作為壹位傑出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那麽應當如何寫教案呢？下面是我為大家收集的幼兒園小班語言教案：不要吵醒小蝸牛，僅供參考，大家壹起來看看吧。
幼兒園小班語言教案：不要吵醒小蝸牛1活動目標：
1、學習兒歌《不要吵醒小蝸牛》，初步感知哄蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍。
2、探索用輕柔的聲音與雷公公對話，哄小蝸牛睡覺。
3、註意與同伴協調壹致的朗誦兒歌，體驗關愛小蝸牛的情感。
4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
5、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
活動準備：
1、ppt課件、雷聲。
2、壹張大蝸牛圖片，幼兒人手壹個毛茸茸玩具。
3、《搖籃曲》音樂。
活動過程：
1、幼兒初步感知哄小蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍。
(教師懷抱“小蝸牛”)
師：“小蝸牛今天來我們幼兒園玩的可開心了。現在小蝸牛玩累了，想要睡覺了。我們壹起來陪他睡覺吧!”
表演唱《搖籃曲》哄其入睡。
2、幼兒學習兒歌《不要吵醒小蝸牛》。
(1)幼兒產生請求雷公公不要吵醒小蝸牛的願望，引出活動名稱。
點擊PPT播放雷聲，提問：“是什麽聲音呀?是雷公公在打呼嚕呀!都要把我的小蝸牛吵醒了，我們壹起來請求雷公公輕點打呼嚕，好嗎?”
(2)幼兒初步感知兒歌內容。
教師用請求的語調示範朗誦兒歌，然後再對幼兒說：“雷公公聽到我們的聲音了它不再打呼嚕了，我們再把小蝸牛哄睡著。”最後，與幼兒壹起繼續哼唱《搖籃曲》哄小蝸牛睡覺。
(3)幼兒跟誦兒歌。
教師繼續播放錄音，雷聲繼續，教師號召全體小朋友跟誦兒歌。“雷公公呼嚕打的太響了，沒聽見，我們再壹起求求它吧!”
(4)幼兒集體朗誦兒歌。
再次引導幼兒哼唱《搖籃曲》，突然雷聲又響起。幼兒自然遷移。集體朗誦兒歌，註意聲音要保持壹致。
(5)幼兒有表情的`朗誦兒歌。
教師提問，啟發幼兒進壹步探索用輕柔的聲音朗誦兒歌與雷公公對話。“雷公公怎麽又打呼嚕啦!想想看，我們應該怎麽樣請求它，雷公公會聽得舒服，又不會吵醒小蝸牛。
3、幼兒人手壹個小動物，體驗關愛小動物的情感。
師：“其他的小動物們聽說小蝸牛在幼兒園裏玩的很開心，他們也來玩。看，他們都在那等著和妳們做朋友呢!快去找壹個妳的好朋友。”
(1)請個別幼兒介紹自己的小動物。
(2)“老師很喜歡這個小動物，妳們喜不喜歡啊?那我們壹起來親親它，抱抱它。”(教師走壹圈，引導幼兒關心小動物。)
(3)“小動物們和我們玩遊戲玩的好累啊，現在他們想睡覺了。”(教師和幼兒壹起哼唱搖籃曲。)
(4)“雷公公怎麽又打雷了啊?又要把我們的小動物吵醒了。”
“xxx妳要怎麽求求雷公公啊?”(請個別幼兒示範，接下來請全體幼兒壹起來用輕柔的聲音求求雷公公)
4、聽音樂《搖籃曲》，教師啟發幼兒，輕輕將小動物送到小床上，讓小動物安靜地睡覺。
師：這次，雷公公真的聽見小朋友的話啦!它不打呼嚕了，還和我們壹起哄小蝸牛睡覺呢!
“小動物們都睡著了，我們壹起把他們輕輕地放到小床上去吧!”
附兒歌《不要吵醒小蝸牛》
雷公公，雷公公，
請您輕點打呼嚕。
我的蝸牛在睡覺，
不要吵醒小蝸牛。
幼兒園小班語言教案：不要吵醒小蝸牛2設計思路：
兒歌《不要吵醒小蝸牛》短小、有趣、瑯瑯上口，適合小班幼兒學習。喜愛動物是孩子的天性，蝸牛這種可愛的弱小動物更能激起孩子的關註和喜愛。本次活動通過創設溫馨、寧靜的氛圍，采用遊戲的形式展開，讓孩子在哄蝸牛睡覺、與雷公公對話情境的變化中學習關心小蝸牛，學習較大膽、較清晰地表達。
活動目標：
1、初步感知哄蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍，體驗關愛小蝸牛的情感。
2、學習用輕柔的聲音與雷公公對話，哄小蝸牛睡覺，基本學會兒歌。
活動準備：
1、場景草地、花園、小床、音樂《快樂的小蝸牛》
2、用小塑料碗做的小蝸牛每人壹個；
3、錄有雷聲和哭聲的音效。
活動過程：
壹、幼兒帶著小蝸牛聽音樂進入教室，並看壹看、玩壹玩、說壹說自己的小蝸牛。
二、模擬遊戲：哄小蝸牛睡覺。
要求幼兒模仿大人哄小孩睡覺的情景，哄小蝸牛睡覺，說話、動作盡量安靜、恬美。
提示語：“平時爸爸媽媽是怎麽哄我們睡覺的？我們的小蝸牛在外面玩了壹天，該睡覺了，我們來哄哄它，讓它快點睡著吧！”
老師可以領著孩子邊說悄悄話邊哄，還可以邊唱《搖籃曲》邊哄蝸牛入睡。
三、幼兒學習兒歌《不要吵醒小蝸牛》。
1、播放雷聲的錄音，引出活動名稱。
提問預設：“這是什麽聲音呀？這麽大的吵鬧聲會把我們的小蝸牛吵醒的，怎麽辦呀？”
2、幼兒初步感知兒歌內容。
（1）示範朗誦。提示語：“聽壹聽老師是怎麽樣請求雷公公的。”教師用請求的語調示範朗誦兒歌1—2遍（連著朗誦、只提示再來壹次）。
（2）用提問幫助幼兒理解。
“剛剛老師對雷公公說了些什麽呀？”
“呼嚕”是什麽意思呢？我們壹起來學壹學。
妳有沒有被“吵醒”過？被人吵醒是什麽感覺呢？
（3）學習用比較清楚的聲音請求雷公公。
提示語：“壹定是我壹個人的聲音太小了，我們壹起來求求它吧！”
引導幼兒大聲地與雷公公對話。“雷公公沒聽清楚,我們大聲地求求它！”
3、幼兒學習朗誦兒歌。
4、幼兒在變換的場景中練習兒歌。
以小蝸牛睡醒了來到花園裏、草地上玩耍等情景繼續練習用輕柔的聲音朗誦兒歌。
5、送小蝸牛入睡。
師生***同邊唱《搖籃曲》，邊輕輕將小蝸牛送到小床上，輕輕地、有序的離開教室。
附兒歌：
不要吵醒小蝸牛
雷公公，雷公公，請您輕點打呼嚕。
我的蝸牛在睡覺，不要吵醒小蝸牛。