作為壹名人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧！下面是我為大家整理的小班音樂教案《夢》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班音樂教案《夢》1活動目標
1、通過身體動作進行情感交流。
2、嘗試創編聲勢動作，感受四三拍的強弱規律。
3、學唱歌曲，理解歌詞內容，感受歌曲中美好寧靜的意境。
4、有感情地學唱歌曲。
5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
活動準備
1、歌曲《夢》。
2、幫助幼兒了解有關"夢"的壹些知識。
活動過程1、老師介紹自己所做的夢，激發幼兒說出自己夢中的事情。
老師：小朋友們做過夢嗎？夢見到過什麽？
2、老師範唱。（清唱）。
(1)老師："剛才小朋友都做過各種各樣的夢。小草、天空、星星也會做夢，我們壹起來聽聽他們的夢是怎樣的，好嗎？"出示歌曲內容的圖片，引導幼兒理解歌曲的內容，學習有節奏地朗誦詩歌。指導幼兒發音要清晰準確、有節奏感。
(2) "老師還會唱壹首好聽和夢有關的歌曲呢，請小朋友們聽壹聽，歌曲中誰做夢了？"3、引導幼兒逐句梳理歌詞，鞏固學習。
(1)"歌曲裏邊誰做夢了？它們的夢是怎麽樣的？"（逐句提問，集體模仿唱）(2)老師用輕柔的聲音問答式的歌唱。
老師唱：小草的夢，幼兒唱：綠綠的；老師唱：天空的夢，幼兒唱：藍藍的；老師唱：星星的夢，幼兒唱：亮亮的；老師唱：寶寶的夢，幼兒唱：甜甜的。
(3)為幼兒唱的應答部分加入聲勢動作，鼓勵幼兒大膽創編。並將創編的聲贄動作加入歌唱中，每創編壹個聲勢動作，唱壹遍歌曲。
如：綠壹綠|的- - |拍手拍腿拍腿|拍手拍腿拍腿|拍手拍肩拍肩|拍手拍肩拍肩|4、誰願意到前面和老師壹起來唱問的部分？小草的夢……天空的夢……寶寶的夢……(1)請願意的幼兒壹起來唱間的部分，其他幼兒繼續唱答的部分，並做聲勢動作。
(2)逐步鼓勵更多的幼兒嘗試去唱問的部分，老師逐漸退出來唱答的部分。
5、集體演唱。
6、小朋友妳們知道這首歌曲的名字叫什麽嗎？請大家猜壹猜。對了，這首歌曲的名字叫《夢》，它還是壹首好聽的詩歌呢！下次老師把詩歌帶給大家聽。
活動建議活動延伸：嘗試用拼貼畫的形式表現小草、天空、星星、寶寶的夢。
區角活動：可在音樂區提供音樂歌曲《夢》，請幼兒為歌曲創編動作。也可幫助幼兒把他們唱的歌曲錄下來，壹起欣賞。
環境創設：老師可以和幼兒壹起制作紙雕小草，藍天、白雲、星星等，填充在班級主題墻上，使幼兒感受這種自然美。
領域滲透：結合語言活動，欣賞詩歌《夢》，並鼓勵幼兒創編歌詞。
教學反思：
《洋娃娃之夢》是壹首兒童鋼琴獨奏曲，由三首小曲組成，作品通過節拍、節奏、速度、力度、音區、音型的變化，刻畫不同的意境，描繪了洋娃娃富於童趣和幻想色彩的生活。針對樂曲的特點，我結合各種音樂要素，運用“聽、說、唱、演”等表現形式，來拓寬學生的思路，發揮學生的想象，揭示音樂的形象，深化學生對音樂的體驗。
小班音樂教案《夢》2活動目標：
1、在觀察畫面的基礎上熟悉歌詞，學唱歌曲。2、學習用連續的方法演唱襯詞部分，嘗試用“唔”來進行伴唱。3、感受並表現歌曲甜美的意境
活動準備 ：幼兒用書、教學掛圖60—38、磁帶|CD
活動過程：
壹：以談話活動引入課題。
1、 教師：小朋友，妳做過夢嗎？妳夢到了什麽呢？
2、 幼兒回憶並發言。
3、 教師：其實呀，不止我們會做夢，小魚也會做夢，它做了壹個什麽夢呢？現在我們來看壹下吧。
二：看幼兒用書上的畫面，引導幼兒表達畫面的主題內容。
1、 教師：看壹看畫面，妳覺得這首歌曲是優美的，還是歡快的？小魚在幹什麽呢？
2、 教師：猜壹猜這首歌曲裏可能說什麽事情？
三：引導幼兒初步學唱歌曲。
四：引導幼兒用“唔”進行伴唱。
五：組織幼兒討論，體驗伴唱的美妙聲音。
1、教師：今天我們使用什麽方法演唱歌曲？妳覺得這樣的演唱好聽嗎？
小班音樂教案《夢》3活動目標： 1、理解歌詞內容，領會歌曲中美好寧靜的意境。
2、學習詞：綠綠的、藍藍的、亮亮的、甜甜的。
3、學習表演歌曲。
活動準備： 壹幅詩歌內容的圖片
活動過程：
壹、導入活動
討論：夢
1、 師：小朋友們做過夢嗎？夢見了什麽？
2、 剛才小朋友都做過各種各樣的夢。小草、天空、星星也會做夢，我們壹起來聽聽他們的夢是怎樣的，好嗎？
二、老師有表情、有韻律地朗誦詩歌，請幼兒欣賞詩歌，學習朗誦詩歌。
1、詩歌裏邊誰做夢了？它們的夢是怎麽樣的？
2、幼兒用輕柔的聲音朗誦詩歌：小草的夢，綠綠的；天空的夢，藍藍的；星星的夢，亮亮的；寶寶的夢，甜甜的。
三、出示詩歌內容的圖片，引導幼兒理解詩歌的內容，學習有節奏地朗誦詩歌。
指導幼兒發音要清晰準確、有節奏感。
四、引導幼兒根據詩歌的格式仿編詩歌，幫助幼兒記錄下來。
教師為幼兒準備各種各樣的圖片。
1、這些是什麽？它們的夢又是怎麽樣的呢？
2、幼兒自己挑選圖片，根據圖片的內容仿編詩歌。
五、結合幼兒仿編的詩歌內容壹起完整地有節奏地朗誦詩歌。
活動反饋：孩子們在討論自己的夢中所看到的事物開始了本次活動，通過討論孩子們自然的
明白了什麽是夢。當我說到小草、天空、星星也有夢的時候，孩子們靜靜地聆聽了我朗誦詩歌《夢》。由於詩歌很短，孩子們很快就能背誦並理解了詩歌的內容，於是我很自然的轉入到本次活動的重點環節，對詩歌進行創編，孩子們在我自己的示範創編和帶動下，打開了思維，說出了許多令我感到非常驚訝的詩句：
田田說：漢堡包的夢，油油的。
黃麗盈說：小豬的夢，臭臭的。
東東說：小豬的夢，肥肥的。
瑩瑩說：風箏的夢，飛來飛去的。
文浩說：甜甜圈的夢，香香的。……
孩子們在活動中表現活躍，敢於表達自己的思維。
小班音樂教案《夢》4活動目標：
1、通過身體動作進行情感交流。
2、嘗試創編聲勢動作，感受四三拍的強弱規律。
3、學唱歌曲，理解歌詞內容，感受歌曲中美好寧靜的意境。
4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
5、認真傾聽並積極參與歌唱活動。
活動準備：
1、歌曲《夢》。
2、幫助幼兒了解有關"夢"的壹些知識。
活動過程：
1、老師介紹自己所做的夢，激發幼兒說 出自己夢中的事情。
老師：小朋友們做過夢嗎?夢見到過什麽?
2、老師範唱。(清唱)。
(1)老師："剛才小朋友都做過各種各樣的夢。小草、天空、星星也會做夢，我們壹起來聽聽他們的'夢是怎樣的，好嗎?"出示歌曲內容的圖片，引導幼兒理解歌曲的內容，學習有節奏地朗誦詩歌。指導幼兒發音要清晰準確、有節奏感。
(2)"老師還會唱壹首好聽和夢有關的歌曲呢，請小朋友們聽壹聽，歌曲中誰做夢了?"
3、引導幼兒逐句梳理歌詞，鞏固學習。
(1)"歌曲裏邊誰做夢了?它們的夢是怎麽樣的?"(逐句提問，集體模仿唱)
(2)老師用輕柔的聲音問答式的歌唱。
老師唱：小草的夢，幼兒唱：綠綠的;老師唱：天空的夢，幼兒唱：藍藍的;老師唱：星星的夢，幼兒唱：亮亮的;老師唱：寶寶的夢，幼兒唱：甜甜的。
(3)為幼兒唱的應答部分加入聲勢動作，鼓勵幼兒大膽創編。並將創編的聲贄動作加入歌唱中，每創編壹個聲勢動作，唱壹遍歌曲。
如：綠壹綠|的--|拍手拍腿拍腿|拍手拍腿拍腿|拍手拍肩拍肩|拍手拍肩拍肩|
4、誰願意到前面和老師壹起來唱問的部分?小草的夢……天空的夢……寶寶的夢……
(1)請願意的幼兒壹起來唱間的部分，其他幼兒繼續唱答的部分，並做聲勢動作。
(2)逐步鼓勵更多的幼兒嘗試去唱問的部分，老師逐漸退出來唱答的部分。
5、集體演唱。
6、小朋友妳們知道這首歌曲的名字叫什麽嗎?請大家猜壹猜。對了，這首歌曲的名字叫《夢》，它還是壹首好聽的詩歌呢!下次老師把詩歌帶 給大家聽。