1.幼兒園中班兒歌教案大全集
活動目標：
1.能仔細地找出兒歌中語句錯誤的地方，並修改。
2.感受兒歌的幽默風格帶來的樂趣，學習朗誦兒歌。
3.體驗學習《顛倒歌》的樂趣，有興趣參加聽聽、想想、改改活動。
活動準備：
課件，幼兒已獲得壹些正確的認知知識，認知經驗。
活動過程：
壹、律動遊戲
二、導入
師：今天啊，我們要到壹個特別有意思的地方旅行，想去嗎？（出示城堡圖片）那我們壹起去看看城堡有什麽特別吧。
三、活動設計
1、師邊播放PPT，與幼兒壹起找找哪兒特別。
師提問：這是什麽樹？那應該結什麽什麽果子？出示桃子圖片。
師提問：這是什麽樹？（柳樹）那看看長著什麽啊？
師逐個提問，引導幼兒說出奇怪的地方。
2、師結合PPT，完整讀兒歌《顛倒歌》.
3、學念《說顛倒》，進壹步體驗活動的樂趣。
幼兒學念過程中，教師要提醒幼兒念準字音。
2.幼兒園中班兒歌教案大全集
活動目標：
1、學念兒歌《買菜》，感受和家人買菜的樂趣。
2、變化角色和買菜的品種，大膽創編兒歌。
環境創設：菜籃子，各種蔬菜
重點與難點：能變化角色和菜的品種大膽創編
活動過程：
壹、談話導入
妳去過菜場嗎？是和誰壹起去的？
妳們在菜場買了些什麽菜呀？
妳們是怎麽把菜拿回家的？
小結：和家人壹起出去買菜真有趣，買了好多好吃的菜回家嘍。
二、欣賞兒歌，熟悉兒歌內容
今天老師給妳們帶來壹首兒歌，名字叫做《買菜》
星期天，大晴天、小乖乖，上大街、陪奶奶，去買菜、青菜、豆腐、魚、肉、蛋，嘿呦嘿呦擡回來。
提問：誰是小乖乖（兒歌裏的小朋友）
和誰去買菜？買了什麽？為什麽嘿呦嘿呦擡回來？（因為買的菜很多）
如果買的少還用擡嗎？可以用什麽字？（用拎、提）
壹起來念兒歌，要念出買菜開心的感覺。
三、創編兒歌
妳和誰壹起去買菜的？買了什麽菜？我們也把自己買菜的過程編成兒歌念出來。
3.幼兒園中班兒歌教案大全集
活動目標：
學習兒歌，培養幼兒想象力，語言表達能力。
讓幼兒知道六壹是小朋友的節日，體驗節日的快樂。
活動準備：
準備幾件漂亮衣服，布置好教室。
油畫棒、畫有衣服的圖畫紙。
活動過程：
1、提問引起幼兒興趣。
“小朋友妳們想壹想，妳們穿上花衣，都想幹些什麽？”啟發幼兒說出去公園，去幼兒園，去表演節目、去串門等等，培養幼兒的想象和思維能力。
2、幼兒知道六壹兒童節是小朋友的節日，這天小朋友們特別開心快樂，天上的雲也是彩色的，真美麗，摘下壹片做花衣，那麽我們穿上花衣去幹什麽呢？我要跳舞慶六壹，引出兒歌慶“六壹”。
3、教師朗讀兒歌，幼兒認真傾聽。
4、幼兒反復跟讀兒歌，請幼兒到前面大膽背兒歌。
5、幼兒給衣服塗色，塗上自己喜歡的顏色。
4.幼兒園中班兒歌教案大全集
活動目標：
1.理解兒歌內容，感受寶寶對媽媽的愛。
2.嘗試用手指沿著壹個中心點畫小花。
活動準備：
ppt《我愛媽媽》、班級中寶寶和媽媽的合照若幹，圖畫紙（紙上貼有寶寶和媽媽的照片），水粉顏料和濕布
活動過程：
1.欣賞寶寶和媽媽的照片，感受媽媽對寶寶的愛。
教師以幻燈形式逐壹播放照片，請幼兒欣賞。
師：照片上都有誰啊？（寶寶和媽媽）
妳們愛媽媽嗎?媽媽也愛妳們！媽媽都為妳們做過哪些事？（媽媽愛我們，每天都在家照顧我們……）
媽媽每天都在照顧寶寶，媽媽愛寶寶就像媽媽為寶寶做的事壹樣很多很多。
2.出示教學ppt，幫助幼兒理解兒歌的內容。
師：今天也有壹位媽媽和壹位寶寶壹起來到了小四班，讓我們歡迎他們！
這是媽媽，這是寶寶，他們在幹什麽？（手牽手）
下面接著看，咦！他們上哪裏？（上山坡）
那裏有什麽？（小花）山上的小花有幾朵？讓我們來數壹數，壹朵、二朵、三朵、哎呀，好多好多數都數不清，有壹千朵，壹萬多那麽多。
妳們愛媽媽有沒有小花這麽多？
（1）教師完整念兒歌，幼兒邊聽邊欣賞。
（2）師幼***同念兒歌。
3．邊念兒歌邊用小手點畫小花。
師：董老師也帶來了壹張照片，妳們猜猜看是誰？
哈哈，其實是董老師和我的媽媽。
我很愛我的媽媽，所以我也想做些小花送給媽媽。（教師示範點畫小花，小花瓣圍成壹個圈）
媽媽愛我們，我們也愛媽媽，那我們做點壹些小花送給媽媽好不好！記住哦，點的越多說明妳愛媽媽越多！
（1）教師邊念兒歌邊用手指點畫小花。幼兒跟念。
（2）邀請幾位幼兒試壹試點畫小花，其他幼兒壹起念壹念兒歌。
5.幼兒園中班兒歌教案大全集
設計意圖：
“對對歌”屬於語言活動中的聽說遊戲，它除了具有普通兒歌的語音押韻，朗朗上口，寓教於樂等特點外，還有壹種整齊、呼應的節奏韻律在裏面。同時壹問壹答的表現形式，能讓幼兒在感受歌謠樂趣的同時，豐富知識發展思維和想象能力。
活動目標：
1、聯想彎彎的事物，感受對對歌壹問壹答的韻律美。
2、嘗試將更多“彎”的物體編入對對歌，體驗創編的樂趣。活動重難點：感受對對歌壹問壹答的韻律美，嘗試將更多“彎”的物體編入對對歌。
活動準備：
1、活動前幼兒玩過“妳問我答”的對歌遊戲，在生活中尋找過彎彎的東西。
2、課件、掛圖。
活動過程：
壹、出示課件，引出話題。
1、出示圖片：彎彎的小河。
教師：小朋友們，圖中的小河是什麽樣子的？（引出“彎彎的”）在生活中，妳還見過哪些東西是彎彎的？（幼兒相互討論）
2、教師：老師這裏有壹首兒歌叫《對對歌》，裏面也有許多彎彎的東西，請妳聽壹聽。
二、欣賞兒歌。
1、聽兒歌CD第壹遍，提問：妳聽到了什麽？（引導幼兒說說兒歌的內容――月亮、牛角、眉毛、楊柳。）
2、教師朗誦兒歌第二遍，提問：為什麽這首兒歌叫《對對歌》呢？（引導幼兒感受兒歌問答式的特點。）
三、學念兒歌。
1、教師念問句，幼兒答答句。
2、互換朗誦。（提醒幼兒註意兒歌的前壹句是提問，後壹句是回答，問句與答句說法不同。）
3、幼兒自由結伴，學念兒歌。（利用課件形象幫助記憶）
四、嘗試仿編兒歌。
1、教師：這首兒歌講的都是彎彎的東西，妳能把自己知道的彎彎的東西也編到兒歌裏嗎？讓我們壹起來編壹編吧！（要求：要把話說完整，就像兒歌裏的句子壹樣。）
2、學習創編：教師提問，幼兒回答；引導幼兒男女分組問答。（如：什麽彎彎在頭上？辮子彎彎在頭上。什麽彎彎在水裏？魚兒彎彎在水裏。什麽彎彎在河上？小橋彎彎在河上。什麽彎彎在後面？尾巴彎彎在後面。）
活動延伸：
在活動區投放圖片，引導幼兒創編與各種形狀有關的對對歌。
6.幼兒園中班兒歌教案大全集
活動目標：
1、能有表情地朗誦兒歌，並嘗試將自己的感受到的老師本領編在兒歌裏。
2、能大膽在同伴面前較連貫地講述班級老師的本領。
3、喜歡老師，產生愛老師的情感。
活動準備：
1、教師做示範用的彩筆、大畫紙。
2、響板、抒情的背景音樂。
3、《老師本領大》語言CD。
4、《幼兒學習資源》第4頁。
活動過程：
1、以談話的形式，引發幼兒講述的興趣。
討論：妳喜歡老師嗎？為什麽？老師有哪些本領？
2、老師展示自己的本領，幫助幼兒理解兒歌內容。
（1）老師現場展示繪畫本領，幼兒觀察說出老師畫的什麽？小動物長什麽樣？如：“小熊圓耳朵”“小兔短尾巴”等。
（2）幼兒誇誇老師畫畫的本領，學習詩句“我的老師本領大，樣樣東西都會畫”。
3、幼兒學習兒歌，並有表情朗誦。
（1）老師和幼兒說說兒歌中的小熊和小兔的可愛形象，並引導幼兒做壹做動作，同時用不同的聲音表現。如小熊是粗粗的聲音，小兔是輕輕的聲音，誇獎老師是自豪的聲音。
（2）請幼兒想象並試試朗誦的不同辦法，如可以配上響板，用快板方式朗誦，也可配上音樂朗誦。
4、幼兒交流自己感受，並將老師的本領編在兒歌裏。請小朋友交流老師還會畫什麽？老師除了畫畫還有哪些本領，如：唱歌、跳舞、講故事等，請小朋友將自己的發現變成短小的壹句話，如“我的老師本領大，唱歌就像百靈鳥”等。
5、閱讀幼兒學習資源？第4頁，進壹步理解兒歌內容，學習仿編兒歌。
7.幼兒園中班兒歌教案大全集
活動目標
1、理解兒歌內容，初步學會朗誦整首兒歌。
2、感受兒歌幽默的情趣，學習詞：扮、樂、滑、摔。
活動準備
事先告知配班老師如何扮老公公出場、白眉毛、白胡子及相關兒歌的圖片。
活動過程
壹、情景問答，引出題意。
1、今天老師帶來了壹位客人。妳們看，他是誰？
2、為什麽他是老公公？
3、老公公要為我們跳個舞，我們歡迎他表演吧！（老公公剛要跳舞，滑壹滑、摔壹跤、壹摸胡子不見了。）
4、教師忙扶起老公公問：“老公公，您沒事吧？”老公公邊摸掉胡子邊說：“沒事沒事！”
5、引導幼兒發現老公公的'胡子不見了，引出題意。
二、教師朗誦兒歌。
1、引導幼兒說壹遍題目，並請幼兒說說“扮”是什麽意思？
2、教師朗誦兒歌壹遍，幼兒仔細傾聽。
3、請幼兒說說：剛才妳從歌曲中聽到了什麽？
4、出示圖片，引導幼兒說說圖片中的事，並引導幼兒用兒歌中的語句說壹說。
三、幼兒學兒歌。
1、請幼兒跟隨老師邊看圖片邊念兒歌。
2、請個別幼兒單獨看圖片朗誦兒歌。
3、引導幼兒壹起看圖朗誦兒歌。
四、兒歌表演。
1、請幼兒觀看教師如何化裝成老公公，並請幼兒相互化裝成小老公公。
2、引導幼兒跟隨教師邊念兒歌邊表演。
3、請幼兒相互表演兒歌壹遍。
五、小結
8.幼兒園中班兒歌教案大全集
活動目標：
1、了解兒歌名稱，理解兒歌的內容，學會念兒歌。
2、能口齒清楚、語言連貫、有感情地朗誦兒歌。
活動準備：
課件、電視機、電腦
活動過程：
壹、談話導入，了解“家庭小主人”的含義。
1.小朋友們妳們在家都幫爸爸媽媽做些什麽事情呢？
2.引導幼兒說：“爸爸在做什麽的時候，我怎麽樣。”
3.小結：原來我們小朋友在家都很關心爸爸媽媽，是個家庭小主人。
二、播放課件，完整的欣賞兒歌。
1.今天黃老師帶來了壹首好聽的兒歌，名字就叫《我是家庭小主人》。我們壹起來聽聽兒歌中的小朋友是怎麽幫助爸爸媽媽和爺爺奶奶做事情的？
2.播放課件，教師完整的朗誦兒歌。
3.幼兒集體欣賞。
三、分句播放，幫助幼兒更好的了解兒歌內容。
1.兒歌中的小朋友是怎麽幫助爸爸媽媽和爺爺奶奶的呢？
2.個別幼兒完整的朗誦。
3.集體幼兒完整的朗誦。
4.完整播放課件，集體幼兒完整的朗誦。
5.分角色，分組表演。
四、結合生活，鼓勵幼兒大膽的仿編。
1.媽媽洗衣服，小朋友還可以幫忙做是妳事情呢？妳會用兒歌裏的話來說壹說嗎？
2.個別幼兒仿編後半句。
3.如果妳當家庭小主人，妳會怎麽來幫爸爸媽媽呢？
4.還有誰來大膽的說壹說呢？
5.鼓勵幼兒完整的仿編兒歌。
9.幼兒園中班兒歌教案大全集
活動目標：
1.能感受理解詩歌內容，喜歡詩歌中的兩個角色。
2.體驗小獅子理發時和理發後的情緒變化。
3.能大聲朗讀，感受朗誦活動的愉悅。
4.有感情地學唱詩歌。
5.讓幼兒感受詩歌歡快的節奏。
活動準備：
幼兒已認識獅子和烏賊，知道他們的外形特點。本班壹幼兒理發前和理發後照片各壹張，表現詩歌內容的大圖壹張，每位幼兒操作卡壹套。
活動過程：
壹．導入活動
1.教師展示幼兒理發前和理發後照片，提問：頭發長長了怎麽辦？幼兒回答：到理發店理發。理完發有什麽變化？幼兒回答：好看、漂亮。提問：媽媽喜不喜歡？答：喜歡。
2.教師.有壹只小獅子的頭發也長長了，猜壹猜它是怎麽做的，誰給它理發，它理發時發生了什麽情況。
二．欣賞理解詩歌，出示大圖。
1.教師提問：詩歌裏說誰去理發？理發師是誰？
2.幼兒再次欣賞詩歌。教師朗誦第壹段，提問：小獅子進理發店是怎麽做的？(亮亮抓，齜齜牙。)
提問?這個動作表現了小獅子是什麽情緒?
回答:雄壯、威武。教師和幼兒學習本段。教師朗誦第二段，提問:烏賊理發師在給小獅子理發時出現了什麽情況?
答:忙的汗珠直滴答。理完發後小獅子變成什麽摸樣？
答：頭發和胡子都沒啦。它心情怎麽樣？
答：很高興，覺得自己很漂亮。回家後發生了什麽情況？
答：把媽媽嚇跑了。提問：為什麽會這樣？
答：媽媽不認識它了，它不明白為什麽會這樣。
三．幼兒欣賞操作卡，閱讀詩歌。
10.幼兒園中班兒歌教案大全集
活動目標：
1、通過活動，培養幼兒喜歡聽、念兒歌、並在理解兒歌內容的基礎上，嘗試改編兒歌，培養幼兒的創造性思維。
2、使幼兒懂得吃東西前要洗手。
活動準備：
食物卡片若幹、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個、實物（蘋果）若幹個、小袋子壹個。
活動過程：
壹、導入活動，引起興趣
1、教師出示小口袋（內裝有大蘋果壹個），請幼兒猜壹猜、摸壹摸口袋內是什麽？
二、學習兒歌內容
1、教師模仿大蘋果的口氣：啊，我是壹個大蘋果，誰喜歡歡我呀？為什麽？
2、“小朋友們都愛我，也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀，別碰我。”大蘋果為什麽會這樣？大蘋果會對小朋友怎麽說？
3、老師帶小朋友洗洗手。
三、欣賞和學念兒歌
1、欣賞兒歌《我是壹個大蘋果》
（1）老師帶上大蘋果胸飾：“看，我是誰？”
（2）大蘋果念兒歌。
2、幼兒學念兒歌
（1）幼兒壹起來念壹念大蘋果的兒歌。
（2）請幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。
四、嘗試仿編兒歌
1、（出示傷心小蘋果）看，小蘋果怎麽啦？發生了什事？妳們喜歡小蘋果嗎？（為小蘋果編歌）小蘋果笑了。
2、蘋果的歌和小蘋果的歌有什麽不壹樣的地方嗎？（教師引導幼兒如何仿編兒歌）
3、請個別幼兒摸口袋內的食物，學習仿編兒歌。
4、妳除了喜歡大蘋果、小蘋果，還喜歡哪些好吃的東西？
5、通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。
（1）今天，“大蘋果”還請來了許多好朋友。（出示背景圖片）
“這麽多好吃的東西，快上來選壹個吧。”
（2）請幼兒自己為手裏拿的好吃的東西編兒歌。
6、個別幼兒仿編兒歌。
7、請幼兒把編好的兒歌說給客人們聽。