞中的重點，是詞人來至戶外之所見。
5.?五月漁郎相憶否?
?五月漁郎相憶否?，不言己思家鄉友朋，卻寫漁郎是否思念自己，這是從對面深壹層寫法，反襯自己對家鄉朋友的濃烈思念。
6.?小楫輕舟，夢入芙蓉浦?。
芙蓉浦補足上片對荷的描寫，小楫輕舟，芙蓉浦，給人無窮的美好的聯想和想象空間。夢字，點出對家長的情念。
7.總結下片：
?家住吳門，久作長安旅?兩句承前，把空間的想象落實在兩個點上：壹是?吳門?，壹是?長安?。但仍以荷花把兩地牽連。?五月?三句寫夢遊。這三句把孤立的兩點進壹步縮小並使之具體化。?吳門?化作?漁郎?，?長安?化作作者自己。?五月?二字是串接時間的長線，它壹頭挽住過去，壹頭接通現今(?溽暑?)，甚至牽連到作者的夢境。?夢入芙蓉浦?終於把時間與空間的距離縮短，使作者思歸之心得到片刻的滿足
三、小結
周邦彥的詞以富艷精工著稱，但這首《蘇幕遮》'清水出芙蓉，天然去雕飾'，清新自然，是清真詞中少數的例外。詞以寫雨後風荷為中心，引入故鄉歸夢，表達思鄉之情，意思比較單純。
上片先寫室內燎香消暑，繼寫屋檐鳥雀呼晴，再寫室外風荷搖擺，詞境活潑清新，結構意脈連貫自然，視點變換極具層次。詞中對荷花的傳神描寫被王國維《人間詞話》評為：'真能得荷之神理者'，為寫荷之絕唱。
下片再由眼前五月水面清園，風荷淩舉的景象聯想到相似的故鄉吳門的五月的風物，小楫輕舟，夢入芙蓉浦，相思之情淋漓盡致
附賞析
這首詞，上片寫景，下片抒情，段落極為分明。
第壹句起寫靜境，焚香消暑，取心定自然涼之意，或暗示在熱鬧場中服壹副清涼劑，第二句寫境靜心也靜。三、四句寫靜中有噪，?鳥雀呼晴?，壹?呼?字，極為傳神，暗示昨夜雨，今朝晴。?侵曉窺檐語?，更是鳥雀多情，窺檐而告訴人以新晴之歡，生動而有風致。?葉上?句，清新而又美麗。?水面清圓，壹壹風荷舉?，則動態可掬。這三句，實是交互句法，配合得極為巧妙，而又音響動人。是寫清圓的荷葉，葉面上還留存昨夜的雨珠，在朝陽下逐漸地幹了，壹陣風來，荷葉兒壹團團地舞動起來，這像是電影的鏡頭壹樣，是有時間性的景致。詞句煉壹?舉?字，全詞站立了起來。動景如生。這樣，我們再回看壹起的?燎沈香，消溽暑?的時間，則該是壹天的事，而從?鳥雀呼晴?起，則是晨光初興的`景物，然後再從屋邊推到室外，荷塘壹片新晴景色。再看首二句，時間該是拖長了，夏日如年，以香消之，寂靜可知，意義豐富而含蓄，為下片久客思鄉伏了壹筆。
下片直抒胸懷，語詞如話，不加雕飾。己身旅泊?長安?，實即當時汴京(今開封)。周邦彥本以太學生入都，以獻《汴都賦》為神宗所賞識，進為太學正，但仍無所作為，不免有鄉關之思。?故鄉遙，何日去?點地點時，?家住吳門，久作長安旅?，實為不如歸去之意。緊接?五月漁郎相憶否?，不言己思家鄉友朋，卻寫漁郎是否思念自己，這是從對面深壹層寫法。壹結兩句，?小楫輕舟，夢入芙蓉浦?，即夢中劃小舟入蓮花塘中了。以虛構的夢景作結，雖虛而實，變幻莫測。
這首詞構成的境界，確如周濟所說：?上片，若有意，若無意，使人神眩。?(《宋四家詞選》)而周邦彥的心胸，又當如陳世所說：?不必以詞勝，而詞自勝。風致絕佳，亦見先生胸襟恬淡?《雲韶集》。
周邦彥《蘇幕遮》教案第二篇教學目標：
1、欣賞並領會本詩的藝術特點。
2、誦讀品味本詩的意境。
教學重點：
鑒賞詩歌的表現手法，領悟作者的思想感情。
教學難點：
對詩人思想感情的認識。
教學方法：
誦讀法、問題探究法
教學課時：
1課時
教學過程：
壹、導入
師生***同回憶杜甫的生平、思想等情況。
二、解題
這是壹首年終時感懷的詩，寫景、寫情，充滿孤寂悲涼的感覺。從詩的內容可以判定它作於大歷元年(766)冬季。當時詩人住在夔州府的西閣，這首詩所寫的是詩人在壹個雪後的不眠之夜裏的所聞所感，所以詩題叫做《閣夜》。
簡析蜀中有崔盱、郭英義等互相殘殺，百姓遭殃，詩中的?野哭千家?就是這次戰禍的寫照。杜甫經常情思諸葛亮，這是他從內心崇敬的壹位賢臣，也留下他自己的影子。
三、誦讀詩歌
師範讀、生齊讀
四、鑒賞
1、?歲暮陰陽催短影,天涯霜雪霽寒?這壹聯交代了什麽要素?
註釋：
閣：指四川夔州西閣。
歲暮：年終。
陰陽：指日月。
短景：指冬季日短。景：日光。
霽：雨停初放晴或霧散了、雪不下了，都可用「霽」來形容。
寒宵：寒冷的夜晚。
?歲暮?，交代時間轉眼壹年將盡，有韶光易逝人生短暫之感 ,稍稍流露出淒苦的心境。?天涯?，稱所在地資州，有客居天涯自傷飄泊淒寒，?宵?,這裏指黎明前, 暗示詩人徹夜未眠，可見憂心之重,為下文寫聽到當地駐軍的鼓角聲作鋪墊，
2、?五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動?這壹聯寫了幾種感覺?表達了詩人什麽樣的感情?
註釋：
五更：指清晨三點到五點這壹段時間。
三峽：指瞿塘峽、巫峽、西陵峽。瞿塘峽在夔州東。
星河：星辰與銀河。
星河影動搖：星宿動搖，是境內有戰爭發生的徵兆。
聽覺、視覺。借聽覺寫出了兵草未息、戰局緊張的悲壯氣氛，音調鏗鏘;下句借視覺寫出了山川美景的秀麗， 音調轉柔。壹份愛我神州、痛我神州的悲壯情懷縈繞詩人的心頭。
3、?野哭千家聞戰伐,夷歌數處起漁樵?這壹聯妳讀懂了什麽?
註釋：
野哭句：意謂從幾家野哭中聽到戰爭的聲音。幾家：壹作?千家?。
夷：指當地少數民族。
漁樵：指漁夫和樵夫。
夷歌句：意謂漁人樵夫都唱著夷歌，見夔州之僻遠。
聞戰伐千家野哭
寫?野哭?而多至?千家?，這是戰亂造成的.何至?千家?皆哭?反映了人民的深重災難;?夷歌?，顯示了地方風情。 上下句形成對比，有人憂有人愁。
4、?臥龍躍馬終黃土,人事音書漫寂?這壹聯表達了詩人怎樣的悲慨?
註釋：
臥龍：指諸葛亮。《蜀書?諸葛亮傳》：?徐庶?謂先主曰：?諸葛孔明者，臥龍也。?
躍馬：指公孫述。王莽篡漢時，他自立為蜀王。述在西漢末曾乘亂據蜀，自稱白帝。這裏用晉左思《蜀都賦》?公孫躍馬而稱帝?意。諸葛亮和公孫述在夔州都有祠廟，故詩中及之。這句是賢愚同盡之意。
詩人極目遠望夔州西郊的武侯廟和白帝廟，而引起無限感慨。臥龍先生神機妙算壹世英名，躍馬稱帝的公孫述叱咤風雲壹代梟雄，這些成就千秋功業的人座鐘都掩埋於黃土，化為歷史的塵埃，今日妳爭我戰的各路人馬也終將淡出歷史舞臺，表達了詩人對宇宙永恒和人生無常的悲哀。詩人在知交零落(好朋友李白、高適、嚴武等相繼去世)、存者音訊不通(親朋無壹子)的情況下，
唯有以公孫述、諸葛亮終歸?黃土?自我安慰，更顯出內心的淒苦萬狀，表達詩人老病孤獨、親朋音信斷絕的寂寥和無奈。
五、韻譯
時令到了寒冬，日子就越來越短;
浪跡天涯，在這霜雪初散的寒宵。
五更時聽到戰鼓號角，起伏悲壯;
山峽倒映著銀河星辰，隨波動搖。
野外幾家哭聲，傳來戰爭的訊息;
數處漁人樵夫，唱起夷族的歌謠。
諸葛亮和公孫述，壹樣終成黃土;
人事變遷音書斷絕，我寂寞無聊。
六、評析
全詩寫冬夜景色，有傷亂思鄉的意思。首聯點明冬夜寒愴;頷聯寫夜中所聞所見;頸聯寫拂曉所聞;末聯寫極目武侯、白帝兩廟而引出的感慨。以諸葛亮和公孫述為例，說明賢愚忠逆都同歸於盡，個人的寂寞就更無所謂了。全詩氣象雄闊，大有上天下地，俯仰古今之概。
七、小結
1、將眼前景、古時事與心中情巧妙地合而為壹。
2、三個用典(①野哭千家聞戰伐，②臥龍③躍馬) 深沈地傳達了詩人在夜涼如水的夜晚，面對破碎的山河 、零落的知交而難以抑制的內心的傷痛。
八、布置作業
1、完成課後練習
2、背誦