作為壹名教學工作者，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教案都具備壹些什麽特點呢？以下是我幫大家整理的抱抱小兔小班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
抱抱小兔小班教案1活動目標
1、觀察、了解兔子的主要外形特征和生活習性。
2、有喜歡小兔子、關心動物的情感。
3、豐富詞語：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。
活動準備
1、動畫片：可愛的小兔子
2、草、白菜、胡蘿蔔若幹
活動過程
壹、引發興趣觀看動畫片：小兔子，真可愛。
二、觀察小兔子
1、提問：兔子是什麽樣子的？
引導幼兒有順序的觀察兔子的：
頭部（長耳朵、三瓣嘴）身體（橢圓形、四條腿、前腿短、後腿長）尾巴（短短的）
2、提問：兔子是怎麽走路的啊？我們來學壹學好嗎？
三、抱抱小兔子
1、教師：妳喜歡小兔子嗎？我們來輕輕的摸摸它抱抱它好嗎？
2、提問：
（1）小兔子全身長滿了什麽？（毛）
（2）身上的毛是什麽顏色的？
（3）抱起來的感覺是怎麽樣的？
（毛茸茸的、柔柔的、軟軟的、暖暖的。）
四、餵餵小兔子
1、小兔子愛吃什麽？（青菜、青草、蘿蔔）
2、吃東西的時候它的嘴巴是怎麽動的？
五、結束部分教師：我們和小兔子壹起去散步好嗎？
帶著兔子和孩子們壹起散步。
教學反思
1 、本節活動內容適合剛入園的小班幼兒，他們剛入園，相互不熟悉，情緒極不穩定，同伴交往意識薄弱，設計這壹主題主要是讓幼兒之間進行熟悉，消除陌生感，盡快適應幼兒園生活。
2、活動過程的設計遵循由簡到難，由慢到快的活動原則。先是和兔媽媽親親抱抱，緊接著和兔媽媽壹起做搖頭甩臂的動作。這壹活動先起到壹個活躍氣氛的目的。接著兔寶寶們和老師壹起活動，給孩子壹個自由的空間，讓他們進行自主的活動，以消除彼此之間的陌生感。最後壹環節難度稍大壹些，爭奪呼啦圈，這就要求孩子以最快的速度占據圈位。孩子對於這壹活動興趣高，即使孩子之間進行了合作交流，又學會了原地雙腳跳的技巧。
抱抱小兔小班教案2壹、目標：
1、能觀察、了解兔子的主要外形特征和生活習性。
2、有喜歡小兔子、關心秒度動物的情感。
3、豐富詞語：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳
二、準備
兔子壹只，草、白菜、胡蘿蔔若幹
三、過程
1、引發觀察興趣：以歡迎小客人的形式抱出小兔子。
2、觀察小兔子
——兔子是什麽樣子的？
引導幼兒有順序的觀察兔子的頭部（長耳朵、三瓣嘴）身體（橢圓形、四條腿、前腿短、後腿長）；尾巴（短短的）
——兔子是怎麽走路的啊？我們來學壹學好嗎？
3、抱抱小兔子
——那妳喜歡小兔子嗎？我們來輕輕的`摸摸它抱抱它好嗎？
——小兔子全身長滿了什麽？（毛）
——身上的毛是什麽顏色的？
——抱起來的感覺是怎麽樣的？（毛茸茸的、柔柔的、軟軟的、暖暖的）
4、餵餵小兔子
——小兔子愛吃什麽？（青菜、青草、蘿蔔）
——吃東西的時候它的嘴巴是怎麽動的？
5、結束部分：
——那我們壹起餵餵小兔子好嗎？
帶著兔子和孩子們壹起散步，給兔子吃點。
活動反思：
首先通過猜謎語來導入活動，激發幼兒的興趣，使活動壹開始就不會很單調，謎語中就已經包含了兔子的基本外形特征。幼兒在聽完謎語的思考中就已經對兔子有了更進壹步的了解。接著，通過出示小兔的圖片，引導幼兒觀察，鞏固對小兔的認識。在出示不壹樣的圖片時，也讓幼兒帶著問題邊思考邊看。教師再與幼兒壹同 小結小兔的特征。最後，通過全體幼兒跳兔子的早操，融合藝術領域，使活動更生動和有趣，也讓幼兒在邊跳中學到了小兔走路的方式和基本的特征。
本次活動的流程還是較流暢的，幼兒對兔子有充分的興趣，以及本身已有壹定的了解，會讓他們有進壹步探索的相法。活動中由於缺少了兔子的實物以及兔子活動的視頻，活動過程會顯得比較枯燥無味。本次活動也缺少了動手操作環節。如果在讓幼兒跳兔子早操前融入美術活動“畫小兔”能讓幼兒鞏固兔子的基本特征。在今後的科學活動中，在選材方面我會壹直密切地聯系幼兒的生活實際進行，貼近幼兒的生活。讓幼兒對科學活動感興趣，對周圍的環境和事物感興趣，也學會觀察身邊的壹切，不斷成長。
抱抱小兔小班教案3活動目標：
1、練習雙腳並攏行進跳，萌發對體育遊戲的興趣。
2、體驗與同伴遊戲的快樂。
3、幫助幼兒了解身體結構，對以後的成長會具有壹定的幫助。
4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。
活動準備：
1、配班教師分別扮演大灰狼和另壹個兔媽媽。
2、狼、兔頭飾，呼啦圈，《兔子舞》音樂。
活動過程：
1、師（頭戴兔媽媽頭飾）：我是兔媽媽，我的兔寶寶們在哪裏？
2、師（微笑著張開雙臂做擁抱狀：我的兔寶寶，媽媽好喜歡妳們呀，快來和媽媽抱壹抱。
（幼兒扮兔寶寶跟兔媽媽擁抱）
3、師：我有這麽多可愛的兔寶寶，真開心，我們壹起來跳舞吧。
（兔媽媽帶著兔寶寶隨音樂跳舞：甩甩頭---轉轉手---扭扭腰---擺擺尾---跳壹跳---抱壹抱。）
小兔抱抱
1、師：兔寶寶們，跳完舞，我們來玩遊戲吧！（帶班教師帶領壹半幼兒在場地壹側地上自由練習雙腳並攏行進跳，配班教師帶領另壹半幼兒在場地另壹側草地上自由練習雙腳並攏行進跳。教師進行隨機指導，鼓勵幼兒堅持跳壹段距離。）
2、教師指導幼兒分成四排，面對面站在場地兩側。
師（對另壹半幼兒）：兔寶寶們，妳們在那邊玩的開心嗎？真想妳們呀！妳們想我們嗎？讓我們壹起跳到中間來抱壹抱吧！
（所有幼兒學小兔跳，跳到中間相遇時互相抱壹抱再跳回。教師提醒幼兒雙腳並攏，鼓勵幼兒堅持跳到中間再返回。）
大灰狼來了
1、把與幼兒人數相同的呼啦圈散放在場地上，讓幼兒自由跳著玩耍。
2、師：不好了！大灰狼來了，兔寶寶們快跳到山洞裏去！（引導幼兒壹人跳過壹個山洞。）
3、拿掉幾個圈，幼兒自由玩耍。
4、師：大灰狼又來了，哎呀，這些兔寶寶們沒有山洞，怎麽辦呢？（引導幼兒想出兩個兔寶寶緊緊抱在壹起躲進壹個山洞的辦法。）
5、重復遊戲，讓所有幼兒體驗團結友愛***同躲過大灰狼的喜悅。
6、兔媽媽帶著兔寶寶回家，活動結束。