篇壹小學三年級語文《媽媽請別阻攔我》原文
當小鳥呼喚我飛向藍天，陽光邀我周遊宇宙的時候，媽媽，請別阻攔我。我渴望飛向藍天，叩響每壹顆星星的大門，探索不曾開掘的寶藏。每壹個新奇的發現，都會讓我的生命放出光芒。
當鮮花請我做客，蜜蜂邀我歌唱的時候，媽媽，請別阻攔我。
我希望生出翅膀，親吻每壹朵鮮花，讓生活充滿芬芳。我要歌唱美麗，歌唱勞動，釀造甘甜的蜜糖。
當海燕向我講述暴風雨的快樂，海鷗高唱大海遼闊的時候，媽媽，請別阻攔我。
我渴望暴風雨洗亮我的翅膀，在晴朗的天空中，高高地飛翔。我願在大海中遨遊，任它驚濤駭浪。
篇二小學三年級語文《媽媽請別阻攔我》教案
教學目標：1、自主學習認識8個生字，學寫8個字。參照“我的詞語庫”積累詞語。
2、有感情地朗讀課文，選擇喜歡的段落背誦。
3、感悟課文，激發學生對自然、對生活的熱情和探索精神，培養自主、自強的意識。
教學重點：
識字、寫字、朗讀。
教學難點：
交流學完課文後的感受。
教學準備：
生字卡片、課文朗讀帶。
教學課時：
2課時
教學步驟：
第壹課時
壹、導入新課。
1、孩子們，妳們最想幹什麽？當妳們做自己最想幹的事時，妳希望爸爸媽媽阻攔嗎？
學生自由發言。
2、板書課題。識字：阻
二、初讀課文，自主識字。
1、放課文朗讀帶，學生認真聽。
2、出示自學提示：
①請自由讀課文，標出不認識的字。
②用自己喜歡的方法識字。
③小組內交流識字情況。
3、檢查學生自學情況。
4、遊戲：比壹比誰認得多。
5、分段朗讀課文。互評。
三、學習寫字。
1、出示本課要寫的8個字。認讀會寫字。
2、仔細觀察，交流寫字建議。
3、妳認為哪個字最難寫？
老師範寫“邀”字。
4、從這些中選擇4個字，每字寫兩遍。
5、學生互評。
四、小結。
五、作業設計：
1、回去後再正確流利地讀讀課文。
3、把田字格中其他的字寫壹寫。
3、妳有什麽幻想或渴望？自己準備這方面的說話內容。
第二課時
壹、回顧復習：
認讀下列漢字並口頭組詞。
阻宙叩曾掘吻芬述
二、學習課文，朗讀感悟。
1、學生默讀課文，小組內說壹說：
妳讀懂了什麽？哪兒不明白？
2、引導學生朗讀感課文內容。
作者要去幹什麽不希望媽媽阻攔他？妳能體會他的心情嗎？
（老師及時板書，並啟發感情。）
請妳根據自己的理解有感情地朗讀相關句段。
3、組織朗讀比賽。
4、評價，小結朗讀情況。
三、拓展說話：
1、妳有過什麽幻想嗎？用“我希望”或“我渴望”說幾句話吧！
2、互評。
3、鼓勵：我們雖然是獨生子女，但是也有自己的想法和渴望，我們對世界、對自己充滿了好奇，我們渴望自強自立。
四、積累詞語：
1、讀我的詞語庫。
2、選擇自己喜歡的詞語補充詞語庫。
五、小結。
六、作業：
有感情地朗讀課文，選擇自己喜歡的段落背誦。
篇三小學三年級語文《媽媽請別阻攔我》教案
教學目標：1、自主學習認識8個生字，學寫8個字。參照我的詞語庫積累詞語。
2、有感情地朗讀課文，選擇喜歡的段落背誦。
3、感悟課文，激發學生對自然、對生活的熱情和探索精神，培養自主、自強的意識。
教學重點：
識字、寫字、朗讀。
教學難點：
交流學完課文後的感受。
教學準備：
生字卡片、課文朗讀帶。
教學課時：
2課時
教學步驟：
第壹課時
壹、導入新課。
1、孩子們，妳們最想幹什麽？當妳們做自己最想幹的事時，妳希望爸爸媽媽阻攔嗎？
學生自由發言。
2、板書課題。識字：阻
二、初讀課文，自主識字。
1、放課文朗讀帶，學生認真聽。
2、出示自學提示：
①請自由讀課文，標出不認識的字。
②用自己喜歡的方法識字。
③小組內交流識字情況。
3、檢查學生自學情況。
4、遊戲：比壹比誰認得多。
5、分段朗讀課文。互評。
三、學習寫字。
1、出示本課要寫的8個字。認讀會寫字。
2、仔細觀察，交流寫字建議。
3、妳認為哪個字最難寫？
老師範寫邀字。
4、從這些中選擇3個字，每字寫兩遍。
5、學生互評。
四、小結。
五、作業設計：
1、回去後再正確流利地讀讀課文。
2、把田字格中其他的'字寫壹寫。
3、妳有什麽幻想或渴望？自己準備這方面的說話內容。
第二課時
壹、回顧復習：
認讀下列漢字並口頭組詞。
阻
宙
叩
曾
掘
吻
芬
述
二、學習課文，朗讀感悟。
1、學生默讀課文，小組內說壹說：
妳讀懂了什麽？哪兒不明白？
2、引導學生朗讀感課文內容。
作者要去幹什麽不希望媽媽阻攔他？妳能體會他的心情嗎？
（老師及時板書，並啟發感情。）
請妳根據自己的理解有感情地朗讀相關句段。
3、組織朗讀比賽。
4、評價，小結朗讀情況。
三、拓展說話：
1、妳有過什麽幻想嗎？用我希望或我渴望說幾句話吧！
2、互評。
3、鼓勵：我們雖然是獨生子女，但是也有自己的想法和渴望，我們對世界、對自己充滿了好奇，我們渴望自強自立。
四、積累詞語：
1、讀我的詞語庫。
2、選擇自己喜歡的詞語補充詞語庫。
五、小結。
六、作業：
有感情地朗讀課文，選擇自己喜歡的段落背誦。