幼兒園語言教育的最終目的是培養和提高幼兒口語表達，即使幼兒能正確運用詞匯，能按照語言的語法規則進行交流。我整理了以下內容“幼兒園中班語言活動：哈哈鏡”，供大家參考！
幼兒園中班語言活動：哈哈鏡
活動目標：
1、學習兒歌，觀察並感受哈哈鏡所帶來的趣味變化，鞏固理解反義詞：大小，高矮，胖瘦。
2、嘗試依據兒歌的結構替換新詞仿編兒歌。
3、樂意參與表演和遊戲活動，體驗語言活動的樂趣。
活動準備：
1、物質準備：PPT課件、兒歌錄音。
2、經驗準備：帶小朋友去過科發室玩哈哈鏡。
活動過程：
壹、猜謎語，回憶已有經驗，導入活動教師：今天老師帶來壹個謎語請妳們猜壹猜：壹張照片拍得妙，個個見了哈哈笑，瘦子壹照變胖子， 矮子壹照能長高。（打壹物）小朋友妳們都玩過哈哈鏡嗎？照完哈哈鏡會有什麽變化呢？原來哈哈鏡會讓我們有這麽多有趣的變化，今天森林裏也來了壹些小客人在照哈哈鏡，讓我們壹起瞧壹瞧它們照完哈哈鏡又會發生哪些有趣的變化吧。
二、學習兒歌，理解兒歌的內容和結構
（壹）逐幅出示圖片，引導幼兒觀察課件，理解兒歌內容。
1、出示小老鼠、大象照鏡子的畫面，重點引出句式……。
問題：誰在照鏡子？小老鼠照完鏡子會發生什麽變化呢？（請個別幼兒猜壹猜）可是哈哈鏡要聽到壹句咒語才會出現鏡子裏的老鼠：哈哈鏡真奇妙，大家快來照壹照。讓我們壹起把咒語告訴哈哈鏡吧！（出現鏡子裏老鼠）小老鼠變（大了）為什麽呢？是誰把它變大的？哦：老鼠照照變大了。
小老鼠的好朋友大象也來照哈哈鏡了，那大象照完鏡子會變成什麽樣呢？我們壹起念咒語讓哈哈鏡把鏡子裏的大象變出來，大象變（小了）大象是照完什麽變小的？（哈哈鏡）哦：大象照照變小了。
2、出示小花和大樹照鏡子的畫面，引導幼兒說出句式……。
問題：哎，小花很愛美，也來照哈哈鏡了？（壹名幼兒猜壹猜）小花到底變成什麽樣子呢？妳們壹起說咒語，呀，小花照照變（高）了。
小花的好朋友大樹也來了，哈哈鏡啊把矮矮的小樹變高了，那會把高高的大樹變成什麽樣呢？念咒語來驗證壹下妳們的想法（出示）大樹真的變高了，妳們真聰明！壹起用好聽的話說壹說。
3、出示小豬和小猴照鏡子的畫面，讓幼兒自由討論說出句式……。
問題：胖胖的小豬和瘦瘦的小猴也來了？它們照完哈哈鏡會有什麽變化，請和好朋友討論壹下並用好聽的話說壹說它們變化後的樣子，請個別幼兒說壹說，（出示）
4、出示小朋友照鏡子的畫面，幼兒觀察。
問題：原來是我們小朋友自己也在照哈哈鏡，那我們有什麽變化？（幼兒說）哦都變了樣！
（二）引出兒歌內容，學習兒歌。
1、完整欣賞壹遍兒歌。
問題：哈哈鏡看到這麽多的變化，它會說些什麽呢？讓我們壹起來看壹看，聽壹聽吧。（完整播放兒歌錄音）
2、出示圖譜學習兒歌。
問題：小朋友們，這首兒歌有趣嗎？誰能猜到它的名字：哈哈鏡，那妳們願不願意和老師壹起讀壹讀這首好聽的兒歌呢？
3.鞏固兒歌：男女分角色讀兒歌：這首兒歌還可以用有趣的方式來讀壹讀。
填空形式學習兒歌：現在啊圖譜上的小客人都不見了，妳們還能把這首兒歌讀出來嗎？
三、兒歌表演
1.用不同的體態動作表現出小老鼠、大象、小花、大樹等的變化，幼兒邊做動作邊朗誦兒歌。
教師：這首兒歌真有趣，我們還可以把好看的動作加進去呢，誰來學壹學小老鼠照鏡子的樣子……請妳們找壹個空的位子，讓咱們邊說兒歌邊把動作加進去學壹學它們照鏡子吧！
2.分角色表演兒歌（老師啊為妳們每個小朋友準備了壹個胸飾，請妳把它貼在自己的胸上，分角色邊做動作邊來念壹念演壹演吧！）四、兒歌仿編：
小朋友們除了兒歌裏的小動物來照哈哈鏡，還有哪些小動物也想照哈哈鏡，它們照完哈哈鏡會變成什麽樣子呢？請妳跟好朋友用兒歌裏好聽的話說壹說！（提問）將小朋友仿編的內容編成好聽的兒歌。
五、結束部分：
延伸：哈哈鏡呀真奇妙，能把大的變小，把高的變矮，還能把胖的變瘦，……小朋友，妳們想不想變啊？（想）那我們回教室來玩我會變得遊戲。