本實踐活動是學生用已有的知識經驗和有關比的知識解決實際問題。進壹步體會比的應用價值，增強數學學習的趣味性與挑戰性。教材分兩部分，第壹部分是通過“量量比比”，引導學生探索發現“同壹地點、同時測量長度不同的竹竿，高度與影長的比值是相等的”這個規律。第二部分是“議議做做”，啟發學生用發現的規律解決“大樹有多高”這樣的實際問題。
學情分析
學生已經學習過比的知識，也學過測量的壹些知識，自身已經有初步的感性認識，在學習這壹內容應該不很難。只要讓學生明確內容、目的 ，操作時要註意的壹些細節就可以。學生掌握了合作、討論、交流、歸納的基本學習方法，在學習活動中充分發揮。
教學目標
1.經過實驗、比較、探索的過程，發現“同壹地點，同時測量長度不同的竹竿，高度與影長的比值是相等的”這個規律。
2.通過分組合作，培養學生動手動腦、解決實際問題的能力和團結協作精神。
3.通過活動，使學生感受到數學與現實生活的密切聯系，進壹步激發學習數學的興趣，並在活動中培養創新精神。
教學重點和難點
重點：運用比的有關知識，解決實際問題
難點：引導學生通過實驗，比較、發現規律。
教學過程