語文從我身邊輕輕走過
生命
海子說：“面朝大海，春暖花開。”這是無比明媚而幸福的詩句，然而海子走了，他不能承受生命之重。這位王家衛的禦用詩人用生命告訴我們壹個道理：生命的重量是難以承受的，但我們要堅持下去。海子的死讓人傷感，更讓人氣憤。“面朝大海，春暖花開“才是對待生命最好的態度。
生活
徐誌摩生活：“我輕輕地走了，正如我輕輕的來。我揮壹揮衣袖，不帶走壹片雲彩。”
我常想，這不是我的生活態度。生活，不應該是輕輕但是，而應該是“重重的”！我們應該踏著重重的步子去踩下每壹天的日子，充分利用它去完成我們的工作，盡到我們的責任。
並且，在我們“揮壹揮衣袖”的時候，應該做的不是“不帶走壹片雲彩”而是“揮灑壹片辛勤的汗水”，去澆灌、滋潤我們的生活，讓生活更加健康而精彩。
收鞘
記得還在小的時候，張愛玲就是我最喜愛的作家。不為別的，只為壹句話。她在《霸王別姬》最後說道：“我喜歡這樣的收鞘”。壹種孤寂和冷傲幽幽地體現出來，更加體現的是她的自信。
張愛玲在別人眼中是個另類，獨來獨往，甚至有人評論她“尖酸”。可是，我認為她告訴我壹個處世的哲理：不要被人情世務羈絆，努力工作，讓別人記得妳，這樣就不會被生活所累。
啟示
語文從我身邊輕輕走過，它是我最好的夥伴，將伴隨我壹生。它告訴我生命的意義，它告訴我生活的方式，告訴我保持自己的品格與個性，去勇敢地迎接人生的挑戰！
2. 征文啟事怎麽寫內容要求
本次大賽為非命題作文，可以參考以下兩方面內容，用中文進行寫作，題材不限，體裁不限，題目自擬。
1、快樂作文，快樂成長。記述自己成長過程中遇到或經歷過的人物、事情、景物、心理感受，也可以是品德、學業、技能、才藝、體魄、心智等各個方面的成長過程，還可以寫他人或動物、植物的故事。
2、選擇課本內的作文題目。
提倡說真話、抒真情，張揚個性，充分展示自己豐富的觀察力、想象力、創新能力及內心世界。
形式要求
參賽作文壹律用稿紙謄寫或用電腦打印，要求工整、規範。提倡寫短文，壹般不超過600字。
為使同學們更好地自由表達，充分展示自己的才華，作文除文字稿件外，還可采用其他形式：
3. 作文閱讀下面的文字,根據要求寫壹篇不少於800字的文章略
作文審題時候寫作要求基本都是壹樣的即：角度自選，立意自定，詩歌除外，文體不限，800字左右。於是乎，在寫作時候，對這個的關註學生們都是壹掃而過的，殊不知，這裏的要求有著明確的指向，明乎此，就明白了作文的寫作方向寫作內容，甚至可以確定基本的寫作流程等，現以近期學生作文試分析之。
作文題目：依靠裏有信賴與甜蜜，依靠裏有惰性與驕狂；依靠有時讓我們欣喜，有時讓我們哀嘆……
1、題目要求指明了寫作的立意。
要求壹：角度自選，立意自定。角度自選，意思是妳壹定要選擇壹個角度，妳壹定要確定壹個立意。如題該文章的角度有三個。依靠的正面意義：依靠裏有信賴與甜蜜，依靠有時讓我們欣喜；依靠的反面啟示：依靠裏有惰性與驕狂，有時讓我們哀嘆；依靠的正反兩方面結合起來寫。
於是我們寫作的立意就可以從以上三個方面出發。確定其中的壹個方面。
2、題目要求提示了文章的寫作方向和寫作方法。
“文體自選”是指在確定立意角度的基礎上選擇壹個文體，我們通常的做法是選擇記敘文或者議論文。記敘文分為三個類型：寫人記事（體現主旨）；寓言故事；故事新編。（不在贅述，在記敘文寫作教學中已經詳細講解
4. 閱讀下面的文字,按要求作文班級是我家
家，是每個人成長的第壹樂園；家，是壹個永遠讓人留戀的地方；家，是心靈的港灣；家，是充滿愛的天堂。我的班級是我另壹個家。這個家裏充滿了歡笑，也充滿了悲傷，同時也充滿了懊悔。下面我個大家介紹幾個故事。
故事壹：早讀風波
早上，我看見副班長陳桂花在催作業，我氣沖沖地跑上講臺，壹把搶走催作業的本子，說：“老師說是讓班長催作業，不是讓妳催！Ok！”然後我就拿著本子去催作業了。我正在催時，陳桂花說：“那我是語文課代表，我還是副班長，我有理由催作業。”我不屑地說：“壹個副字，證明了妳只是壹個副班長。”那時，我心裏想：就為壹了個催作業，搞成這樣，有必要嗎？我拿著本子，發了壹會呆，最後，我決定和陳桂花道歉，並且咱倆壹起催作業。
故事二：午間懺悔
中午，大家都在吃著飯，“砰”壹聲，於豪豪的飯盒撒到了身上。原來王傑去倒飯回來，走了後門，於豪豪要去倒飯，也走了後門。剛好壹個拉門，壹個推門，王傑的力氣比於豪豪大，所以門彈到了於豪豪的身上，於豪豪手中的飯盒裏的菜也就撒在了他的身上。“哈哈”大家壹陣狂笑，終於，老師來了，老師幫於豪豪處理了壹下，並批評了我們，因為我們沒在同學最需要幫助時，沒去幫他，而是嘲笑他。同學們聽了，慚愧地低下了頭。
家，是每個人成長的第壹樂園；家，是壹個永遠讓人留戀的地方；家，是心靈的港灣；家，是充滿愛的天堂。我的班級是我另壹個家。
5. 閱讀下面的文字,根據要求作文如樓上所言：可取感恩的角度。範文如下：
感恩的心
人要擁有壹顆感恩的心，學會接納別人，也要學會認識自己。
———題記
某位知名歌唱演員在接受中央電視臺采訪時談到自己的變化：過去她出場面對觀眾說的第壹句話是“大家好，我來了！”而現在她說的是“謝謝大家，妳們來了！”
這說明：人要擁有壹顆感恩的心，學會接納別人，也要學會認識自己。
春蠶死去了，但它留下了美麗的蛹；花兒雕謝了，但它留下了豐收的果實；小鳥飛走了，但它留下了美妙的歌聲；我要飛向理想的彼岸，追求更高的夢想，但我留下了美好的回憶。
“滴水之恩當湧泉相報”，人的本色應該如此，崇尚見義勇為，助人為樂之義舉；鄙薄見利忘義，忘恩負義之惡行。
有兩位好朋友在壹起出遊時，壹位不小心將另壹位的手劃破，連忙說對不起，受傷者笑著說沒事兒，便在沙漠上用手指記下：“今天我的好朋友將我的手劃破。”又壹次，當他腳不小心拐了時，他的朋友細心地呵護照顧他，直到他的腳慢慢地康復。他用刀子在石頭上刻下：“今天我的朋友幫了我。”他的朋友疑惑不解地問他為什麽時，他說：“寫在沙漠上是為了讓風幫我淡忘昨天的不快，刻在石頭上是為了讓歲月幫我銘記妳對我的幫助。”
朋友們，試問有誰能像他們那樣用壹顆感恩的心來對待別人呢？
這是壹段真實的故事，著名歌手叢飛節衣縮食捐贈300萬元，資助178名貧困學生。而當他自己病危住院經濟困難時，在當地幾個曾被他資助的工作者，竟沒有壹個人來看望他。這事被媒體披露後，有壹受助者說，這讓他很沒面子。而叢飛卻說：“不要埋怨他們，我已不需要醫療了。”這樣偉大的人，這樣坦率，為自己的決定無怨無悔的人，才是真正的智者。
還有這樣壹個曾感動全中國人的例子。洪戰輝，在他年幼時就已失去了笑容，取而代之的是全家生存的重擔，他四處求學，雖然飽受滄桑，但他學會了“滴水之恩當湧泉相報”的道理。
他帶著自己的妹妹去大學求學，有那麽多有愛心者為他伸出援助之手，他卻沒有接受，面對困境，他毫不萎縮，想著世上還有很多像他甚至比他更貧困的人需要幫助，便自籌資金，建立了壹個慈善基金會，幫助那些人。
他被評為“2006年感動中國十大人物”之壹，在頒獎典禮上，他真誠地說：“我只不過是記著別人對我的幫助，用壹顆感恩的心去幫助更多比我更困苦之人。”得到了陣陣掌聲。
朋友們，人要擁有壹顆感恩的心，學會接納別人，更要學會認識自己。
天空會因壹絲雲彩而更深邃，大海也將因壹朵浪花而更澎湃。
壹雙援助之手將拯救無數生靈；壹聲細心呵護將感化無數心靈；朋友們，伸出妳援助的雙手，用壹顆感恩的心去對待他人，記住別人對自己的幫助，學會幫助別人吧！
6. 閱讀下面的文字,按要求作文略 試題分析：這是壹篇半命題作文，題目前面有提示語。
讀提示語可知，“那兒”是“寫滿了友誼、感動和期盼，充滿了關愛、歡樂和溫馨”的地方，“那兒”也是“有鮮花和掌聲，有失落和淚水”的地方，“那兒”，我們不僅邂逅了美麗，學會了堅韌，還收獲了更多的東西，如友誼、朋友、關愛、自信等等。這樣思考之後，我們就要展開聯想，考慮，我們可寫的“那兒”到底是什麽地方，是家裏、學校裏，還是街道上、公園裏，是公交車上，還是道路兩旁等等。
在“那兒”發生了什麽樣的故事，看到了什麽樣的情景，收獲了什麽，成長了什麽。發散思維之後，還要想壹想，自己最想寫的是什麽，有什麽相關的素材，寫出來可以反映什麽主題，所反映的主題是否積極向上。
當然可反映的主題可以有很多，如體現親情、歌頌真情、發出呼籲等。但不管選什麽，在思考的過程中，我們壹定要把握“熟”的原則，即：素材熟、主題熟、結構熟，要選擇自己易於駕馭的材料，平時擅用的結構，反映壹個積極向上的主題思想。
這樣，思考周全之後再將題目補全，最後落筆成文。點評：半命題作文的補題很關鍵，補出的題目顯示了作文的選材、立意、情感態度及語言能力，同時也決定作文成敗。
補全題目常用方法：避生就熟。在補題時，我們可以選擇不同的角度。
越是熟悉的角度、內容，我們寫作時的把握也就越大。補全題目，首先要將題目變為自己所熟悉的內容，從自己熟悉的內容、擅長的體裁著手來寫；化大為小。
化大為小就是選擇壹個比較小的切入口.從壹個具體的角度切人題目.從而將壹個相對比較“大”的題目縮小為壹個比較“小”的題目；運用修辭手法。補題時能運用修辭的可運用上修辭，使文章靈動，有吸引力，同時也顯示出對語言的駕馭能力。