關於同窗好友分別的詩句 1.關於“同學離別”的詩句有哪些
1、唐·李白 《贈汪倫》
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
2、唐·王維 《渭城曲 / 送元二使安西》
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。（壹作：客舍依依楊柳春）
勸君更盡壹杯酒，西出陽關無故人。
3、唐·高適 《別董大二首》
千裏黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛。
莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
六翮飄飖私自憐，壹離京洛十余年。
丈夫貧賤應未足，今日相逢無酒錢。
4、唐·李白 《送友人》
青山橫北郭，白水繞東城。
此地壹為別，孤蓬萬裏征。
浮雲遊子意，落日故人情。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
5、唐·孟浩然 《留別王侍禦維 / 留別王維》
寂寂竟何待，朝朝空自歸。欲尋芳草去，惜與故人違。
當路誰相假，知音世所稀。只應守寂寞，還掩故園扉。
6、宋·晏幾道 《少年遊·離多最是》
離多最是，東西流水，終解兩相逢。
淺情終似，行雲無定，猶到夢魂中。
可憐人意，薄於雲水，佳會更難重。
細想從來，斷腸多處，不與今番同。
7、唐·李白 《金陵酒肆留別》
風吹柳花滿店香，吳姬壓酒喚客嘗。（勸客 壹作：喚客）
金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。
請君試問東流水，別意與之誰短長。
8、清·納蘭性德 《菩薩蠻·問君何事輕離別》
問君何事輕離別，壹年能幾團圓月。楊柳乍如絲，故園春盡時。
春歸歸不得，兩槳松花隔。舊事逐寒潮，啼鵑恨未消。
如何賞析“請君試問東流水，別意與之誰短長”？
本句釋義為請妳問問東流江水，別情與流水，哪個更為長遠？情感是抽象的，即使再深再濃，也看不見摸不著；而江水是形象的，給人的印象是綿綿不絕。但詩人不是簡單的相喻，而是設問比較，迷迷茫茫地，似收而未收住，言有盡而意無窮，給人以想象的空間。采用這種表現手法，李白可能受到前人的啟發，如謝朓就寫過“大江流日夜，客心悲未央”，但李白寫得更加生動自然。與“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”有異曲同工之妙。
2.古詩詞中合適的詩句送給同窗好友
1.贈範曄 作者：陸凱 年代：南北朝 體裁：未知 類別：未知 折花逢驛使，寄與隴頭人。
江南無所有，聊寄壹枝春。註釋：古今吟詠嶺梅詩詞不下千章，最早的是陸凱《贈範嘩》“折梅逢驛使，寄與隴頭人.江南無所有，聊贈壹枝春。”
《直隸南雄州誌》載，南雄城南有寄梅驛，即取折梅逢驛使詩語。該驛曾經宋紹興知州李岐重修。
清道光知州戴錫綸有《寄梅驛》詩雲：“壹枝春可當人情，投贈南州艷此清。妙是不登供帳例，香風千古被征行。”
陸凱是三國時人。《三國誌.陸凱傳》載：“陸凱，字敬風，吳郡吳人也。
丞相遜族子也。黃武初為永興諸暨長，所在有治跡，拜建武都尉。
領兵雖統軍眾，手不釋書。……赤烏中除儋耳太守，討珠崖，斬獲有功，遷為建武校尉。”
又《三國誌.孫權傳》載：“赤烏四年秋七月，遣將軍聶友、校尉陸凱以兵三萬討珠崖儋耳。” 這首詩當是陸凱率兵南征度梅嶺時所作。
他在戎馬倥傯中登上梅嶺，正值嶺梅怒放，立馬於梅花叢中，回首北望，想起了隴頭好友範嘩，又正好碰上北去的驛使，就出現了折梅賦詩贈友人的壹幕。他那“雖統軍眾，手不釋書”的儒將風度躍然出現在讀者眼前。
《贈範嘩》寥寥2 0字，簡樸中道出了真摯的友情，平淡中顯出了高雅的意境。“壹枝春”作為梅花的象征，向人們預示著美好的春天即將來臨，祝願人們的美好祈望定能實現。
範嘩是誰？南北朝劉宋時有個編寫《後漢書》的範嘩，但他距三國近200年，肯定不是這個範曄，而是三國另壹個範曄。有的人則認為範嘩是劉宋時的範嘩，而陸凱不是三國吳的陸凱，而是劉宋時的另壹個陸凱。
熟是熟非，有待考證。2.送杜少府之任蜀州 唐 王勃 城闕輔三秦，風煙望五津。
與君離別意，同是宦遊人。海內存知己，天涯若比鄰。
無為在岐路，兒女***沾巾。送杜少府之任蜀州·作品賞析 離愁別緒，是古代詩歌中常見的壹種主題。
古代交通不便，壹旦分離，再會難期，就連通信也不是壹件容易的事。所以在這些送別或留別的詩裏，難免染上淒涼、傷感的色彩。
江淹《別賦》所謂“黯然銷魂者，唯別而已矣”，在古代確乎是這樣的。但也不可壹概而論，古人寫的別詩，也有明朗樂觀之作。
初唐詩人王勃的名作《送杜少府之任蜀州》，就是這樣的壹首好詩。王勃，字子安，絳州龍門人。
14歲時應舉及第，當了壹名朝散郎，沛王召為修撰，但不久就被唐高宗貶黜了。於是王勃便漫遊蜀中，壹度任虢州參軍，又犯了死罪，幸而遇赦，但官職還是丟掉了。
他的父親受他牽累，貶為交趾令。他渡海省親，不幸溺水而死。
年僅25歲。《送杜少府之任蜀州》是他在長安的時候寫的。
“少府”，是唐代對縣尉的通稱。這位姓杜的少府將到四川去上任，王勃在長安相送，臨別時贈給他這首詩。
“城闕輔三秦，風煙望五津。”開頭兩句分別點出送別的地點和行人的去向。
“城闕”，指京城長安，闕是宮門兩邊的望樓。“三秦”，泛指長安附近。
項羽破秦後，把秦國原來的地盤分為雍、塞、翟三國，封秦朝的三個降將為王，稱為“三秦”。“城闕輔三秦”，是說京城長安周圍有三秦夾輔著。
“五津”，是杜少府要去的地方。四川的岷江從灌縣到犍為這壹段有白華津、萬裏津等五個渡口，稱“五津”。
長安是詩人和杜少府分手的地方，城郭宮闕，氣象雄偉，歷歷在目。杜少府離開這裏，自然是戀戀不舍。
而將去的蜀州呢？千裏迢迢，風煙渺渺，極目望去不免產生幾分惆悵。這兩句通過壹近壹遠兩處景物的對照，襯托出行者、送行者雙方依依惜別的感情。
這位姓杜的朋友在京城得到縣尉這樣壹個小官，長途跋涉到蜀州去上任，恐怕是壹個很不得誌的知識分子。王勃自己遊宦在外，也不怎麽得意。
當他們走出都城，遠望五津的時候，彼此的感情很自然地會溝通在壹起。“與君離別意，同是宦遊人”，這兩句詩把兩人之間感情的***鳴寫了出來。
這兩句的大意是：我和妳都是離鄉遠遊以求仕宦的人，妳去蜀州，我留長安，去和留雖有不同，但此刻的惜別之意卻是壹樣的啊！這兩句表現的感情很真摯，態度很誠懇，壹種體貼關註的語氣，從字裏行間自然而然地流露出來，是很動人的。五六句忽然將筆鋒壹轉，轉而去寬慰那即將遠行的友人：“海內存知己，天涯若比鄰。”
意思是說：我們分手之後，雖然天各壹方，但是不必悲傷。海內有知心的朋友，即使遠隔天涯，也像是近鄰壹樣。
最後兩句就此再推進壹層說：“無為在岐路，兒女***沾巾。”意思是，不要在分手的岐路上因離別而悲傷，就像那些青年男女壹樣地別淚沾巾。
以上四句是從曹植的《贈白馬王彪》脫化出來的。曹植在和他的弟弟曹彪分離時寫道：“丈夫誌四海，萬裏猶比鄰。”
又說：“憂思成疾 ，無乃兒女仁！”但王勃的詩更凝練、更鮮明。《送杜少府之任蜀州》是長期以來膾炙人口的詩篇，特別是“海內存知己，天涯若比鄰”兩句，至今還常被人們引用。
這首詩寫得樂觀開朗，沒有壹般贈別詩常有的那種哀傷和悱惻。我想，這正是它受人喜愛的壹個重要原因。
它的情調和唐朝前期經濟文化走向繁榮、封建社會上升發展的時代精神是壹致的。樸素無華是這首詩的藝術特色，也正是它的好處。
從齊梁到初唐，浮華艷麗。
3.有關離別同學的詩句、名言
1、駱賓王 《於易水送人壹絕》 此地別燕丹，壯士發沖冠。
昔時人已沒，今日水猶寒。 ——崇敬荊軻古今壹體，略去枝蔓直入史事，壹種激越之情。
後兩句寓情於景，景中帶比，荊軻精神千載猶存，還有詩人對現實環境的深切感受。沒有離別的情景也不知所送為誰，純是抒懷詠誌之作，開風氣之先 2、王勃 《別薛華》 送進多歧路，遑遑獨問津。
悲涼千裏道，淒斷百年身。 心事同漂泊，生涯***苦辛。
無論去與住，俱是夢中人。 ——窮和獨是傳神之筆，迢迢千裏唯失意的心來作伴，第三聯同情勸慰對方，也用以自慰，雙方都會在對方的夢中出現，說明懷友之誠相思之切，不重惜別之情而寫悲切的身世之感、政治上的挫折，未能擺脫個人哀傷。
《送杜少府之任蜀川》 城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦遊人。
海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女***沾巾。
——杜少府上任，俱是客中之別不必傷感，壹洗送別的悲酸之態，意境開闊音調爽朗，獨標高格。 《江亭月夜送別二首》其二 亂煙籠碧砌，飛月向南端。
寂寞離亭掩，江山此夜寒。 ——客居巴蜀之間所寫，通過對景物的描寫，間接地表達送走友人後環顧離亭仰望明月，遠眺江山。
留連顧望之狀，淒涼寂寞之情自然浮現紙上，夜色深沈冷寂。融情入景。
寒，著此壹字境界全出。 3、孟浩然 《留別王維》 寂寂竟何待，朝朝空自歸。
欲尋芳草去，惜與故人違。 當路誰相假，知音世所稀。
只應守寂寞，還掩故園扉。 ——怨懟之中又帶有辛酸意味，感情真摯動人，既沒有優美的畫面，又沒有華麗的詞藻，語句平淡近乎口語，對偶不工極其自然，言淺意深頗有余味。
4、王昌齡 《芙蓉樓送辛漸》 寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，壹片冰心在玉壺。
——首句寫蕭瑟的秋意，也渲染出離別的黯淡氣氛。那寒意不僅在滿江風雨中也在離人的心頭。
次句意境開闊，孤——襯心境，即景生情，情蘊景中，令人聯想到詩人孤介傲岸，冰清玉潔的形象。含蓄、蘊藉、余味無窮。
《送別》 下馬飲君酒，問君何所之？君言不得意，歸臥南山陲。但去莫復向，白雲天盡時。
——送友人歸隱，看似語句平淡無奇，細讀來卻詞淺情深，含有悠然不盡之意。 《山中送別》 山中相送罷，日暮掩柴扉。
春草明年綠，王孫歸不歸？ ——不寫餞別，匠心獨運，與他詩不同。把道別作暗場，而寫別後的寂寞之感，悵惘之情，離愁，往往在別後當日的日暮而更濃重、稠密，卻只用掩柴扉來表達。
從生活中拾取看似平凡的素材，運用樸素自然的語言，來顯示濃厚真摯的感情，往往味外有味，令人神遠。 《送元二使安西》 渭城朝雨 輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更進壹杯酒，西出陽關無故人。 ——友人奉命去安西，在渭城送別，前兩句點明時間、地點、環境、氣氛，寫景色調清新，明朗，這是壹場深情的離別，卻不黯然銷魂，相反，倒是輕快而富於情調。
三四句是極豐富內涵的壹剎那。 5、李白 《聞王昌齡左遷龍標，遙有此寄》 楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。
我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。 ——首句寫景兼時令，楊花子規暗含飄零之感，次句寫五溪不著悲痛語而悲痛之意自現，過五溪見遷謫之荒遠，道路之艱難。
後兩句抒情，人隔兩地難以相從而明月中天千裏可***，所以寄愁於明月隨風而致。此兩句有三層意思，壹自己心中充滿愁思無可告訴，無人理解只好托於明月，二是惟有明月分照兩地自己和友人都可見到，三是因此也只有依靠她才能將愁心寄到別無他法。
通過想象把無情月變成知心人，將自己感情賦予客觀事物使之同樣具有感情，也就是使之人格化，乃是形象思維所形成的巨大特點和優點之壹。當詩人要表現強烈的或深厚的情感時常常使用這種手法來取得預期效果。
《贈汪倫》 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
——前兩句敘事，後兩句抒情，以比物的手法形象地表達了真摯純潔的深情。空靈而有余嘆，自然而又情真。
《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
——既不同於《送杜少府之任蜀川》那種少年剛強的離別，也不同於《渭城曲》那種深情的體貼，這是充滿詩意的離別，所以如此，是兩位風流瀟灑的詩人的離別，還因離別跟壹個繁華的時代、繁華的季節、繁華的地區相聯系。《渡荊門送別》 渡遠荊門外，來從楚國遊。
山隨平野盡，江入大荒流。 月下飛天鏡，雲生接海樓。
仍憐故鄉水，萬裏送行舟。 ——首聯交待行蹤，次聯隨和入用語貼切，景中蘊藏詩人開朗喜悅的心情和青春的蓬勃朝氣。
頸聯寫了遠景和近景，尾聯依戀老鄉卻不說思念，而是說故鄉之水戀戀不舍地壹路送來，懷著深情，更顯出自己思鄉的深情。言有盡而意無窮，意境高遠，風格雄健，形象奇偉，想象瑰麗。
11、高適 《別董大》 千裏黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
——慷慨悲歌，是出自肺腑的詩作，又以它的真誠情誼，堅強信念，塗上豪放健美的色彩，前兩句直寫日落之景，純用白描。
4.古人有沒有關於同窗離別的詩句
曾記同窗日月酣，未忘分道夢魂憨。
才華自負如椽筆，情義誰憐比俊男。 生死無由今日醉，嬋娟難卻舊時諳。
十年不見嫦娥月，雲海蒼茫隔九天。 深山幾度夢魂飛，此日登臨他日非。
微雨蒙蒙蟬泣切，長天渺渺雁飛稀。 江山朝別暮還見，兒女昔離今不歸。
淚已隨風飄落盡，柔腸寸斷靄霏霏。 水調歌頭 同窗戀 ***讀同窗月，未結同窗心。
女孩心裏春夢，壹似水雲深。錦瑟華年分付，錦繡前程斷送，何處麗人尋？未及真情吐，遺恨濕青襟。
心似火，情似雨，愛如金；高山流水，芳魂攜手結知音。壹去經年別日，幾度春花秋月，失落慟難禁。
縱有丹心在，誰***白頭吟！ 花間壹壺酒，獨酌無相親。 舉杯邀明月，對影成三人①。
月既不解飲，影徒隨我身。 暫伴月將影，行樂須及春②。
我歌月徘徊，我舞影零亂。 醒時同交歡，醉後各分散。
永結無情遊，相期邈雲漢③。