作為壹名優秀的教育工作者，通常需要準備好壹份教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那麽教案應該怎麽寫才合適呢？下面是我幫大家整理的小班教案《我叫輕輕》，僅供參考，大家壹起來看看吧。
小班教案《我叫輕輕》1附作品：
小貓說我叫輕輕，瞧我走路多輕
小獵人說我也叫輕輕，大家在壹起不吵不鬧，多快樂
小鳥說我也叫輕輕，我輕輕的敲門，媽媽說我有禮貌
活動目標
1． 體驗詩歌帶來的樂趣，萌發對詩歌的喜愛
2． 願意參與語言活動並大膽的說出來，初步學習詩歌簡單仿編
3． 幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品的良好習慣
活動準備
小貓，小獵人，小鳥的圖片各壹張
活動過程
壹幼兒觀看教師表演
今天森林裏來了好多客人，我們看看它們給我們帶來了什麽表演。
小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠壹下子就被我抓住了
小獵人出場：我也叫輕輕，大家在壹起不吵不鬧的遊戲，多快樂
小鳥出場：我也叫輕輕，每次回家我都輕輕的敲門，媽媽誇我有禮貌
二欣賞詩歌
⑴老師有表情的朗誦詩歌：剛剛我們看完了表演，它還給我們帶來了好聽的詩歌
⑵我們看完了表演，也聽完了詩歌，想想這裏面有誰啊
⑶那他們為什麽叫輕輕呢
⑷輕輕走路，輕輕說話 輕輕敲門好不好，為什麽 ？
三學習詩歌
隨意出示圖片，讓幼兒說壹說
四詩歌創編
除了詩歌中的小貓，獵人，小鳥外，還有那些動物叫輕輕呢？
創編完，幼兒大膽表演，把自己的創邊上臺表演出來
五活動延伸
教師與幼兒壹起朗誦並表演孩子仿編的詩歌
小班教案《我叫輕輕》2設計意圖：
小班孩子年齡小，自控能力差，在日常生活中經常會在走路、拿東西、收積木時發出重重的響聲，有的幼兒甚至故意制造壹些聲音來引起老師及同伴的註意，他們會覺得發出噪音很有意思，樂此不疲，雖然老師經常教育幼兒噪音對我們的健康有害，但效果不是很理想，為此，為了保護幼兒的健康，養成良好的習慣，使幼兒知道噪聲的危害而設計此活動。
活動目標：
1、初步懂得保持安靜並喜愛安靜的環境。
2、學習輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門、輕輕放物品。
3、初步培養幼兒有禮貌的行為。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動重點難點：
活動重點：初步懂得保持安靜並喜愛安靜的環境。
活動難點：學習輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。
活動準備：
知識經驗準備：有過小兔跳的經驗。
材料準備：1、手偶小貓、小鴨、小猴、小青蛙、大灰狼各壹個。
2、玩具老鼠壹只。
3、玩具少許，花朵若幹。
4、歌曲《我叫輕輕》
活動過程：
流程：觀看手偶表演——針對表演內容討論——練習、遊戲——內化遷移。
（壹）、幼兒觀看手偶表演：
小貓出場：喵喵喵，小朋友妳們好！（小朋友向小貓問好。）我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠壹下子就被我抓住了。
小鴨出場：嘎嘎嘎，小朋友妳們好！我也叫輕輕，媽媽睡著了，我和弟弟輕輕說話。
小猴出場：吱吱吱，小朋友妳們好！我也叫輕輕，玩具玩過了，輕輕放回去。
小青蛙出場：呱呱呱，小朋友妳們好!我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽誇我有禮貌。
（小貓、小鴨、小猴、小青蛙是幼兒非常熟悉和喜歡的動物，有親切感，能夠抓緊幼兒的視線，便於幼兒記憶和回答。）
（二）、討論：
1、這些小動物都叫什麽名字？（幫助幼兒回憶表演內容）他們為什麽都叫輕輕？（幫助幼兒理解他們叫輕輕地原因）
2、輕輕走路、輕輕說話、輕輕放玩具、輕輕敲門好不好？為什麽？
教師小結：大聲說話，重重的敲門，這些聲音讓我們聽了很不舒服，對我們的健康有害。我們也要像這些小動物壹樣要輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門、輕輕地放玩具。
（通過教師小結懂得保持安靜的益處及小朋友怎樣做才能保持安靜）
（三）、模仿練習：請幼兒根據自己的意願選擇角色，表演“我叫輕輕”。
（通過親身體驗進壹步感知應該如何做）
（四）、遊戲“躲過大灰狼”
1、談話激趣：小朋友，我們壹起來玩壹個躲過大灰狼的遊戲，妳們做小兔，老師做兔媽媽，我們壹起去采花。喔，對了，媽媽還忘了告訴妳們壹件大事，那邊有壹只大灰狼在睡覺，我們壹定要輕輕地，否則會被大灰狼抓住的。
2、我們怎麽跳才不會把大灰狼吵醒呢？師幼***同討論怎樣跳才不會被大灰狼發現的方法。
（讓孩子討論不被大灰狼發現的方法，將孩子放在主導地位，更有利於幼兒在遊戲中遵守規則。）
3、教師小結幼兒說的內容：不推、不擠，嘴巴不發出聲音，雙腳並攏用腳尖輕輕著地向前跳。
（幼兒的經驗往往比較零碎，教師的小結更有利於幼兒掌握雙腳並攏行進跳的技能，強調遊戲中要做到“輕輕”兩字。）
4、幼兒練習幾次。
（常常發現跳時幼兒控制不好身體的重心，雙腳著地時也是全腳掌，落地比較重，反復練習便於幼兒掌握雙腳並攏行進跳的技能。）
5、遊戲
老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對著小兔在睡覺，小兔們壹個個從大灰狼背後跳過，壹起去采花。
（運用遊戲，培養幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕坐下來的良好習慣）
（五）、內化遷移、結束活動
1、小結：寶貝們，剛才我們為什麽沒被大灰狼抓住呢？平時什麽地方也應該輕輕地呢？
（通過小結，引導幼兒歸整在活動中感知到的禮儀知識，並引申到日常生活中去，幫助孩子們把活動中得到的經驗內化遷移。）
2、在“輕輕”的歌曲聲中邊做動作邊離開活動室。
（六）延伸：
1、學唱歌曲《我叫輕輕》
2、在日常生活中鞏固幼兒的行為。
活動反思：
這樣的活動，要想壹下子讓幼兒養成什麽都輕輕的習慣是比較難的，好習慣是要長期的堅持培養才行，我和班級的老師交流，並對孩子們提出要求，只要能堅持在老師要求“輕輕地”情況下，老師就會獎勵他們壹顆小紅花。我們相信只要我們堅持，並且有家長們的配合，孩子的良好習慣壹定會養成的，讓我們***同努力、***同加油吧!
小班教案《我叫輕輕》3活動目標：
1、通過遊戲，培養幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品的良好習慣。
2、積極參與活動，體驗集體活動的樂趣。
活動準備：
手偶小貓壹個、小鴨兩個、小羊壹個。
活動過程：
壹、幼兒觀看手偶表演：
小貓出場：喵喵喵，小朋友妳們好!(小朋友向小貓問好。)我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠壹下子就被我抓住了。
小鴨出場：嘎嘎嘎，小朋友妳們好!我們也叫輕輕，大家在壹起，不吵不鬧遊戲多快樂。
小羊出場：咩咩咩，小朋友妳們好!我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。
二、討論：
1、剛才妳們看到了誰?他們叫什麽名字?
2、他們為什麽都叫輕輕?
3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門好不好?為什麽?
教師小結：大聲說話，重重的敲門，這些聲音讓我們聽了很不舒服，對我們的健康有害。我們也要像這些小動物壹樣要輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門。
三、遊戲"躲過大灰狼"
1、談話激趣：小朋友，我們壹起來玩壹個躲過大灰狼的遊戲，妳們做小兔，老師做兔媽媽。喔，對了，媽媽還忘了告訴妳們壹件大事，大門那邊有壹只大灰狼在睡覺，我們千萬不敢大聲，否則會被大灰狼抓住的。小兔怎麽跳才不會把大灰狼吵醒呢?(師幼***同討論怎樣跳才不會被大灰狼發現的方法)
2、教師小結幼兒說的內容：不推、不擠，嘴巴不發出聲音，雙腳並攏用腳尖輕輕著地向前跳。
3、幼兒練習幾次。
遊戲
老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對著小兔在睡覺，小兔們壹個個從大灰狼背後跳過，去把小板凳輕輕的放好，如果發出較大響聲，大灰狼就轉身去抓小兔。
內化遷移
師：孩子們，大灰狼已經走遠了，妳們不用害怕了。快到媽媽身邊來吧。讓我數壹數我的寶貝有沒有少。針對活動情況進行小結。妳們可千萬要學會保護自己，不要被別人傷害啊。好了，咱們今天就玩到這裏吧，走，跟媽媽回家。
活動反思：
在這節活動中，幼兒的思維非常的活躍，如我問：“小花貓會輕輕地走路，妳會輕輕地做什麽?”有的小朋友說：“我會輕輕地看書”，有的說：“我會輕輕地關門”……，從中也看得出，孩子們在生活中有這樣的經驗。可是後來結合本節活動進行的角色遊戲，部分孩子的言行不壹致開始表露出來，壹些孩子玩遊戲是說話聲音很大、搬椅子的聲音也很大，這時，我及時表揚了動作很輕的小朋友，通過樹立榜樣的方法，提醒孩子們要“輕輕地”，效果還是不錯的。
這樣的活動，要想壹下子讓幼兒養成什麽都輕輕的習慣是比較難的，好習慣是要長期的堅持培養才行，我和班級的老師交流，並對孩子們提出要求，只要能堅持在老師要求“輕輕地”情況下，老師就會獎勵他們壹顆小紅花。我們相信只要我們堅持，並且有家長們的配合，孩子的良好習慣壹定會養成的，讓我們***同努力、***同加油吧!
小班教案《我叫輕輕》4活動過程
壹、區角自由活動，教師註意觀察幼兒的活動情況
分散活動後集中談話：小朋友，妳們剛才是怎麽玩的，玩後是怎麽整理的? (教師有意識地請活動中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進玩具箱的孩子來說說。)
師：今天，我們班來了幾位小客人，大家聽壹聽他們是怎麽介紹自己的。
二、幼兒觀看情景表演
小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠壹下子就被我抓住。
小羊出場：我叫輕輕，玩具玩過了，輕輕放回去。
小兔們出場：我們叫輕輕，大家在壹起，不吵不鬧做遊戲。
小朋友出場：我叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。
三、討論
1．剛才妳們看到了誰?他們叫什麽名字?
2．他們為什麽都叫輕輕?
3．輕輕走路，輕輕說話，輕輕放玩具，輕輕敲門好不好?為什麽?
四、行為練習
1．請幼兒根據自己的意願選擇角色表演“我叫輕輕”。
2．遊戲“老貓睡覺醒不了”。
教師扮老貓，幼兒扮小老鼠。老貓背對著小老鼠睡覺，小老鼠們自由活動，有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫，有的整理玩具。如果發出較大聲音，老貓轉身去抓小老鼠。
五、結束
在“輕輕”的歌曲聲中邊做動作邊離開活動室。
延伸活動
“我叫輕輕”的磁帶、錄音機放在音樂區，讓他們反復欣賞，提醒幼兒動作輕、說話輕。
活動評析
壹、設計意圖
小班幼兒自控能力差，在日常生活中會不由自主地起哄，再加上孩子間的互相模仿，導致活動室裏充滿了噪聲。通過此活動，有意識地滲透環境經驗，讓幼兒懂得要保持環境的安靜，並產生對安靜環境的喜愛。活動通過幼兒自由玩――看表演――討論――自由表演的過程，使幼兒比較出嘈雜環境和安靜環境給人帶來的不同感受，從心底裏產生對噪聲的厭惡和安靜環境的喜愛。
二、效果分析
幼兒活動的內容是幼兒親身經歷的，幼兒很容易接受，並樂意參與到活動中。從壹開始的活動到最後環節的活動相比較，效果是非常明顯的：開始的自由活動是鬧鬧的、亂亂的，最後的活動安安靜靜、有秩序的，從這次活動中感受到讓幼兒親自參與活動和發現問題，遠比教師單壹說教的效果要好得多。
小班教案《我叫輕輕》5活動目標：
1、通過遊戲，培養幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品的良好習慣。
2、積極參與活動，體驗集體活動的樂趣。
3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
活動準備：
PPT課件；頭飾（大灰狼、小兔、兔媽媽）。
活動過程：
壹、幼兒觀看PPT課件：
小貓出場：喵喵喵，小朋友妳們好！（小朋友向小貓問好。）我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠壹下子就被我抓住了。
小鴨出場：嘎嘎嘎，小朋友妳們好！我也叫輕輕，大家在壹起，不吵不鬧遊戲多快樂。
小羊出場：咩咩咩，小朋友妳們好！我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。
小班社會優秀教案《我叫輕輕》含PPT課件
三、遊戲"躲過大灰狼"
1、談話激趣：小朋友，我們壹起來玩壹個躲過大灰狼的遊戲，妳們做小兔，老師做兔媽媽。喔，對了，媽媽還忘了告訴妳們壹件大事，大門那邊有壹只大灰狼在睡覺，我們千萬不敢大聲，否則會被大灰狼抓住的。小兔怎麽跳才不會把大灰狼吵醒呢？（師幼***同討論怎樣跳才不會被大灰狼發現的方法）
2、教師小結幼兒說的內容：不推、不擠，嘴巴不發出聲音，雙腳並攏用腳尖輕輕著地向前跳。
3、幼兒練習幾次。
4、遊戲
老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對著小兔在睡覺，小兔們壹個個從大灰狼背後跳過，去把小板凳輕輕的放好，如果發出較大響聲，大灰狼就轉身去抓小兔。
5、內化遷移
師：孩子們，大灰狼已經走遠了，妳們不用害怕了。快到媽媽身邊來吧。讓我數壹數我的寶貝有沒有少。針對活動情況進行小結。妳們可千萬要學會保護自己，不要被別人傷害啊。好了，咱們今天就玩到這裏吧，走，跟媽媽回家。
教學反思：
今天早上我們班小朋友開展的壹項教學活動的名稱是《我叫輕輕》，這是小班的壹節社會課，開展本節活動的設計意圖是這樣的：我覺得幼兒在日常生活中會經常故意在走路時發出重重的`響聲，他們會覺得很有意思，很好玩。為此，為了保護幼兒的健康，養成良好的日常生活習慣，使幼兒知道噪聲的危害，因而我決定設計此活動。這節活動的主要目標是：1、讓幼兒能夠懂得保持安靜。2、體驗輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。
小班教案《我叫輕輕》6活動目標：
1、通過遊戲，培養幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品的良好習慣。
2、積極參與活動，體驗集體活動的樂趣。
活動準備：手偶小貓壹個、小鴨兩個、小羊壹個。
活動過程：
壹、幼兒觀看手偶表演：
小貓出場：喵喵喵，小朋友妳們好！（小朋友向小貓問好。）我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠壹下子就被我抓住了。
小鴨出場：嘎嘎嘎，小朋友妳們好！我們也叫輕輕，大家在壹起，不吵不鬧遊戲多快樂。
小羊出場：咩咩咩，小朋友妳們好!我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。
二、討論：
1、剛才妳們看到了誰？他們叫什麽名字？
2、他們為什麽都叫輕輕？
3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門好不好？為什麽？
教師：大聲說話，重重的敲門，這些聲音讓我們聽了很不舒服，對我們的健康有害。我們也要像這些小動物壹樣要輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門。
三、遊戲“躲過大灰狼”
1、談話激趣：小朋友，我們壹起來玩壹個躲過大灰狼的遊戲，妳們做小兔，老師做兔媽媽。喔，對了，媽媽還忘了告訴妳們壹件大事，大門那邊有壹只大灰狼在睡覺，我們千萬不敢大聲，否則會被大灰狼抓住的。小兔怎麽跳才不會把大灰狼吵醒呢？（師幼***同討論怎樣跳才不會被大灰狼發現的方法）
2、教師幼兒說的內容：不推、不擠，嘴巴不發出聲音，雙腳並攏用腳尖輕輕著地向前跳。
3、幼兒練習幾次。
2、遊戲
老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對著小兔在睡覺，小兔們壹個個從大灰狼背後跳過，到走廊拔蘿蔔、拿茶杯喝水，如果發出較大響聲，大灰狼就轉身去抓小兔。
3、內化遷移
師：孩子們，大灰狼已經走遠了，妳們不用害怕了。快到媽媽身邊來吧。讓我數壹數我的寶貝有沒有少。針對活動情況進行。妳們可千萬要學會保護自己，不要被別人傷害啊。好了，咱們今天就玩到這裏吧，走，跟媽媽回家
小班教案《我叫輕輕》7活動目標
初步懂得保持安靜並喜愛安靜的環境
學習輕輕走路、輕輕說話、輕放物品
重點難點
重點： 懂得保持安靜並喜愛安靜的環境
難點： 能大膽地講述自己的想法
活動準備
請大班幼兒排練好“我叫輕輕”的情境表演，磁帶、錄音機
活動過程
壹、區角自由活動，教師註意觀察幼兒的活動情況
分散活動後集中談話：小朋友，妳們剛才是怎麽玩的，玩後是怎麽整理的? (教師有意識地請活動中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進玩具箱的孩子來說說。)
師：今天，我們班來了幾位小客人，大家聽壹聽他們是怎麽介紹自己的。
二、幼兒觀看情景表演
小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠壹下子就被我抓住。
小羊出場：我叫輕輕，玩具玩過了，輕輕放回去。
小兔們出場：我們叫輕輕，大家在壹起，不吵不鬧做遊戲。
小朋友出場：我叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。
三、討論
1．剛才妳們看到了誰?他們叫什麽名字?
2．他們為什麽都叫輕輕?
3．輕輕走路，輕輕說話，輕輕放玩具，輕輕敲門好不好?為什麽?
四、行為練習
1．請幼兒根據自己的意願選擇角色表演“我叫輕輕”。
2．遊戲“老貓睡覺醒不了”。
教師扮老貓，幼兒扮小老鼠。老貓背對著小老鼠睡覺，小老鼠們自由活動，有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫，有的整理玩具。如果發出較大聲音，老貓轉身去抓小老鼠。
五、結束
在“輕輕”的歌曲聲中邊做動作邊離開活動室。
活動結束：
“我叫輕輕”的磁帶、錄音機放在音樂區，讓他們反復欣賞，提醒幼兒動作輕、說話輕。
小班教案《我叫輕輕》8活動目標：
1、通過遊戲，培養幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品。
2、培養幼兒良好的行為習慣。
3、在活動中將幼兒可愛的壹面展現出來。
4、讓幼兒體會遊戲的樂趣，發展幼兒開朗，樂觀的性格。
活動準備：
錄音機、磁帶，小兔子頭飾人手壹個
活動過程：
壹、幼兒觀看教師表演：
小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠壹下子就被我抓住了。
小鴨出場：我們也叫輕輕，大家在壹起，不吵不鬧遊戲多快樂。
小鳥出場：我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。
二、討論：
1、 剛才妳們看到了誰？他們叫什麽名字？
2、 他們為什麽都叫輕輕？
3、 輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門好不好？為什麽？
三、遊戲“躲過大灰狼”
1、談話激趣：小朋友，妳們扮演妳們喜歡的小兔子,我當兔媽媽,行嗎？不過在玩的時候，我可要看兔寶寶在玩的時候是不是耳朵豎得直直的,小腳落在地上輕輕的,像媽媽壹樣,前腳掌先著地(老師示範,幼兒模仿)。喔，對了，媽媽還忘了告訴妳們壹件大事 ，那就是大灰狼在睡覺，我們千萬不敢大聲，否則會被大灰狼抓住的。好,咱們開始玩吧。
活動反思：
在這節活動中，幼兒的思維非常的活躍，如我問：“小花貓會輕輕地走路，妳會輕輕地做什麽？”有的小朋友說：“我會輕輕地看書”，有的說：“我會輕輕地關門”……，從中也看得出，孩子們在生活中有這樣的經驗。可是後來結合本節活動進行的角色遊戲，部分孩子的言行不壹致開始表露出來，壹些孩子玩遊戲是說話聲音很大、搬椅子的聲音也很大，這時，我及時表揚了動作很輕的小朋友，通過樹立榜樣的方法，提醒孩子們要“輕輕地”，效果還是不錯的。
這樣的活動，要想壹下子讓幼兒養成什麽都輕輕的習慣是比較難的，好習慣是要長期的堅持培養才行，我和班級的老師交流，並對孩子們提出要求，只要能堅持在老師要求“輕輕地”情況下，老師就會獎勵他們壹顆小紅花。我們相信只要我們堅持，並且有家長們的配合，孩子的良好習慣壹定會養成的，讓我們***同努力、***同加油吧！