記得在我很小的時候，爸爸就壹遍遍地告訴我：誠實是做人最基本的品格。
對於那些老生常談的話，我總是左耳朵進、右耳朵出。直到有壹次，爸爸用他自己的行為才讓我真正明白其中的道理。
那天，爸爸帶我去吃自助餐。看見門口招牌上標著每位兩百元，我就從爸爸錢包裏拿出四百元準備付賬。
“買兩張票！”我對收銀員說。收銀員微笑著問：“小同學，妳有多高？壹米五以下半價。”
我瞥了眼爸爸，見他正在旁邊抽煙。然後，又看了看柱子上標的身高線，心想：“要是能省壹百元，下次爸爸壹定會再帶我來”。
“壹米五，大……大概不到。”我結結巴巴地回答道。
乘著收銀員忙著招呼別的客人，我迅速把三張百元鈔票往她手裏壹塞，快步靠近身高線，輕微曲膝下蹲，又像駝鳥壹般地把脖子壹縮，順手拿了兩張票，再高高地揚起手中的票，大聲叫爸爸快過來。等爸爸選好菜正要開始吃的時候，我悄悄跑到他身後，捂住爸爸的眼，讓他猜我衣服口袋裏有什麽。
見爸爸實在猜不出來，我從口袋裏像變魔術壹般地“變”出百元大鈔。爸爸奇怪地問：“妳哪來這麽多錢？”我壓低聲音，眉飛色舞地把事情的經過講了壹遍。
誰知爸爸的眉頭卻越皺越緊，臉色逐漸沈了下來。“胡鬧！誰讓妳耍這種小聰明的？”爸爸低聲呵斥道。
“我只是高壹點點兒，交兩百元太虧了吧？”我小聲辯解道。“差壹點也不行。
這不是省錢而是騙錢！誠實是做人最基本的要求，妳的人品難道只值壹百元錢嗎？”我羞愧地低下了頭。“快點把錢補上，記住壹定要跟人家道歉。”
爸爸壓低了火氣說。我只好重新走到收銀臺前，小聲說：“對不起，剛才我量錯了。”
然後把錢放在櫃臺上。收銀員不住地誇我誠實，我卻直感得臉上 *** 辣的，低著頭跑了回去。
這次經歷讓我知道誠實是做人的底線，壹旦失去了，再多的錢都很換不回來。父親用他的言行在我的心裏種下壹顆美德的種子。
只要我牢記父親的教誨，時時澆灌照看，它就會發芽生長，從小苗變成參天大樹。
2. 誰教我做人作文600老師教我做人
楊老師是我在學前班的啟蒙老師。遇上她就如同在茫茫大海中看到了壹座燈塔。是她點亮了我前進的道路。
記得在上幼兒園時，楊老師發給我們響板玩，我覺得十分好玩，楊老師收玩具時我便沒有上交，而是裝進了口袋裏，那時我還小，並不覺得這種行為不好，只覺得這
樣做好象不對。結果還是被楊老師發現了，她讓我交上去，可我死活不肯交。楊老師便語重心長地告誡我：“人呢，不能因自己喜歡某壹樣東西，就把別人的東西占
為己有，這是小偷的行為，是不對的-----”楊老師說了壹大堆我當時聽不懂的話，我只隱隱約約記住了其中的大意：“不是自己的東西，就不能去拿，哪怕自
己再喜歡。”
楊老師不但使我明白了是非、對錯，還讓我明白了生命的真諦，人生的亮點。小時侯我十分害怕黑暗，每次天色陰暗下來後就會十分的害怕，如果班上突然停電了，
看著眼前這麽黑，我便會害怕得大聲哭起來，黑暗壹直是我的壹塊“心病”。楊老師發現了這壹點後，教了我壹句詩：“黑色給了我黑暗的眼睛，我卻用它尋找光
明。”以後每當天色黑暗之時，我便會默念這句詩，久而久之，便不再畏懼黑暗了。小時侯，我並不明白“黑夜”不單單指黑色的夜晚，還指人生中難免會遇到的困
難、挫折-----要從“黑眼睛”從困難、挫折的“沙漠”之中尋找希望的“綠洲”。我又懂得了要勇敢面隊人生中的壹切不幸，迎接命運的挑戰。
是楊老師教給我做人的道理，教會我勇敢的面隊人生中可能遇到的困難、挫折，培養我對文學的興趣。楊老師——我的啟蒙老師，我感謝她！
3. 求‘我心中的壹句詩’作文,600字以上春花秋月何時了，往事知多少.小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中.雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改.問君能有幾多愁，恰似壹江春水向東流.
同學們，妳們覺得這首詞寫得好不好我很喜歡這首詞，是因為覺得它很美並且充滿感情.其實，在我心中，有壹個燦爛美麗的世界，那就是詩詞.記得學時壹次語文課上，老師出了壹道作文題，讓班裏的每位同學寫壹篇關於春的文章.我當時心血來潮便用詩歌的形式寫了這篇文章.其實，我當時的想法只是想用很簡單的語言來表達想法.但沒想到老師不但沒批評我，還給我打了優良的成績，並在班上當成範文朗讀.這對我來說，真是壹種莫大的激勵.從此也與詩詞結下了不解之緣.那次之後，我用課余時間廣泛閱讀，走進了詩詞色彩斑斕的世界，從此我愛上了詩.
我愛詩詞，因為詩給人以美的享受.
好的詩詞總是用高度的概括，精美的語言，優美的韻律來表達壹種情感壹個事物.唐宋詩詞之所以流傳久遠而長盛不衰，仍為今人所推崇備至，正是因了她的豪放而高雅，精煉而意深.“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”我仿佛聞到壹片盎然春景裏草的清香；“回眸壹笑百媚生，六宮粉黛無顏色”，讀白居易的《長恨歌》，我仿佛看到了盛唐宮廷的華麗與輝煌：“舉杯邀明月，對影成三人”，我讀出了李白不得誌的抑郁和憂愁.詩以其至情至真高雅絢麗，震撼了我.
我愛詩，因為詩中蘊含著深刻的做人道理.
“莫等閑，白了少年頭，空悲切.”《滿江紅》裏，嶽飛告訴我們要珍惜時間；“不要人誇顏色好，只留清氣滿乾坤”教我們做人要清清白白；“長風破浪會有時，直接雲帆濟滄海”李白鼓勵我們面對挫折，要有不怕困難的信心.
詩詞藝術魅力無窮，李白、杜甫、白居易、王維，無數詩海名家如壹顆顆璀璨的星星，點綴著歷史的天空.
《長恨歌》、《琵琶行》、《水調歌頭》，無數的佳作名篇更是文學史上引以為豪的寶貴遺產.
今天，我們何等有幸能夠享受到這筆遺產，請同學們也熱愛詩詞吧！去走進詩的美好境界，領略詩的無盡的魅力吧！
4. 以 為題目寫壹篇作文摘錄纏中說禪《論語》詳解：給所有曲解孔子的人，其中的文字，希望能夠給您壹些啟發。
當妳打開《論語》，當妳要學《論語》，妳首要明白的是，妳最終要通過《論語》而成為“君”，成為“聖人”，如果沒有這個誌願，那是沒必要看什麽《論語》的，還不如去看《鴨語》。有了這個誌願，才有必要看《論語》，而《論語》下面的話才有意義。閱讀是不能脫離讀者的，而不能承當這個閱讀的讀者是沒有閱讀的，只不過是看壹些文字符號而已。
在人人爭當經濟人的年代談論成聖人之道，也忒不靠譜了。當然，任何的不靠譜都是站在壹定立場上的，而聖人的不靠譜，必須有非聖人的視角，例如：經濟人、社會人、鴨子等。沒有任何沒有前提的邏輯是可以無條件地被證明的，沒有壹個視角是絕對的、不需要前提的，既然這樣，這世界的喧囂已經不缺乏經濟人、社會人、鴨子們了，聖人當然也有喧囂的必然。
站在這個角度，沒有任何視角是有永恒價值的，但也沒有任何視角是永恒沒有價值的，《論語》壹樣，孔子壹樣，聖人也壹樣。但曲解是不允許的，必須首先要弄清楚《論語》究竟在說什麽，否則壹切的贊譽或詆毀都無意義。當然，在喧囂的年代，無意義就是最大的意義，那就讓最大繼續最大，最後陽亢而死。而繼續《論語》之旅，進入《論語》之旅的前提就是，要立誌成為“聖人”，或者至少要有興趣去了解如何成為“聖人”。至於要立誌當鴨子或鴨王，那就此門不通了。
5. 以 為題目寫壹篇作文.文體：除詩歌外.字數：300左摘錄纏中說禪《論語》詳給所有曲解孔子的人，其中的文字，希望能夠給您壹些啟發. 當妳打開《論語》，當妳要學《論語》，妳首要明白的是，妳最終要通過《論語》而成為“君”，成為“聖人”，如果沒有這個誌願，那是沒必要看什麽《論語》的，還不如去看《鴨語》.有了這個誌願，才有必要看《論語》，而《論語》下面的話才有意義.閱讀是不能脫離讀者的，而不能承當這個閱讀的讀者是沒有閱讀的，只不過是看壹些文字符號而已. 在人人爭當經濟人的年代談論成聖人之道，也忒不靠譜了.當然，任何的不靠譜都是站在壹定立場上的，而聖人的不靠譜，必須有非聖人的視角，例如：經濟人、社會人、鴨子等.沒有任何沒有前提的邏輯是可以無條件地被證明的，沒有壹個視角是絕對的、不需要前提的，既然這樣，這世界的喧囂已經不缺乏經濟人、社會人、鴨子們了，聖人當然也有喧囂的必然. 站在這個角度，沒有任何視角是有永恒價值的，但也沒有任何視角是永恒沒有價值的，《論語》壹樣，孔子壹樣，聖人也壹樣.但曲解是不允許的，必須首先要弄清楚《論語》究竟在說什麽，否則壹切的贊譽或詆毀都無意義.當然，在喧囂的年代，無意義就是最大的意義，那就讓最大繼續最大，最後陽亢而死.而繼續《論語》之旅，進入《論語》之旅的前提就是，要立誌成為“聖人”，或者至少要有興趣去了解如何成為“聖人”.至於要立誌當鴨子或鴨王，那就此門不通了.。
6. 老師教我怎樣做人600字作文推薦範文
老師教我做人
楊老師是我在學前班的啟蒙老師。遇上她就如同在茫茫大海中看到了壹座燈塔。是她點亮了我前進的道路。
記得在上幼兒園時，楊老師發給我們響板玩，我覺得十分好玩，楊老師收玩具時我便沒有上交，而是裝進了口袋裏，那時我還小，並不覺得這種行為不好，只覺得這
樣做好象不對。結果還是被楊老師發現了，她讓我交上去，可我死活不肯交。楊老師便語重心長地告誡我：“人呢，不能因自己喜歡某壹樣東西，就把別人的東西占
為己有，這是小偷的行為，是不對的-----”楊老師說了壹大堆我當時聽不懂的話，我只隱隱約約記住了其中的大意：“不是自己的東西，就不能去拿，哪怕自
己再喜歡。”
楊老師不但使我明白了是非、對錯，還讓我明白了生命的真諦，人生的亮點。小時侯我十分害怕黑暗，每次天色陰暗下來後就會十分的害怕，如果班上突然停電了，
看著眼前這麽黑，我便會害怕得大聲哭起來，黑暗壹直是我的壹塊“心病”。楊老師發現了這壹點後，教了我壹句詩：“黑色給了我黑暗的眼睛，我卻用它尋找光
明。”以後每當天色黑暗之時，我便會默念這句詩，久而久之，便不再畏懼黑暗了。小時侯，我並不明白“黑夜”不單單指黑色的夜晚，還指人生中難免會遇到的困
難、挫折-----要從“黑眼睛”從困難、挫折的“沙漠”之中尋找希望的“綠洲”。我又懂得了要勇敢面隊人生中的壹切不幸，迎接命運的挑戰。
是楊老師教給我做人的道理，教會我勇敢的面隊人生中可能遇到的困難、挫折，培養我對文學的興趣。楊老師——我的啟蒙老師，我感謝她！
參考：4399範文
7. 書教會我做人作文我熱愛閱讀書籍，除了看新聞外我幾乎不去問津電腦和電視，然而肯定的，書教會了我許多道理。
在我有空的時候，我總是捧起海倫·凱勒自傳——《假如給我三天光明》，我感覺到正如馬克·吐溫所說：“19世紀有兩個奇人，壹個是拿破侖，壹個是海倫·凱勒”。眾所周知，她有著與眾不同的童年。
她未失明時她也很愛自己的家鄉，可壹場疾病奪去她美麗的雙眼和靈敏的耳朵，給她的幫助，她對生活喪失信心，逐漸她又喪失了說話能力。我很同情她，可是這樣壹個孩子能幹什麽？我看了下去。
的確，在她七歲前只會搗蛋，但在七歲那年，她的家庭教師改變了她。安妮·莎莉文老師，在我印象中是她，我有些淡忘了，這不要緊，重要的是她打開了海倫心靈的門，她開始教海倫·凱勒學寫單詞，我倍受感動，命運對海倫·凱勒如此不公平，但她在老師幫助下“重獲新生”，我還壹直埋怨自己沒別人好，但相比其他人，比如海倫·凱勒，我比她擁有更多，我為什麽卻不如她小時候？書的封底有壹句話——“我們感恩不幸”。
我深深思考它，它不就在教我做人嗎？貧困生比我們條件優越的人成績好，或者說更勤奮，他們心中有促進他們離開貧困的種子，我們在享福的同時也要督促自己，海倫·凱勒不就做得很好嗎？這壹本書深深啟發了我，教會了我做人，我越發喜愛似親人的書籍。
8. 求‘我心中的壹句詩’作文,600字以上春花秋月何時了，往事知多少.小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中.雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改.問君能有幾多愁，恰似壹江春水向東流.同學們，妳們覺得這首詞寫得好不好我很喜歡這首詞，是因為覺得它很美並且充滿感情.其實，在我心中，有壹個燦爛美麗的世界，那就是詩詞.記得學時壹次語文課上，老師出了壹道作文題，讓班裏的每位同學寫壹篇關於春的文章.我當時心血來潮便用詩歌的形式寫了這篇文章.其實，我當時的想法只是想用很簡單的語言來表達想法.但沒想到老師不但沒批評我，還給我打了優良的成績，並在班上當成範文朗讀.這對我來說，真是壹種莫大的激勵.從此也與詩詞結下了不解之緣.那次之後，我用課余時間廣泛閱讀，走進了詩詞色彩斑斕的世界，從此我愛上了詩.我愛詩詞，因為詩給人以美的享受.好的詩詞總是用高度的概括，精美的語言，優美的韻律來表達壹種情感壹個事物.唐宋詩詞之所以流傳久遠而長盛不衰，仍為今人所推崇備至，正是因了她的豪放而高雅，精煉而意深.“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”我仿佛聞到壹片盎然春景裏草的清香；“回眸壹笑百媚生，六宮粉黛無顏色”，讀白居易的《長恨歌》，我仿佛看到了盛唐宮廷的華麗與輝煌：“舉杯邀明月，對影成三人”，我讀出了李白不得誌的抑郁和憂愁.詩以其至情至真高雅絢麗，震撼了我.我愛詩，因為詩中蘊含著深刻的做人道理.“莫等閑，白了少年頭，空悲切.”《滿江紅》裏，嶽飛告訴我們要珍惜時間；“不要人誇顏色好，只留清氣滿乾坤”教我們做人要清清白白；“長風破浪會有時，直接雲帆濟滄海”李白鼓勵我們面對挫折，要有不怕困難的信心.詩詞藝術魅力無窮，李白、杜甫、白居易、王維，無數詩海名家如壹顆顆璀璨的星星，點綴著歷史的天空.《長恨歌》、《琵琶行》、《水調歌頭》，無數的佳作名篇更是文學史上引以為豪的寶貴遺產.今天，我們何等有幸能夠享受到這筆遺產，請同學們也熱愛詩詞吧！去走進詩的美好境界，領略詩的無盡的魅力吧。