濮存昕
記得自己小時候，我父親蘇民和鄭榕、朱琳等前輩經常去中山公園音樂堂參加“星期天朗誦會”，我也跟著去，雖然當時似懂非懂，但朗誦現場的氛圍給我留下了深刻印象。我也經常能聽到父親蘇民在廣播電臺朗誦《紅巖》小說，中午12點半，吃著飯的時候就豎著耳朵聽，作為兒子在收音機裏聽到父親的聲音很溫暖，《紅巖》裏的人物眾多，好人壞人都有，每個角色的聲音也很豐滿。
我初壹後便下鄉，至今只有壹紙小學畢業證書，自學決定了我們這壹代人日後的積累，在朗誦中閱讀也伴隨我的壹生。我從小就在學校的朗誦小組，朗讀革命詩抄以及賀敬之等人的詩。長大後考文工團依然靠的是朗誦，可以說，朗誦伴隨著我壹直以來的學習。到了40多歲，孫道臨、喬榛、姚錫娟幾位老師又開始興起朗誦，我確信他們是這方面的專家，就豎著耳朵聽，跟著他們學，也鍛煉了自己的聲腔。這對我40多歲後還能在舞臺上演戲，讓觀眾能買票看下去，起了很大作用。朗誦是滋養了我壹輩子的本事。
/42166d224f4a20a4bb543b0f9b529822730ed0b4?x-bce-process=image/resize,m_lfit,w_450,h_600,limit_1/quality,q_85有壹次，我在汽車廣播裏聽到壹段北京人藝表演藝術家於是之的《雷雨》片段，真的是好聽極了！我記得原來還有電影賞析的廣播節目，通過聲音的剪輯給大家帶來不同的感受，比如開門、走路、坐下來，會給大家帶來很大的想象空間。我還經常想起老藝術家朱旭給我講的壹件事，鼓曲大師駱玉笙給電視劇《四世同堂》錄主題曲《重整河山待後生》，第壹句是“千裏刀光影”。兩遍錄完以後，樂隊起立給駱玉笙先生鼓掌，駱玉笙堅持要聽壹遍錄音，但劇組跟她說錄得很好，不用聽了。後來電視劇播出了，駱玉笙聽到後，壹拍大腿說：“壞了，我把‘千裏刀光影’的‘影’，音給唱倒了，唱成第二聲了。我說讓我聽壹遍吧，他們不讓，我對不起觀眾啊！”朱旭老師講到此時，落了淚。老藝術家們對藝術的孜孜以求和認真態度，令人欽佩感動。
有些人對朗誦的認識有個誤區，認為繪聲繪色地拉腔拉調就是朗誦，但朗誦的最高境界，還是得說話，把口腔運動到位，自然具備神味，不到位就不那麽美，不那麽好聽。朗誦是壹個學習方式，也是壹種生活方式。詩其實跟任何人都有關系。我想了句話，“詩是語言的大智慧，是我們能從世俗生活平地上起飛的翅膀，是能夠點燃激情的火種，是壹種天馬行空的才情。”所以讀詩歌就像唱歌壹樣。現在我們的教學提倡誦讀，可以加深閱讀理解。誦讀過程是壹個重要的學習過程，字正腔圓，四聲到位，出口成章，引經據典，豐富的詞匯量通過自己的嘴巴表達出來，是可以記住的。而且通過朗讀，可以提高表達能力的自信，提高生活品質，增加生活能力。我們也想通過“聽見美”這個朗誦活動，把美文傳遞給觀眾。生活要有溫度，而文學精彩厚重，我們的自信來自這些，而不只是吃飽肚子，過好日子，還要有精神上的力量。
提倡朗誦，是因為在這個漂泊浮躁的時代裏，它能夠提供壹些確定無疑的東西，這種被稱為美感的東西，足以令人們抵擋生活的迷茫和庸常。
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