無論是身處學校還是步入社會，大家壹定都接觸過壹些使用較為普遍的詩歌吧，詩歌具有音韻和諧，節奏鮮明，讀起來朗朗上口的特點。還在苦苦尋找優秀經典的詩歌嗎？下面是我精心整理的小鴨現代詩歌，希望能夠幫助到大家。
《小鴨》
呵，妳這來歷不明的小鴨
妳這身陷囹圄的小鴨
瞧妳那汙穢的壹身
妳這可憐的小鴨呀
關在圈裏半月有余了
可妳還是那麽壹丁點兒大
妳成天只顧壹個勁兒地叫
可是想念妳親愛的媽媽
妳是怎麽來到這裏的
想不想回妳自己的家
呵，妳這可憐的小鴨兒
快把妳的心事告訴我吧
哦，妳說，看不見天空和太陽
不能戲水，不能逐魚蝦
將壹輩子悶在這臭圈裏……
呵，妳不敢想——妳哭啦
瞧妳躲在那兒戰戰兢兢的
莫非我的到來使妳害怕
妳呀，妳這苦命的東西——
快出來吧，我這是來放妳走呀
《花鴨》古詩
花鴨無泥滓，階前每緩行。
羽毛知獨立，黑白太分明。
不覺群心妒，休牽眾眼驚。
稻粱沾汝在，作意莫先鳴。
翻譯
花鴨身上清凈無泥，常在階前緩步而行。
它讓羽毛不同於群鴨，黑白二色非常分明。
花鴨啊，妳沒覺到群心在忌妒麽？不要惹得眾眼受驚。
主人用稻粱餵養妳，留心啊，千萬不要先出聲。
註釋
花鴨：水禽。
泥滓：泥渣。
階前：壹作“中庭”。
牽：惹得。
稻粱：鴨飼料，比喻祿位。
沾：沾受恩惠。
先鳴：比喻直言。
賞析
這首詩最大的特點就是借物說事，筆調輕松而情感含蓄蘊藉。
從詩題上看，這首詩似乎吟詠的是壹只毛色不純的鴨，但讀罷全詩，就會明白這猜測是錯誤的。“花鴨無泥滓，階前每緩行”，詩人明白提醒讀者，江頭所見的“花鴨”，羽毛潔凈，不染泥滓，而且步態從容不迫。屋檐下的階除大約是眾鴨得食之所，詩人把花鴨放在這樣的背景下來寫，是為了收到壹種對比的效果。眾鴨競食，花鴨卻獨自緩步於階前。舉止顯得與眾不同，花鴨不與眾鴨爭食，也許表現了它不願同流合汙的精神，這肯定會引起眾鴨註目，並招來不測之災。
“羽毛知獨立，黑白太分明”仍是寫詩人所見。原來“花鴨”毛色不雜，只有“黑”“白”二色，但這是富有象征意義的兩種對比色。它正象征著花鴨，甚至也是詩人那“黑白分明、的處世態度。可見“花鴨”正是以其特殊的“花”才引起詩人註意、得到詩人贊賞的。這句詩中的“太”字也值得特別玩味，它至少含有兩層意思：其壹是贊賞花鴨立身行事，態度特別分明、不容絲毫茍且；其壹是飽含著詩人對花鴨處世過於分明會導致禍患的`深深憂慮。體會到這壹點，在讀到後面詩人直接出場呼勸花鴨的詩句時，才不會感到突然。
“不覺群心妒，休牽眾眼驚。”前壹句仍是敘寫，但已側面展現了詩人焦躁和急切的情狀，後壹句則是直接呼勸了。“不覺”二字，表現出花鴨十分超然的精神，對眾鴨的驚猜、嫉妒渾然不覺，或者竟是滿不在乎。這是花鴨受詩人賞愛的壹個原因，也是花鴨致禍的根源。花鴨自然不明其中的道理，但詩人卻已有過類似的教訓。回想當初疏救房琯那慘痛的壹幕，正是與花鴨此時處境很相似。詩人由己及鴨，不由為花鴨的處境憂心忡忡。詩人動了感情，撇開鴨與人的界限，便要直接呼勸花鴨了。實際上，“不覺”壹句已暗含了詩人的勸誡，聯系後壹句“休牽眾眼驚”的明勸，這壹句所暗諭的花鴨要“警覺”“群心妒”之意就容易理解了。
尾聯“稻粱沾汝在，作意莫先鳴”，是進壹層勸說。這兩句的字面意思是：妳花鴨既然沾受了主人的稻粱恩，就千萬不要率先嗚叫了，那樣會觸怒主人，失掉既得的稻粱恩的！但這兩句詩還有更深的含義，可以把它看作是詩人反思自己沾受肅宗之恩作左拾遺，最後終因疏救房琯而遭斥壹事而發的“自警”之語。杜甫這裏的“莫先鳴”，其精義就是要處於“鳴”與不“先鳴”之間，不能不鳴，也不能先鳴。杜甫丟掉諫官，緣於先鳴。以後流離隴蜀，依人為生，不鳴則無從致“稻粱”；當然更不能先鳴，壹旦先鳴，既沾之“稻粱”又會失去。杜甫這種患得患失的心理，通過提醒和勸誡花鴨而曲曲傳出，讀者自然能想象到杜甫當時處境之艱難。
創作背景
這首詩作於唐代宗寶應元年（762）。唐肅宗乾元二年（759）十二月，他舉家由隴入蜀。此間，杜甫在縱情領略自然、生命之美的同時，也對自己的人生遭遇進行冷靜的反思。《江頭五詠》便是詩人面對日常生活中熟知的動物、花草，睹物生情的即興之作。《花鴨》便是其中最後壹首。