幼兒園大班教案：稻草人
作為壹名教師，常常要根據教學需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我為大家收集的幼兒園大班教案：稻草人，歡迎大家分享。
幼兒園大班教案：稻草人1
重點難點
通過學習故事，了解稻草人的作用。產生愛護農作物及稻草的情感，
體驗利用稻草進行遊戲的樂趣，從而培養幼兒語言表達能力和動手能力。
活動準備
稻草娃娃壹個，故事圖片四幅。
稻草壹把，稻草繩、草鞋、草包、稻草鍋墊、稻草門簾等實物編織品或圖片若幹。
幼兒操作用的稻草、樹葉、膠帶、及時貼、毛線、碎布、剪刀、畫筆等。
活動目標
了解稻草的用途，並能用完整的語言表達。
初步學習制作稻草人，體驗利用稻草進行遊戲的樂趣。
通過學習故事，了解稻草人的作用。產生愛護農作物及稻草人的情感。
活動過程
壹、出示稻草娃娃，引出課題
1.請幼兒說說它是誰，是用什麽材料做成的，有什麽用處。
2、這可愛的稻草娃娃今天要來給小朋友說說他的故事呢，妳們想聽嗎？
二、結合圖片，有表情地講述故事《稻草人的朋友》
（附後）並提問：
1.稻草人沒有朋友，它感到怎麽樣？
2.稻草人為什麽會倒在稻田裏？
3.稻草人先請誰幫忙？兔子幫忙了嗎？稻草人心裏是怎麽想的？
4.後來稻草人又請誰幫忙？小狗幫忙了嗎？稻草人滿足嗎？
5.正當稻草人歪著身子難受的時候，誰來了？它是怎麽做的？
6.誰成了稻草人的朋友？小猴是用什麽辦法使稻草人快樂起來的？
7.那稻草人為什麽總要站在田裏呢？
三、認識稻草
1.熟悉稻草的作用：
（出示壹把稻草）這就是用來制作稻草人的原料——稻草，請妳看看它是什麽樣的？（稻草顏色是枯黃的，摸上去是幹幹的，有點軟）妳知道稻草除了可以做稻草人，還可以用來做什麽？（做草繩、草鞋等。）
2.出示壹些稻草手工編織品，請幼兒說說它們各有什麽用處。（如裝飯鍋的草編容器可以保暖，草鞋既透氣又防滑等。）
3.其實稻草的作用還不止這些呢。出示圖片，進壹步探討稻草在生活中的用處。
（1）、抗洪救災時，解放軍叔叔用稻草編織成袋子裝泥土、黃沙去堵洪水的
（2）、玻璃在運輸過程中要用稻草包壹包可以防止被震壞？
（3）、養雞場、養鴨場為小雞、小鴨搭草房子用來取暖
（4）、冬天用稻草蓋青菜、蘿蔔，青菜、蘿蔔就不會被凍壞。
（5）、在活動室尋找稻草做成的工藝品。（草繩、稻草人、稻草樹、草鞋、稻草鳥窩、草龍等）
三、嘗試進行制作稻草人
1、師：瞧！原來稻草的作用這麽大，以後再也不能小看它了。今天稻草娃娃想拜托妳們幫它找點稻草人朋友，妳們願意嗎？
2、幼兒觀察稻草人，教師示範制作，講解制作步驟和要點。
3、幼兒分成若幹組，四人合紮壹個稻草人，教師重點指導打結的步驟，要求要紮得緊。
要求：①先和小組裏的好朋友商量壹下誰負責做稻草人的頭、手、身體、腳。
②利用所提供的材料進行制作。
③裝扮稻草人。
4、教師來回巡視、指導。
四、幼兒作品展示
師：小朋友做的這些稻草人真漂亮，有了這麽多的稻草人，它們再也不會覺得孤單了，我們壹起把這些稻草人去送給我們的農民伯伯，讓它們來保護我們的莊稼吧！
活動延伸
區域活動持續利用稻草進行小制作活動，並將“作品”用於遊戲。
附：葉聖陶的童話《稻草人》片斷。
稻草人的朋友（故事）秋天到了，稻谷黃了，許多麻雀飛來，偷吃稻谷。農民伯伯見了十分心疼，他紮了個稻草人，讓它來驅趕麻雀。
壹天夜裏，壹陣大風把稻草人刮倒了。稻草人孤零零地倒在稻田裏，它沒有朋友，感到很孤單。早晨，稻草人看見壹群麻雀來吃稻谷，可是它站不起來，心裏好著急。壹只兔子從稻田穿過，稻草人說：“小兔子，請妳幫我站起來好嗎？我要趕麻雀。”兔子看了稻草人壹眼，說：“原來妳只有壹條腿，就是站起來也不會走路，妳還是躺著吧！”說著，就壹跳壹跳地跑了。稻草人很生氣，它轉過臉不想再看兔子。它寧可躺著，也不要兔子幫忙。過了壹會兒，壹只小狗跑過來。稻草人忙喊：“小狗，請妳幫我站起來好嗎？我要趕麻雀。”小狗急忙跑來，舉起稻草人隨隨便便地往稻田裏壹插。“啊呀，我還沒有站好呢！小狗，妳把我插歪了！”可是，小狗已經跑遠了，沒有聽見它的.話。稻草人歪著身子站著，難受極了。這時候，遠遠地跑來了壹只猴子。稻草人還沒開口，猴子就不聲不響地把稻草人端端正正地插在稻田裏。“小猴子，謝謝妳幫了我。”“不用謝。”猴子拍打著稻草人身上的泥土。“稻草人，妳壹個人站在這兒嗎？多孤單呀！”“是啊，可是我要趕麻雀呀！”稻草人說。“讓我做妳的朋友，和妳作個伴吧！”稻草人說：“難道妳也跟我壹樣站在這裏？哦，不！妳會不快活的！”猴子搔搔後腦勺，眼睛骨碌骨碌地轉著，它要想個辦法，讓稻草人快活起來。“哈，有了！”它拔起稻草人，舉著它，在田埂上飛奔起來。遠處的麻雀見稻草人來了，“哄”的壹聲飛走了。從來沒離開過稻田的稻草人，張開雙臂，高興地叫著：“啊，我的朋友，我好快活呀！”
幼兒園大班教案：稻草人2設計意圖：
從6月26日秧苗的移栽到10月8日秧苗的抽穗，我們種植水稻的活動已經持續了3個月有余。孩子們總喜歡去看看，因為秋天裏稻穗壹天天都在變化著，顏色由青色漸漸轉為黃色，稻谷越來越粒粒飽滿，壹天天走向成熟，五塊“稻田”黃澄澄的，仿佛是五塊黃地毯，空氣裏散發著稻花香味。10月9日，孩子們像往常壹樣來到了種植園，細心的桐桐發現：壹根稻穗上的稻谷少了幾顆，稻谷怎麽少了？孩子們嘰嘰喳喳地詢問著。是不是掉到地上了？是不是蟲子吃了？是不是鳥兒吃了？面對眼前稻穗的慘景，孩子們可傷心了。經過大家的蹲守觀察，發現是麻雀偷吃了稻穗，我們結合《指南》精神，把保護水稻的自主權教給孩子，通過大家的討論統計，統計結果是做稻草人保護水稻的小朋友最多，於是我們就生成設計了這節大班美術活動《稻草人》。活動我們以幼兒為主體，充分發揮了幼兒自己動手制作的主體性，旨在讓幼兒在看看、玩玩、做做中感受操作的樂趣，同時發展了幼兒的動手能力及創造能力。
活動目標 ：
1.看步驟圖、學會用捆、紮、貼、畫等技能制作裝扮稻草人，增強動手能力。
2.能與同伴商討分工制作任務，體驗分工制作的快樂。
活動準備 ：
幹稻草若幹、裝扮材料若幹、剪刀、雙面膠等。
活動過程 ：
壹、出示稻草引出主題。
師：小朋友看這是什麽？
今天我們就用稻草來做稻草人吧！
二、介紹做稻草人的材料。
三、了解做稻草人的簡單步驟圖。
師：那稻草人怎麽做呢？
妳哪壹步看不懂，誰來幫他解答壹下？（出示：做稻草人的步驟圖）
第壹步：將稻草分成兩份，壹份多壹點、壹份少壹點。選多壹點的稻草對折，在對折上的地方用扭扭棒固定，分出頭與身體。
第二步：選少壹點的稻草對折兩次，做稻草人的手臂。
第三步：分開身體，將做好的手臂夾在身體中間，再用扭扭棒把手臂固定在身體裏。
四、出示範例作品，拓展幼兒的創意思路。
師：稻草人紮好了，這樣好看嗎？現在就請妳們用這些材料裝飾稻草人。
五、小組分工制作，教師巡回指導！
幼兒在操作過程中，教師適時進行指導，引導幫助能力弱的小組，鼓勵幼兒大膽制作。
五、欣賞點評小組的作品。
六、整理材料，活動結束。
幼兒園大班教案：稻草人3活動目標
1、學習有感情地朗誦詩歌，註意讀出節奏和情感。
2、了解稻草人的作用。
3、了解農民勞動的艱辛，享受創造的快樂。
4、結合兒歌，講解制作稻草人的步驟和方法。
5、理解兒歌內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
6、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
重點難點
重點：學習兒歌《稻草人》。
難點：朗讀兒歌《稻草人》，感受作品擬人化描寫的生動、有趣，了解我國勞動人民的生產生活。
活動準備
幼兒用書、掛圖、稻草、錄音帶等。
活動過程
壹、談話導入：昨天我們走進了美麗的鄉村，了解了鄉村的生活環境，今天我們繼續了解鄉村、走進田野去感受農村的大好風光。
二、出示掛圖，引導孩子仔細觀察，妳在大圖中發現了什麽？（田野、稻草人）由“稻草人”這個名字就可以看出它是用什麽做成的呀？稻草人是長在哪裏？它“長”什麽樣？它會“走路”嗎？為什麽稻草人要站在田間呢？它有什麽作用？（鼓勵孩子們大膽想象，把自己知道的、想到的自由大膽地說出來。）
三、欣賞詩歌：
（1）聽錄音2-3遍。
（2）詩歌裏面說了些什麽？妳想到了什麽？
（3）稻草人在那裏用什麽用呢？
四、朗誦詩歌：
（1）分句學習詩歌。
（2）跟著錄音帶整體朗讀詩歌。
（3）開小火車的形式朗誦詩歌。
（4）集體朗誦詩歌。（可邊朗誦邊做動作）
五、活動延伸：制作稻草人
（1）觀察稻草人，討論稻草人是用哪些材料制作而成的。
（2）講解制作的步驟和要點。
①把壹束稻草的壹頭紮好，用兩根竹子穿起來固定住。
②再用壹些稻草編織成稻草人的帽子。
③給稻草人穿上衣服。
（3）讓幼兒做表演結束。
附：表演內容（部分幼兒扮演秧苗，二到三位幼兒扮演稻草人，二到三位幼兒扮演麻雀。秧苗在田裏迎風搖，稻草人看護著秧苗。麻雀出現在了，他們想去偷吃秧苗。當麻雀飛近田的時候看到了稻草人，想小心地靠近。突然壹陣風吹過，稻草人搖動了起來，麻雀嚇得趕緊逃跑了。）
教學反思
這節課中，我充分調動了幼兒的興趣和積極性，同時在活動中充分體現了幼兒自主、合作、探究的學習方式。我很註重幼兒的朗讀訓練，運用多種不同的讀書方式讓幼兒喜歡朗讀，這也是我們學前班老師要訓練的目標。通過看圖，朗讀詩歌了解稻草人的作用，再通過制作稻草人加深了小朋友對它的印象。稻草人制作環節適合學前班兒童的心理年齡，在學中玩，玩中學知識，直觀面對稻草人的同時，激起學生的興趣，也發展了學生的動手能力。
如果讓我重新上這節課，我會在教學環節中多註重情境的創設，可能讓幼兒學習起來更有興趣。
小百科：稻草，中藥名。為禾本科植物稻的莖葉。稻分布於我國南北各地；糯稻分布於我國南部和中部。
幼兒園大班教案：稻草人4活動目標
1、在初步了解稻草人作用的基礎上，產生對稻草人的喜愛之情。
2、在利用廢舊物品裝扮稻草人的過程中，提高粘、貼、剪、系等技能，增強幼兒的動手能力；體驗創造美、表現美的樂趣。
3、感受與稻草人的壹起遊戲的快樂。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動過程
壹、出示稻草人，引起幼兒的興趣。
師：今天我給妳們帶來了壹群特殊的朋友。看，是誰？（打開蓋布，出示稻草人）。哇，原來是稻草人！妳們喜歡稻草人嗎？為什麽？（它們趕麻雀，幫助農民守護莊家的）
小結：稻草人站在田裏幫助農民守護莊稼，做事情很認真。所以我們大家都很喜歡他。今天，他們來到幼兒園要和小朋友壹起唱歌，跳舞，做遊戲。可是它們想和妳們壹樣做個漂亮的寶貝，怎麽辦？（幼兒討論：給他們做衣服，打扮漂亮）。
二、欣賞範例作品，拓展幼兒的創意思路，示範講解技能要點。
師：老師的想法和妳們壹樣，我已經打扮好了幾個稻草人。（出示打扮好的稻草人）看，他們漂亮嗎？哪裏最漂亮。（引導幼兒說出三個打扮好的稻草人身上的裝飾特點。如，帽子是用糖果盒子做的，衣服是用塑料袋做的，包花用得絲網做成的裙子，把這兒稻草人打扮成了美麗的公主等）。這些漂亮的衣服都是用廢舊材料做出來的。
師：認識這個嗎？（扭扭繩）扭扭繩可以做什麽。（示範扭扭繩的用法。重點講解扭扭繩裝飾並固定衣服的用法。）
師：這裏還有壹些樹葉，可以做什麽呢？（與幼兒***同討論：裝飾頭發、帽子、衣服等——啟發幼兒用同樣的材料裝飾出不同的效果。）我們用葉子做它的頭發吧。（示範雙面膠正確使用的方法）
三、幼兒裝飾稻草人，教師巡回指導。
師：今天請每個小朋友都來幫助壹個稻草人，把他們打扮成漂亮寶貝。我還為稻草人準備了禮物，待會誰把稻草人打扮好了，就把禮物送給它。看看誰把稻草人打扮的最帥、最酷、最漂亮。（幼兒在操作過程中，教師適時進行指導，引導、幫助能力弱的幼兒進行裝扮，鼓勵幼兒大膽制作）。
四、欣賞點評幼兒的作品。
1、師：孩子們，我的禮物準備好嘍，先送給誰？（引導幼兒將自己裝扮好的稻草人放到展示臺互相欣賞、評價）
2、師：看妳們把稻草人打扮的多漂亮，真是太美了。（引導幼兒評價作品，幼兒之間互評）。妳們喜歡自己的稻草人朋友嗎？妳是怎麽把她打扮漂亮的？（請1—2名幼兒說說自己的裝飾方法）。
3、除了喜歡自己的稻草人朋友，妳還喜歡哪個？說說他哪裏好看？（引導幼兒互評，說出小夥伴作品的優點）。帶領幼兒針對裝飾的方法、材料使用的顏色、造型、個性創意等方面進行評價。）
小結：妳們用不同的方法，不同的材料把稻草人裝扮的很漂亮，稻草人可開心了，要謝謝妳們呢。
五、感受與稻草人***同遊戲的快樂
師：還記得故事裏的稻草人最開心的事情是什麽事嗎？是小猴帶著他們在田野裏壹邊奔跑壹邊趕麻雀。
師：聽，（放音樂）麻雀真的飛起來了，我們帶著稻草人壹起趕麻雀——伴著麻雀的鳴叫聲，追趕老師操縱的麻雀，離開活動室。）
六、整理材料，離開活動室。
請值日生幫助老師壹起收拾材料工具等。
活動延伸
1、將稻草人投放到美工區，讓幼兒自主創意裝扮稻草人。
2、將裝扮好的稻草人投放到建構區、表演區、角色遊戲區等，豐富拓展遊戲內容。