部編版四年級下冊語文第1課《古詩詞三首》圖文講解+同步練習
部編版四年級下冊語文第2課《鄉下人家》知識點+圖文講解
部編版四年級下冊語文口語交際《轉述》圖文精講+教案
部編版四年級下冊語文習作《我的樂園》寫作指導+範文
部編版四年級語文下冊《語文園地壹》知識點+圖文精講
第二單元
▼▼▼▼
知識點
教材分析：
《鄉下人家》這篇文章按照房前院後的空間順序和春夏秋三季白天、傍晚、夜間的時間順序交替描寫，展現了鄉下人家樸實自然、和諧、充滿詩意的鄉村生活，也贊揚了鄉下人家熱愛生活，善於用自己勤勞的雙手裝點自己的家園，裝點自己的生活的美好品質。
作者介紹：
陳醉雲，著名現代書法藝術大師，原名陳英儒，自號醉雲樓主，廣東臺山人。 小時候深受祖父陳紹典毛筆書法的熏陶。 1962年移民來美，定居舊金山。 陳醉雲不僅是壹位現代書法藝術堅強的拓荒者，而且也是壹位堅強勇敢的現代詩人。 他的詩作不拘形式、愛憎分明、用詞精練而含蓄。 著有《寒星集》《鄉下人家》《愛的樂章》和《醉雲集》 等。
我會寫：
構：構成 結構 構造 構思 虛構 構想
飾：裝飾 掩飾 首飾 飾演 文過飾非
蹲：蹲著 蹲下 蹲坐 蹲立 蹲班 蹲點
鳳：鳳凰 鳳冠 鳳爪 鳳仙花 鳳毛麟角
序：順序 秩序 序幕 序文 前後有序
例：照例 病例 案例 例外 史無前例
率：率領 率隊 直率 輕率 草率 表率
覓：覓食 尋覓 覓路 尋死覓活 追風覓影
聳：聳肩 高聳 聳立 聳動 聳人聽聞
踏：踏步 踐踏 踏空 踏勘 腳踏實地
倘：倘若 倘使
繪：繪畫 繪圖 描繪 彩繪 繪聲繪色
諧：和諧 諧音 諧趣 詼諧 亦莊亦諧
寄：寄住 寄生 寄宿 寄托 寄信 寄錢
眠：催眠 睡眠 安眠 失眠 入眠 冬眠
形近字：
飾（裝飾）怖（恐怖）
鳳（鳳凰）風（刮風）
例（舉例）列（列隊）
率（率領）摔（摔倒）
倘（倘若）尚（高尚）
繪（描繪）會（開會）
多音字：
結：jiē開花結果 jié結論
場：chǎng廣場 cháng壹場雨
冠：guān桂冠 guàn冠軍
踏：tà腳踏實地 tā踏實
近義詞：
裝飾——裝扮 樸素——樸實
獨特——特別 鮮嫩——新鮮
照例——按例 率領——帶領
倘若——倘使 和諧——祥和
反義詞：
樸素——華麗 獨特——普通
照例——破例 附近——遙遠
理解詞語：
時令季節。
樸素（顏色、式樣等）不濃艷，不華麗。
華麗美麗而有光彩。
鮮嫩新鮮而嫩。
照例按照慣例；按照常情。
率領帶領（隊伍或集體）。
倘若表示假設。
天高地闊大地遼闊，天空高遠。文中形容無拘無束的自然生活。
和諧①配合得適當；②和睦協調。文中是第壹種意思。
詞語擴展：
AABB式：
甜甜蜜蜜 星星點點 隱隱約約
吞吞吐吐 浩浩蕩蕩 恍恍惚惚
郁郁蔥蔥
課內詞語：
屋檐 構成 裝飾 鳳仙 順序
華麗 獨特 照例 率領 覓食
踏步 倘若 和諧 甜蜜 夢鄉
催眠曲 天高地闊
句子解析：
1、雞，鄉下人家照例總要養幾只的。從他們的房前屋後走過，肯定會瞧見壹只母雞，率領壹群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。
這句話采用擬人的手法，寫出了母雞猶如壹位母親帶著孩子尋找食物，雄雞則儼然壹位在閱兵的將軍，又如同壹個盡職盡責的丈夫在保護家人、守護家園，具有濃厚的人情味。
2、若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。
“天高地闊”在這裏壹是指飯席上談論的話題廣,或說話毫無拘束,漫無邊際.意思與“天南海北”、“海闊天空”類似；二是運用誇張,形容吃飯的場地大,把桌椅飯菜在坪裏壹放,便是天作屋頂地作房了。
把“天高地闊”換成“津津有味”或“狼吞虎咽”好不好，為什麽？
不好，“天高地闊”這個詞既強調吃的動作，又強調吃的心情，還有邊吃邊聊的意思。而“津津有味”和“狼吞虎咽”則感受不到那份愉悅、快樂和愜意。
3、天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉下人家壹起，繪成了壹幅自然、和諧的田園風景畫。
這句話把紅霞、飛鳥、鄉下人家在壹起的畫面比作田園風景畫。
描繪了壹幅鄉下人家吃晚飯的畫面；傍晚，紅霞輝映，微風輕拂，倦鳥歸巢。鄉下人家在這奇妙的大自然的懷抱裏邊享用晚飯邊閑話家常。作者將這美好的景象比喻成“壹幅自然、和諧的田園風景畫”，同時稱紅霞、微風、歸鳥為農家人的“好友”，表現了人與自然的和諧。
4、秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜裏，它們便唱起歌來：“織，織，織，織啊!織，織，織，織啊!”
這句話用擬人的手法寫紡織娘“唱起歌來”流露出作者對這聲音的喜愛之情， 擬聲詞“織，織，織，織啊”渲染了這種聲音的美妙。
5、那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦壹天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉。
催眠曲的特點是輕、柔美。連這麽輕柔的聲音都能聽見，說明鄉下人家的夜晚寧靜祥和。
6、鄉下人家，不論什麽時候，不論什麽季節，都有壹道獨特、迷人的風景。
這是文章的中心句，起到了總結全文的作用。集中地概括了鄉下人家美麗迷人的生活環境和樸實歡快的美好生活，也是作者情感的集中體現。
段落大意：
第壹部分（1~4）：寫鄉下人家總愛在房前屋後種瓜、養花，養雞、養鴨。
第二部分（5~6）：描寫了夏天和秋天鄉下的景象。
第三部分（7）：概括總結鄉下人家在不同季節都有著迷人的風景。
問題歸納：
1、課文主要寫什麽？
本文通過描寫鄉村房前屋後和春夏秋三個季節及白天、傍晚和夜晚的獨特迷人的景色，展現了鄉下人家樸實、自然、和諧、充滿詩意的鄉村生活。
2、作者怎樣通過描寫普通的鄉村景物來體現鄉村的獨特迷人？
作者善於通過對普通的鄉村事物擬人化的描寫來體現鄉村生活的獨特迷人。如鮮嫩的竹筍成群地從土裏探出頭來。展示了春季勃勃的生機。聳著尾巴的雄雞在場地上大踏步地走來走去，具有濃厚的人情味。紡織娘在月明人靜的夜裏便唱起歌來，渲染了鄉村夜晚寧靜祥和的氣氛。
課文主題：
本文通過描寫鄉村白天和夜晚及春夏秋三個季節的景色，展現了鄉下人家樸實、自然、和諧，充滿詩意的鄉村生活，贊揚了鄉下人家熱愛生活，善於用自己勤勞的雙手裝點自己的家園、裝點自己的生活的美好品質，表達了作者對鄉村生活的喜愛之情。
課後習題答案：
1、如果給課文配畫，妳覺得可以畫幾幅？試著給每幅畫取個名字。
答：可以畫六幅：
①瓜藤攀檐圖；
②鮮花綻放圖；
③雨後春筍圖；
④雞鴨覓食圖；
⑤鄉村晚餐圖；
⑥月夜睡夢圖。
2、妳對課文描寫的哪壹處景致最感興趣？和同學交流。
示例：我喜歡“月夜睡夢圖”，它讓我知道了鄉下人家辛苦壹天後能夠享受到甜蜜夜晚的幸福。從他們的無憂無慮中可以看出他們喜歡鄉村生活，也能感受到作者對鄉村生活的喜愛。
3、 讀句子，再從課文中找出像這樣寫得形象生動的句子，抄寫下來。
a、幾場春雨過後，到那裏走走，妳常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土裏探出頭來。
這句話，運用擬人的修辭手法，將筍破土而出寫成“探出頭來”，生動形象地寫出了鮮嫩的筍從土裏出來的情景。
b、他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。
這句話寫出了鄉下人家邊吃邊聊，說話毫無拘束，盡情地享受鄉村生活的那份愉悅、快樂和愜意。
4、妳眼裏的鄉村景致是怎樣的？用壹段話寫下來吧！也可以寫壹寫自己喜歡的地方，註意表達出自己的感受哦！妳眼裏的鄉村景致是怎樣的？用壹段話寫下來。
例：
我們的鄉村是個美麗蛾地方。春天萬物復蘇，桃紅柳綠。迎春花盛開，銀燕從南方飛來……好壹派春意盎然的景像。夏天，萬物生長盛旺，百花盛開，稻田裏的秧苗綠油油的，就好像給大地鋪上了綠色的大地毯。果園裏枝繁葉茂，果實累累、生機盎然……秋天，稻團裏的稻谷金燦燦的，好像是給稻田鋪上了金黃色的大地毯，從遠處望去格外耀眼。果園裏的石榴壹個個露出圓圓的笑臉。柿子樹掛滿了許多紅紅的小燈籠，好似在向人們傳遞著豐收的喜訊，農民伯伯個個都笑開顏。
課外拓展：
描寫農家生活的詩句
采菊東籬下，悠然見南山。——陶淵明《飲酒》
莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。——陸遊《遊山西村》
茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。——王安石《書湖陰先生壁》
鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田壹翁卷《鄉村四月》
圖文解讀
同步練習1
壹、在括號裏填上合適的動詞。
( )瓜架 ( )南瓜
( )尾巴 ( )旗桿
( )桌椅 ( ）夢鄉
二、用“_____”畫出每組裏不是同壹類的詞語。
1.鳳仙 芍藥 鮮花 大理菊 雞冠花
2.絲瓜 苦瓜 地瓜 冬瓜 哈密瓜
3.母雞 老鷹 狗 豬 鵝
4.燕子 螳螂 蟬 天牛 紡織娘
5.彩雲 紅霞 烏雲 白雲 星星
6.傍晚 晌午 時間 黃昏 夜晚
三、改寫句子。
1.他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。（改為“被”字句）
__________________________________________________________
2.雄雞走過來。（擴句，至少擴兩處。）
__________________________________________________________
四、讀句子，說說自己的理解。
1.幾場春雨過後，到那裏走走，妳常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土裏探出頭來。
2.鄉下人家，不論什麽時候，不論什麽季節，都有壹道獨特、迷人的風景。
五、重點段落品析
若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉下人家壹起，繪成了壹幅自然、和諧的田園風景畫。
秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜裏,它們便唱起歌來：“織，織，織，織啊！織，織，織，織啊！”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦壹天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉。
鄉下人家，不論什麽時候，不論什麽季節，都有壹道獨特、迷人的風景。
1.在文段中找出與下面詞語的近義詞。
融洽（ ） 天高地闊（ ） 和諧（ ）獨特（ ）
2.妳最喜歡文段中的哪壹句子？用“ ”畫出來，請妳也說說原因。
3.想象：在冬天，鄉下人家又會是怎樣壹道風景線？用壹兩句話寫壹寫。
4.妳覺得家鄉有哪些景點是美麗的，令人向往令人欣賞的？
（1） （2）
六、閱讀理解。
我愛鄉村的傍晚
6月裏的壹天，我回到了闊別已久的山村故鄉。上午，壹場大雨把鄉村的山川原野沖洗得壹塵不染。傍晚，我獨自沿著田間小路，來到小時候常跟大姐壹起去放牛的小山岡。我美美地呼吸著田野裏清新的空氣，盡情地欣賞著鄉村恬靜美麗的晚景。
眺望遠處。啊，視線盡頭多像壹幅畫：柔和的夕陽，絢麗的晚霞，橫臥在不遠的天邊的群山，倚山而建的壹簇簇的村落，壹家家房頂上升起的裊裊的炊煙……奶奶在世時說過：壹層山水壹層人。我望著群山在遐想：大山背後又是壹層怎樣的山水，怎樣的人?這裏看不到城市的車水馬龍，聽不到城市的各種音響喧鬧，但卻充滿神秘。
遠處，是壹片金黃的稻田。①壹陣晚風吹來，稻苗壹起壹伏的，使我仿佛置身於壹片金色的海洋之中。稻田的邊緣是壹排排的絲瓜架，瓜蔓兒上開滿了壹朵朵金黃的花。②辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地壹邊唱歌壹邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上，雖然沒有蜜蜂的歌唱，卻有著豐收的喜悅。瞧，③壹個個大西瓜像壹個個胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓母親的臂膀裏，夕陽的余暉輕輕地愛撫著它們，催它們入睡。
在我身邊的山坡上，則是另壹番景象。三五只水牛正在草地上悠閑地啃著草，不時還擡起頭來，面對充滿詩情畫意的鄉村晚景，“哞哞”地長叫幾聲來抒發自己快樂的情懷和感受，那低沈渾厚的余音在寬闊的田野回旋，使人聽了興奮。
鄉村的傍晚多美呀!我如果有架照相機，定要把那起伏的山峰、金黃的稻田、西瓜地裏豐收的景象和那引頸高歌的大水牛壹壹拍攝下來，讓它們永遠留存在我的影集裏。我多麽喜歡鄉村這迷人的傍晚，我多麽喜愛鄉村這恬靜的生活!
1.填上恰當的詞語。
( )的空氣 ( )地呼吸
( )的晚景 ( )地欣賞
( )的夕陽 ( )地愛撫
( )的炊煙 ( )地啃著草
2、結合上下文，說說下面詞語的意思。
(1)闊別已久：
(2)車水馬龍：
3.讀畫橫線的句子，這三個句子分別用了 、 、 的修辭手法。請妳用“壹邊……壹邊……”“仿佛”各寫壹個句子。
壹邊……壹邊……
仿佛 ：
4.作者按由到的順序觀察了的鄉村，抓住了 、 、 及 等有特點的景物進行描寫，突出 ，抒發了作者 的情感。
七、妳眼中的鄉村景致又是什麽樣子的？用壹段話寫下來。（自由發揮）
參考答案：
壹、在括號裏填上合適的動詞。
(搭)瓜架(種)南瓜
(聳)尾巴(豎)旗桿
(修)桌椅(進)夢鄉
二、1.鮮花2.地瓜3.老鷹4.燕子5.星星6.時間
三、1.桌椅飯菜被他們搬到門前，天高地闊地吃起來。
2.神奇十足的雄雞挺著胸脯，大搖大擺地走過來。
四、1春天下雨後竹筍長得很多很快，充分展示了春季勃勃的生機。
2.集中地概括了鄉下人家美麗迷人的生活環境和樸實歡快的美好生活。
五、1.和諧 海闊天空 和睦 獨到
2.天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉下人家壹起，繪成了壹幅自然、和諧(xié)的田園風景畫。
因為這段話描繪了非常美的鄉下傍晚之景，使人身臨其境，為之動容。
3.寒冬臘月時候，飛雪蒙蒙，壹片銀裝素裹，遠處的了了炊煙直升天際。
4.如明鏡般的湖水 長滿野草的小山丘
六、1.(清新)的空氣(美美)地呼吸(美麗)的晚景(盡情)地欣賞
(柔和)的夕陽(輕輕)地愛撫(裊裊)的炊煙(悠閑)地啃著草
2.(1)闊別已久：離別家鄉很久了。
(2)車水馬龍：形容街道十分熱鬧。。
3.壹邊……壹邊……--明明壹邊走路，壹邊哼著小曲。
仿佛--眼前千萬片樹葉在空中飛舞盤旋，我仿佛看到了壹幅美麗的生命之畫。
4.起伏的山峰、金黃的稻田、西瓜地裏豐收的景象及引頸高歌的大水牛
七、每天清早，空氣清新，樹枝上的小鳥在愉悅地歌唱，每個人的臉上洋溢著幸福和快樂。這裏的空氣是清新的，還有壹股甜甜的薄荷味；到處綠樹成蔭，來到壹條小溪邊，清澈見底的河水，溪底是各種各樣的雨花石，還有小魚在歡快地做遊戲呢！……勤勞的農民伯伯早已在辛苦地工作了；可愛的小朋友們笑著、鬧著，在捉蝴蝶，兩旁的樹叢中，蛐蛐、蟈蟈唱著動聽的歌兒，壹幅多麽美麗的畫面啊！
同步練習2