在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麽優秀的教案是什麽樣的呢？下面是我幫大家整理的樹葉貼畫大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
樹葉貼畫大班教案1活動目標：
1、認識楓葉、梧桐、銀杏等各種常見的樹葉。
2、能夠根據收集到葉子的不同外形進行想象創作。
3、體驗創作樹葉貼畫的樂趣。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1、各種各樣的樹葉若幹、膠水、剪刀、白紙。
2、樹葉貼畫作品。
活動過程：
1、通過觀察，了解樹葉的形狀及顏色。
——組織幼兒討論，觀察葉子的形狀及顏色。
——引導幼兒根據葉子的外形、顏色等特征進行想象。
師：剛才我們的樹葉寶寶被秋風吹到了許多地方，讓小動物們給撿到了，現在這些樹葉又飄呀飄的，飄到了幼兒園，飄到了我們小朋友的面前。請妳們仔細看壹看，摸壹摸桌上的這些葉子，然後告訴大家：這是什麽葉子？它是什麼顏色？什麼形狀的？它們像什麽？
2、引導幼兒欣賞樹葉畫並激發幼兒創作樹葉粘貼畫的願望。
師：我們有這麼多好看的樹葉，可以用它們來幹什麼呢？
師：這邊有幾個小朋友他們把樹葉拼貼在壹起，我們來看壹看這些樹葉變成了什麽?（出示幾幅樹葉粘貼畫，引起幼兒興趣）
師：金魚的尾巴是什麽葉子？（楓葉）
師：這個小朋友把楓葉當作金魚的尾巴。
師：這幅畫把什麽葉子當作了蝴蝶的身體？（竹葉）
師：現在我們的桌上也有這麽多葉子，妳們想不想也來動手作壹幅美麗的樹葉貼畫呢？
師：請妳看壹看妳桌上的葉子像什麽？妳可以把它當作什麽？
3、教師指導幼兒進行樹葉粘貼（引導幼兒展開想象，盡情創意）。
4、展示幼兒作品。
師：誰願意來介紹壹下妳的作品？
師：說壹說妳把什麽葉子當作了什麽？
活動反思：
通過觀察各種形態與顏色的葉子，結合對樹葉貼畫的欣賞，激發幼兒對樹葉貼畫的興趣，當孩子們看到壹張張樹葉貼出的美麗圖片時，都很興奮，有種躍躍欲試的感覺，趁此機會，引導幼兒選擇合適的樹葉通過整張覆蓋或是剪切的方式來制作樹葉貼畫，由於幼兒想象力還不夠豐富，大部分作品都是小魚和蝴蝶，只有個別幼兒創作出了新的作品，如小女孩兒和烏龜等。
樹葉貼畫大班教案2活動設計背景
我們生活中到處都有美麗的樹葉。每年到秋季時，樹林裏到處都是壹片片各種各樣的黃葉子，我們有必要讓幼兒認識和了解。於是我設計本次樹葉貼畫活動，引導幼兒在收集樹葉的基礎上說說各種不同形狀的樹葉像什麽，和他們壹起去拼壹拼，貼壹貼，讓幼兒充分發揮自已的想像力和創造力，來完成有趣的樹葉貼切作品，使幼兒在集體協作中體驗快樂。
活動目標
1.引導幼兒觀察樹葉，能述說樹葉的顏色、形狀、大小等特征。
2.學習運用樹葉來拼組各種圖形，培養幼兒動手能力。
活動準備
1、事先采集各種顏色和形狀的樹葉，擦幹後壓平。
2、白紙、剪刀、乳膠和幾種彩色卡紙若幹。
活動過程
1.引出話題
老師：小朋友，大家知道現在是什麽季節嗎？（秋季）
出示秋天落葉飄落圖，讓幼兒觀察落葉的情景，感受秋天的獨特風景。
2.樹葉的認識
出示壹些形狀、顏色特別的樹葉，讓小朋友來認認這些樹葉。
老師小結：這些葉子寶寶都是小朋友和爸爸媽媽所收集到的，經過處理後，我們可以把葉子貼成壹幅幅有趣的畫來。小朋友們能做到嗎？
3.樹葉變變變
（1）教師出示壹些樹葉貼畫的圖片，讓幼兒欣賞。
（2）教師拿出自己制作的示範貼畫，引導幼兒仔細觀察樹葉的形狀、色彩。
教師說：“這樣用樹葉貼出來的畫叫做樹葉貼畫，妳們想不想也用樹葉貼畫呢？”請妳們通過拼貼和添畫的方式，創作出形似的壹種動物或其他事物。
4.分享交流
教師總結之後，挑選個別幼兒的作品，讓幼兒自己介紹自己的作品。
樹葉貼畫大班教案3設計意圖
隨著天氣的變化，氣溫的突然下降，樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節特征顯現出來，而這些變化也已引起孩子們的註意。根據我們班幼兒興趣與實際發展需要，結合季節特征，我們正圍繞“多彩的秋天”主題開展教育活動。特設計了此活動。
活動目標
1、引導幼兒根據樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。
2、發展幼兒剪、貼、添畫的美工技能，培養幼兒的想象力和創造力。
活動準備
1.收集多種形狀顏色的樹葉，並進行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。
2.粘貼畫範例及圖片。
活動過程
壹、談話導入，觀察樹葉。
1、談話導入
師：“小朋友，秋天到了，秋風給我們送來了很多樹葉，前段時間收集了許多不同種類不同形狀的的樹葉帶到了幼兒園，老師把他們分裝在籃子裏放在了妳們的桌子上。
請小朋友揀拿壹片自己喜歡的樹葉，和旁邊的小朋友比壹比，看看妳的葉
子和小朋友的葉子有什麽地方相同，有什麽地方不同？”
2、引導幼兒觀察樹葉，
誰能向大家介紹介紹妳的樹葉是什麽樣子的？（提示：形狀、顏色、和大小）它像什麽？（教師及時給予肯定和鼓勵）
二、出示範畫，請幼兒觀察，並引導幼兒仔細觀察粘貼畫制作過程。小樹葉真神奇，形狀不同，可以像那麽多東西！看看我們把幾張樹葉拼擺在壹起會變成什麽呢？
1.出示範畫（金魚）
這幅畫是用什麽做成的？粘貼的是什麽？是用哪幾種樹葉粘貼成的？請幼兒仔細觀察並回答。
2.教師現場做粘貼畫壹幅
師：小朋友們，看老師手裏有壹片什麽葉子（銀杏樹葉），它像什麽？可以用它來做成做什麽呢？
讓孩子發揮自己的想象，自由的說。（有小朋友說像孔雀，像花裙子，像扇子）
“這麽漂亮的樹葉，老師想用它做壹幅畫，小朋友們幫老師壹起做吧！”引導並示範孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們壹起做壹幅秋天的圖畫。
（讓孩子觀察樹葉畫制作步驟，對過程有整體系統的印象）
三、幼兒制作粘貼畫
1、幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。
師：“小朋友，妳最喜歡哪種樹葉，妳想用樹葉粘貼什麽呢？”請幼兒自
由的選擇樹葉，構思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調整。
2、請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什麽，是怎麽做的？相互啟發更好的創意。
3、幼兒粘貼，完成作品。
請幼兒適當調整或重新組合好樹葉，進行粘貼，添畫，美化自己的作品。（提醒幼兒用剪刀要註意安全，膠水塗抹在葉子的反面，並塗抹均勻。樹葉要輕壓，防止碎裂。）
教師對不同水平的幼兒分層指導。
四、欣賞作品。
將幼兒作品貼在黑板上，讓幼兒之間互相評價欣賞粘貼畫作品，獲得美感與經驗。教師進
行評價指導。
活動延伸
將幼兒的作品辦成“會變的樹葉”作品展，讓大家欣賞。
大班美術活動《樹葉變變變》反思
秋天到了，許多的樹葉都變成了紅色、黃色，看著壹片片的樹葉，這是多麽好的作畫材料，於是我們結合季節，發動家長和幼兒壹起收集各種各樣的葉子，為我們的《樹葉粘貼畫》活動做準備。
接連幾天幼兒入園時每人都交到了我手裏好多的葉子，我也親自到野外采集了壹些比較特別的樹葉，壹壹地把它們夾在書裏壓制平整待用。豐富多樣的樹葉材料為我們的活動成功地開展提供了前提。
為了豐富幼兒的想象，激發幼兒參與活動的興趣，我事先制作了幾幅範例，又在網上搜集了壹些粘貼畫圖片，做成了簡單的課件課件。
活動開始了，當我打開課件，那逼真的動物、人物、景物形象立刻吸引了幼兒的眼球。看到孩子們驚喜的表情，我知道這次活動選對了。於是我便開始引導幼兒觀察畫面。（先以金魚為例）“小朋友看這是什麽？”“它的身體是什麽形狀的？”“妳桌上的葉子哪壹種可以來做金魚的身體？”“尾巴是什麽樣子的？”“再找壹找哪壹種葉子可以做尾巴？”然後依次引導幼兒觀察了幾幅作品課件。這樣做的目的是讓幼兒在大腦裏初步掌握葉子的搭配。
在引導幼兒操作時，我首先強調幼兒壹定先把自己要粘貼的事物用葉子拼出來，然後再用膠水進行粘貼。
壹節活動組織下來，我發現孩子們的能力以及他們的想象是遠遠超出教師所預想的範圍之外。因為我擔心幼兒制作的作品都會仿照教師的示範做壹些金魚、蝴蝶等物品，但當孩子們在拼貼時我驚呆了，他們對《樹葉變變變》這個活動很感興趣，個個都積極開動腦筋用樹葉拼擺各種東西，壹個個美麗生動的造型躍然於紙上，有孔雀、蝴蝶、金魚、小兔、還有大樹、花草等等，真是讓
人贊嘆不已。從這個活動中我發現，孩子們對於感性的、具有操作性的活動特別感興趣，探索欲望強烈，參與的積極性也比較高，完成的效果自然就好。有很多小朋友還用水彩筆進行添畫，使畫面更豐富，事物更形象、色色彩更明麗。平時表調皮的幾個男孩都表現的特別認真。當我組織小朋友欣賞評價完作品把他們的作品布置在主題墻上後，小朋友們看著自己的作品臉上洋溢著成功的喜悅，此時我心裏也特別滿足。
這次活動很成功，不僅僅是因為孩子們都完成了自己的作品，而更多的是因為孩子們通過這次活動感受到了繪畫活動帶來的樂趣，幼兒的動手能力和想象創造能力都得到了發展。當然，再成功的活動也有不足之處，而本次活動的不足之處在於在準備葉子時忽略了葉柄的存在，孩子們在拼貼時教師又壹片片的去剪掉葉柄，這樣占用了壹些指導的時間；除此之外，如果再準備壹些花瓣也更利於豐富畫面。
經過這次活動我體會到家園***育的重要，如果沒有家長的配合，我們不可能收集到那麽多那麽有特色的葉子，而這次活動也不會完美的結束。謝謝我們的家長朋友，希望在今後的工作中，在家長的配合、支持下，讓我們的孩子得到更快更好的發展。
樹葉貼畫大班教案4設計意圖：
在藝術教育領域中，強調引導幼兒接觸周圍環境生活中美好的人、事、物，引導幼兒感受到大環境中的美，引導幼兒利用大自然中的事物進行制作或開展其他活動。藝體的主題活動三"尋找秋天"正是在壹次散步中孩子們發現地上的落葉，繼而與之遊戲而引發的。我們借助隨手可見的樹葉，讓幼兒說說樹葉的形狀、大小、顏色等，培養他們的觀察與分析能力，引導幼兒在用樹葉拼貼、組畫的過程中，表現他們的創意和審美能力。我們把各領域的內容有機結合，相互滲透，註重綜合性、趣味性、活動性，寓教育於生活、遊戲之中，引導幼兒在生活中主動學習，用兒童的各種語言表示對樹葉的喜愛，增加對樹葉的了解。
在幼兒了解樹葉基本知識的基礎上，我們開展了結合手工制作的美術活動"樹葉粘貼畫"，此活動我們綜合了語言、音樂、律動等來調動幼兒各種感官，引發幼兒的興趣，用剪貼的方法讓幼兒創作樹葉粘貼畫，深得孩子們的喜愛。
活動目標：
1、萌發熱愛秋天，熱愛大自然的情感。
2、引導幼兒觀察樹葉的不同形態，根據樹葉的形狀進行想象，並嘗試用不同的樹葉剪貼組畫，表現有情節的畫面。
3、幼兒能充分發揮想象，結合生活經驗，用自己喜歡的方式，大膽地進行創作。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動準備：
1、課前與幼兒***同收集各種不同的樹葉。
2、制作材料：白紙、膠水、剪刀、顏料、鉛筆等。
3、將示範畫以及和樹葉形狀相似的實物等等制作成幻燈片，歌曲《小樹葉》的音樂。
活動過程：
1、創設氛圍，引起幼兒興趣。
教師：秋天到了，妳發現樹上的樹葉有什麽樣的變化嗎？
（請幼兒說說、唱唱、表演壹下樹葉飄落的'情景）
〔運用幼兒感興趣的事物或方式，將幼兒的活動興趣激發起來，使他們較快地進入壹個有壹定目的且積極主動的狀態。因此活動壹開始，我便采用問答、音樂、律動等融合引導幼兒進入主題，請幼兒結合生活經驗、運用自己的想象、利用自身的動作，來表現自己對樹葉的認識。〕
2、請幼兒挑出自己認識的樹葉，說壹說是什麽樹的樹葉。
（進壹步增加幼兒對樹葉的認知和興趣。）
3、引導幼兒觀察樹葉，進行合理想象。
請幼兒找壹找自己喜歡的樹葉並說壹說它像什麽。（幼兒自己尋找、想象）
〔在這壹環節中是啟發幼兒合理想象。這壹年齡階段的孩子會有自己獨特的見解和想象，我們能看到他們大智若愚的稚嫩童趣，壹片樹葉可以引發他們不同的想象。例如："這片銀杏葉像什麽？""扇子""它還像什麽？"教師可以再次啟發幼兒的想象，讓他們深入思考，出現各種奇思妙想，而且也為下壹個制作環節打下的基礎。〕
4、觀察範例，引導幼兒抓住動物（或物體）的主要特征，自選樹葉進行剪貼活動。
（老師觀察幼兒選用的樹葉與表現的事物是否相符合，指導能力弱的幼兒合理構圖，表現事物特征。可以啟發幼兒利用樹葉形狀特征剪貼成可愛的小動物，或者可以中心貼、對角貼可貼成美麗的手絹等裝飾畫，還可以為故事、詩歌配插圖等等。）
〔這壹環節是在前壹環節的基礎上進行選擇性的創造制作，對孩子們來說，這種充滿自信和自主的操作同樣具有想象、創造性的成分，選擇不同的方法進行操作可以使幼兒按目前的心理需要（成功需要、嘗試需要）選擇不同的方式，在已有的基礎上將自己的創造向前推進壹步，從而獲得心理上的滿足，體驗成功的喜悅。〕
5、展示幼兒作品，幼兒自評。
（傾聽幼兒介紹，提出恰當意見。）
〔針對幼兒喜歡成人或同伴對自己的勞動成果加以關註和肯定的心理特點，我讓小朋友相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，也促進了老師和幼兒，幼兒與幼兒之間的互動。在評價過程中，教師註重的評價絕不局限於幼兒的操作結果，而應包括幼兒各種能力、意誌品質、情緒情感等全方位的發展狀況。活動最後，師生***同與作品合影留念，讓幼兒再壹次體驗到成功的喜悅，進而在以後的活動中保持這種創作精神。〕
活動反思：
通過觀察各種形態與顏色的葉子，結合對樹葉貼畫的欣賞，激發幼兒對樹葉貼畫的興趣，當孩子們看到壹張張樹葉貼出的美麗圖片時，都很興奮，有種躍躍欲試的感覺，趁此機會，引導幼兒選擇合適的樹葉通過整張覆蓋或是剪切的方式來制作樹葉貼畫，由於幼兒想象力還不夠豐富，大部分作品都是小魚和蝴蝶，只有個別幼兒創作出了新的作品，如小女孩兒和烏龜等。