幼兒園托班體育優質課教案――不從高處向下跳
活動目標
1、引導幼兒認識教室內的可能出現的危險因素，培養幼兒遠離危險的意識。
2、鼓勵幼兒大膽的在集體面前大聲講話，培養幼兒的語言表達能力。
3、讓幼兒掌握壹些基本的自我保護的方法。
活動準備
圖片、紅色圓形粘貼紙、動物玩具若幹。
活動過程
壹、教師表演、導入課題引起幼兒的興趣。
1、由公雞進醫院導入課題，教師表演小公雞在叫小朋友起床的時候從窗臺上掉下來的情景，引起幼兒的註意力。
師：小公雞從窗臺上掉下來怎麽樣了呢？
幼：摔傷了住醫院、流血、小公雞死了、雞媽媽在家很著急等。
師：那小公雞到底傷的怎麽樣呢？小朋友和老師壹起往醫院裏打個電話，由幼兒撥打電話號碼，醫生阿姨接電話並回答幼兒的問題。
幼：小公雞好了沒有，還流血麽？
醫：小公雞的傷口已經不流血了，我用紗布已經給他抱紮好了，小朋友請放心。小公雞到醫院時疼的直喊媽媽，小朋友可千萬別學小公雞從高處往下跳。
?/FONT>師：剛才小朋友聽了醫生阿姨的話，小朋友應該怎麽做？
幼：不從高出往下跳、也不從桌子椅子上往下跳。
師：小公雞過幾天就出院了，小朋友和老師壹起去看小公雞好嗎？
2、突然壹只小猴子從小朋友的頭上掉下來，被小朋友發現了送到老師的手裏，我連忙問小猴子怎麽了，小猴子說：“我在摘桃子的時候不小心抓住了電線掉地上了”。
師：小猴子在摘桃子的時候讓電線電在地上差點進醫院，電很危險小朋友想壹想我們浪花班那裏最危險？
幼：插電的地方最危險、不能從椅子上往下跳。
師：小朋友真聰明插座最危險，附故事《小貓不見了》通過故事讓幼兒知道電的危害性，同時教育幼兒不用手指摸插座，讓幼兒知道電的危害性。
3、通過圖片讓幼兒觀察找出圖片中危險的地方並用紅圓點貼出來。
4、引導幼兒用小圓點標出教室內最危險的地方，幼兒積極性很高，插座、椅子、桌子、門等都貼上了小圓點。
活動延伸
帶領到幼兒園大廳內把最危險地方用紅點標出來。
托班體育教案――不從高處向下跳
幼兒園托班體育優質課教案：我們到動物園去（健康）
壹、活動目標：
1. 培養幼兒對小動物的愛心及觀察動物的興趣。
2. 初步學會餵小動物吃飯及拼裝小動物。發展幼兒小肌肉動作。
二、活動準備：
1. 布置情境：小橋、山洞及動物園等。
2. 各種玩具動物及拼圖若幹件。
指導重點：組裝小動物。引導幼兒初步學習扣鈕扣，按扣等。
三、活動過程
1. 在布置好的情況中引導幼兒參加遊戲活動的興趣。
師：小朋友們，今天老師帶妳們到動物園去，我們上車了，嘀嘀。
2. 在路上放音樂：引導幼兒走過小橋，鉆過山洞。
① 走小橋
師：請註意了，汽車上橋了，橋面很窄，有危險，請把車速放慢壹點。
② 鉆山洞
師：請註意，汽車鉆山洞了，請小朋友低下頭。
③ 動物園門口
師：汽車到站了，"噝--"
阿姨："小朋友們好，歡迎妳們到動物園來。
師：阿姨，妳們有什麽事情需要我們幫忙嗎？
阿姨：有，有，六壹兒童節快到了，我做了壹批玩具，準備送給大家，可是玩具還沒有做完呢。
師：我們幫妳做吧！
3. 在動物園裏
① 引導幼兒餵動物，提醒幼兒不掉飯粒。
② 幫阿姨做動物，初步學習扣鈕扣的技巧。
阿姨：餵小動物時要把飯送到小動物的嘴裏。
師：請小朋友看好扣眼在這裏，請把扣子從扣眼裏扣進去。
師：扣扭扣時上下要對好，再使勁按，就扣好了。
四、活動評價
師：小朋友真棒！小朋友真能幹！小朋友長大了！
幼兒園托班體育優質課教案：《玩紙》
活動背景：
在引導孩子進行區角遊戲“撕紙”的過程中，教師發現孩子們對撕紙動作感興趣，喜歡把撕下的紙撒在地上，再用腳去踩。當教師引導他們把地上的紙屑撿起來時，他們卻不願意；當教師把碎紙撿起來團成壹個小紙球時，他們又興致勃勃，爭相模仿，於是，就有了活動“玩紙”。
孩子的已有經驗：有撕手工紙和廣告紙的經驗，有在戶外玩球、扔球的經驗。
目標：
1．通過撕紙、拋紙、團紙、扔紙球等活動鍛煉小肌肉和大肌肉的動作。
2．樂意參加集體活動，體驗遊戲的快樂。
準備：
1．各種質地、大小的紙張。
2．大紙箱壹個，質量較好的大塑料袋兩只。
3．在活動室上空吊掛紙盤(內盛滿碎紙，壹拉就會飄下許多碎紙)；地上撒壹些撕碎的小紙片。
過程：
壹、撕紙
1．教師邊撕廣告紙邊說：“大紙變小嘍，又變小嘍，變得很小很小嘍，真好玩!快來，快來，我們壹起來把大紙變成小小紙吧!”
2．孩子們自由撕紙，教師巡回觀察，幫助力氣小的孩子撕紙，鼓勵孩子合作撕紙。
二、拋紙
1．教師把地上的碎紙用力向上拋，吸引孩子們玩碎紙。
2．教師與孩子們壹起拋紙。
3．引導孩子把紙拋向懸掛著的紙盤，鼓勵個別孩子去拉繩子，使碎紙飄落下來，啟發孩子想象這壹情景與生活中的哪些情景相似。(放鞭炮、下雪等。)
三、團紙
1．教師將碎紙片團捏成小紙球，扔向孩子的`小屁股，以吸引孩子參與。
2．孩子們自由地團紙球，扔紙球，教師巡回觀察，並適當幫助不會團捏的孩子。
3．這裏還有壹個大紙箱呢!讓我們把球扔進去吧!
4．我們把大筐裏的小球變成兩個大球，好不好?來，讓我們壹起裝。(教師與孩子們壹起把筐裏的紙球裝進兩只塑料袋並紮緊袋口。)
四、延伸活動
將大紙球放置在有坡的草地上，讓孩子們在自由活動或體育活動時繼續玩，還可以提供其他材質的大球，讓孩子們體驗滾動不同材質的球的不同感受。
說明與思考：
這個集體活動由“撕紙――拋紙――團紙”三個環節構成，這些正是孩子們感興趣的活動。教師分別在三個環節中滲透了以下教育內容：
在“撕紙”環節中，教師提供了各種不同大小、厚薄、硬度的紙張，讓孩子們在鍛煉小肌肉動作的同時積累有關不同紙張的經驗。
在“拋紙”環節中，教師在引導孩子們宣泄情緒的同時關註對生活經驗的回憶與表達(如把空中飄落碎紙想象成放鞭炮、下雪等)，引導孩子們感受和體驗有趣的現象。
在“團紙”環節中，教師針對不同能力的孩子分別提出團小球和團大球的要求，指導孩子們用手指或手掌捏紙團，並將紙團扔進紙箱，鍛煉孩子的大肌肉動作。最後教師與孩子們壹起將紙箱中的小紙球倒進大塑料袋，變成“大球”，將遊戲推向高潮。
幼兒園小班體育優質課教案――兔寶寶真能幹
壹、設計意圖
培養幼兒對體育活動的興趣，發展幼兒的體能是體育的重要任務。根據小班孩子好模仿的特點，活動中創設了“免寶寶和兔姐姐幫助兔奶奶”這個童話情節，使單調枯燥的動作練習充滿童趣，吸引幼兒主動參與活動，發展幼兒動作協調能力。
二、活動目標
1、引導幼兒雙腳向前行進跳，發展幼兒的彈跳能力及協調能力。
2、培養幼兒活潑、開朗的性格。
3、鼓勵幼兒主動參與活動，體驗助人的快樂。
三、活動準備
1、免姐姐、兔寶寶頭飾若幹，錄音機、音樂磁帶。
2、遊戲場地布置：三塊菜地(青菜、蘿蔔、蘑菇)，兔奶奶家。
四、活動過程
(壹)準備活動：教師扮演兔姐姐，幼兒扮演兔寶寶。
1、在音樂伴奏下，練習基本動作。引導幼兒隨音樂的節奏邊跳邊說：甩甩耳壹伸伸臂壹彎彎腰壹擡擡腿壹蹦蹦跳。(評：教師以姐姐的身份出現，融入孩子中間，營造了壹種平等、自由、親切的氛圍，形象化的言語激發了幼兒活動興趣。)
2、情景導入：“兔姐姐剛才接到壹個電話，是兔奶奶打來的，兔奶奶年紀大了，走不動路，可家裏的糧食吃完了，怎麽辦呢?”幼兒討論回答，“我們壹起去幫助兔奶奶吧。”
(二)復習雙腳原地向上跳。教師引導語：寶寶有了本領才能幫助奶奶，我們會什麽本領(跳)練習壹下吧。
(三)學習雙腳向前行進跳。教師引導語：兔奶奶家很遠，寶寶怎麽去呢?真聰明，寶寶要跳著去，我們來試壹試吧。
1、學習動作：請個別幼兒示範典型動作，集體學習，強調動作要領。(評：教師講解動作要領，啟發幼兒主動探索學習。)
2、按不同情節引導幼兒練習向前行進跳：拔蘿蔔壹拔青菜壹中途休息(席地而坐，隨柔和的樂曲做壹些放松動作)壹采蘑菇壹去兔奶奶家。練習過程中，教師註意觀察幼兒動作，適時提醒幼兒動作要領，及時表揚有進步的幼兒。(評：鮮明、歡快的樂曲貫穿始終，趣味化的情節使幼兒身臨其境，幼兒學習積極性高。)
3、教師小結。
(四)情感體驗。
1、教師引導語：我們幫助了兔奶奶，心裏感到怎麽樣？
2、表演：我快樂。(評：適時的情感體驗，促進了幼兒生動活潑地發展。)
(五)放松活動。
隨音樂做輕柔動作出活動室。
幼兒園托班語言優質課教案――為小動物造家
目標
1、通過遊戲活動，激發幼兒願意幫助別人的情感，培養幼兒對圍攏搭建的興趣。
2、鞏固幼兒對大小的辨別能力，發展幼兒的語言和創造性。
準備
1、5種玩具動物，每種動物各壹大壹小，玩具老虎壹只。
2、5筐不同材料的建構積木。
過程
1、導言興趣：
a．出示小動物，分別與各種小動物打招呼，如：“小牛媽媽妳好！小牛寶寶妳好！”知道大的是媽媽，小的是寶寶。
b．冬天到了，小朋友妳們的家裏暖和嗎？可是這些小動物也想有壹個溫 暖 的家，我們壹起來幫幫它們的忙，幫它們造壹個溫暖的家，妳們願意嗎？
2、感悟表現：
a．老師先給小牛媽媽和小牛寶寶造壹個溫暖的家。（老師講解示範圍攏搭建的方法 ）要求把小動物圍在當中，不能有漏縫的地方。
b．現在就請小朋友為妳們的小動物朋友造壹個溫暖的家吧！（幼兒動手操作，老師觀察指導，引導幼兒搭建不同的家）
c．引導幼兒與動物交談，如：“**妳喜歡什麽樣的家啊？”“等家造好了妳就不冷了。”
3、點撥指導：
a．出示大老虎，創設夜晚小動物睡覺的情景。（關掉壹半的燈或全部的燈，小動物倒下表示睡覺。）
b．情景表演：大老虎天都沒有找到東西吃了，肚子好餓啊！咦，這裏有好幾個小動物的家，看看哪個小動物家的門和窗沒關好，我就可以進去把它吃掉了。
c．老虎依次觀察每個小動物的家：
這個小動物家的門和窗都關好了，看來吃不到它了。
這個小動物家的門沒有關好，我可以進去吃掉它了。（老師或其它幼兒提醒主人趕快進行補救）
d．老虎還是沒有找到吃的，就活活餓死了。（引導幼兒表現出高興的情緒）
4、 擴展延伸：
妳們為小動物們造了很溫暖的家，小動物們都非常高興，它們想和妳們做好朋友，妳們願意嗎？
請幼兒每人抱壹個小動物，帶小動物到綠草地玩。
幼兒園托班語言優質課教案--蝴蝶找花
活動來源
在春天的主題活動中，寶寶們唱春天、找春天，感受春天的美麗。有壹天，星宇在書上看到了蝴蝶，他興奮地叫起來：“蝴蝶，蝴蝶!”寶寶們都擠來壹起看。看寶寶們對蝴蝶很感興趣，我就帶著他們到小花園中找蝴蝶。並設計開展了“蝴蝶找花”語言活動。
活動目標
1．通過看看、說說、貼貼，激發孩子對美的感受(美指的是花美、蝴蝶美、願意幫助別人的寶寶更美)。
2．嘗試用幾種方法粘貼蝴蝶．感受遊戲的快樂。
環境創設與材料準備
1．和寶寶壹起在活動室的墻上、玩具櫥上布置各種各樣的花，讓寶寶們覺得我們的活動室很美。
2．制作多媒體課件“蝴蝶找花”(多媒體色彩鮮艷又有動感)，歌曲《好朋友》錄音帶。
3．蝴蝶每人3。4只(有的背面有雙面膠，有的沒有)、膠水、漿糊、小毛巾、筐子等。
活動過程
1．看看說說
(1)引發興趣：出示“蝴蝶找花”的幻燈片，和寶寶們壹起說說幻燈片上的內容。
(2)教師邊演示幻燈片邊講故事《蝴蝶找花》。
師：小蝴蝶找到了美麗的花寶寶．它們唱歌、跳舞真高興。
2．找找貼貼
(1)出示壹只背面有雙面膠的小蝴蝶：“小哥哥――，小姐姐――，誰來幫幫我，我想找花寶寶做朋友。”(請寶寶們幫小蝴蝶找花寶寶，貼好後，請寶寶說說是怎麽把小蝴蝶貼到花上的：)
(2)小蝴蝶背後沒有雙面膠怎麽辦?請寶寶說說或去找找，用什麽方法也可以把小蝴蝶貼到花上?(漿期、膠水)
(3)寶寶幫蝴蝶找花，教師重點觀察寶寶是用何種辦法來粘貼的。
3．唱唱跳跳
壹起唱唱跳跳《好朋友》，感受妳快樂．我快樂，大家都快樂的積極情感。
活動反思
本次活動我以遊戲貫穿始終。2～3歲幼兒的註意和記憶是短暫的、不隨意的，我在活動中．把落腳點放在關註幼兒的情感上，通過幾個層層遞進的環節，嘗試把美的情感貫穿於活動的始終，讓幼兒在壹種愉快、寬松的氛圍中，幫助小蝴蝶找朋友，獲得快樂的情感體驗。豐富有趣的情景，激發了孩子的學習動機，有利於幫助孩子積累各種基本經驗。喜歡重復是這個年齡段孩子的特點，在看幻燈時，孩子們會反復地學說：紅花、黃花，並與電腦裏的花、蝴蝶積極互動．充分融入到情景中。