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大班蒙氏語言《大樹高》教案

教材分析

本實踐活動是學生用已有的知識經驗和有關比的知識解決實際問題。進壹步體會比的應用價值,增強數學學習的趣味性與挑戰性。教材分兩部分,第壹部分是通過“量量比比”,引導學生探索發現“同壹地點、同時測量長度不同的竹竿,高度與影長的比值是相等的”這個規律。第二部分是“議議做做”,啟發學生用發現的規律解決“大樹有多高”這樣的實際問題。

學情分析

學生已經學習過比的知識,也學過測量的壹些知識,自身已經有初步的感性認識,在學習這壹內容應該不很難。只要讓學生明確內容、目的 ,操作時要註意的壹些細節就可以。學生掌握了合作、討論、交流、歸納的基本學習方法,在學習活動中充分發揮。

教學目標

1.經過實驗、比較、探索的過程,發現“同壹地點,同時測量長度不同的竹竿,高度與影長的比值是相等的”這個規律。

2.通過分組合作,培養學生動手動腦、解決實際問題的能力和團結協作精神。

3.通過活動,使學生感受到數學與現實生活的密切聯系,進壹步激發學習數學的興趣,並在活動中培養創新精神。

教學重點和難點

重點:運用比的有關知識,解決實際問題

難點:引導學生通過實驗,比較、發現規律。

教學過程